Ε: Πώς μπορώ να βοηθήσω τον σπουδαστή μου να ακολουθήσει τις οδηγίες για την εργασία κατά την εργασία;

Ερ: Έχω έναν 14χρονο φοιτητή που δυσκολεύεται να ακολουθήσει τις οδηγίες. Του ζητώ μερικές φορές να κάνει ένα φύλλο μαθηματικών, να το παραδώσει σε έναν συμμαθητή για να το ελέγξει και στη συνέχεια να κάνει διορθώσεις. Μπορεί να κάνει το πρώτο μέρος, αλλά στη συνέχεια ξεχνάει να κάνει διορθώσεις. Έχει πρόβλημα και με άλλα θέματα. Τι μπορώ να κάνω για να διευκολύνω τις παρακάτω οδηγίες;

---

Οι παρακάτω οδηγίες είναι δύσκολο για ορισμένα παιδιά με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής (ADHD ή ADD). Μερικές φορές, όμως, είναι χρήσιμο να δούμε τι άλλο μπορεί να συμβαίνει αυτό που μπορεί να επηρεάσει τη συμμόρφωσή του. Αυτό που μπορεί μερικές φορές να μοιάζει με "ξεχνώντας" μπορεί στην πραγματικότητα να είναι αποφυγή. Θα πρέπει να αναρωτηθείτε:

• Πώς αισθάνεται ότι πρέπει να κάνει διορθώσεις;
• Είναι αυτός απογοητευμένοι για να ξαναβλέψουμε ξανά το ίδιο υλικό;
• Έχει την αίσθηση ότι μπορεί να κάνει τις διορθώσεις;
• Είναι αμηχανία ότι οι αδυναμίες του έχουν εκτεθεί μπροστά στους συμμαθητές του;

Επίσης, να θυμάστε ότι οι μαθητές με ADHD είναι αποσπάται εύκολα. Ακολουθούν ορισμένες επιλογές για να τον βοηθήσετε:

Συνδέστε τους σπουδαστές με ένα φίλο

Δεν θέλετε να ενοχλήσετε τον φοιτητή, οπότε δώστε και στους δύο μαθητές τους ίδιους ρόλους. Μπορεί να έχετε ελέγξει κάθε μαθητή ότι ο άλλος είναι ακολουθώντας τις οδηγίες. Αυτή η στρατηγική ενισχύει την ευαισθητοποίηση σχετικά με τις επόμενες κατευθύνσεις και αναπτύσσει την ικανότητα στο δρόμο.

[Δωρεάν φυλλάδιο για εκπαιδευτικούς: 11 Fix Focus για την τάξη]

Δημιουργία καθαρών λιστών ελέγχου κατηγορίας μαθημάτων

• Αναλύστε ακριβώς τι περιμένετε από τον σπουδαστή σας να κάνει.
• Τοποθετήστε μια γραπτή λίστα οδηγιών στο γραφείο ενός φοιτητή.
• Όταν ισχύει για ολόκληρη την τάξη, γράψτε οδηγίες στον πίνακα.

Όσο περισσότερο χωρίζετε τα βήματα, τόσο πιο πιθανό θα είναι ο φοιτητής σας να ανταποκριθεί στις προσδοκίες σας. Λάβετε υπόψη ότι, για μερικούς μαθητές με ADHD, δεν είναι πρόβλημα ξεχνώντας, αλλά α αδυναμία στη μνήμη εργασίας.

Μείνετε εμπλεκόμενοι και δεσμεύεστε

Ελέγξτε συχνά με τον φοιτητή εν αναμονή ότι θα δυσκολευτεί να ακολουθήσει τις οδηγίες. Είναι πιθανό η μνήμη εργασίας να πάρει στο δρόμο, και μπορεί να θυμόμαστε μόνο το πρώτο βήμα των οδηγιών. Γνωρίζοντας ότι έχει μια πρόκληση σε αυτόν τον τομέα, επαναπροσδιορίστε τη σκέψη σας. Η συνεργασία μαζί του καθώς προχωρεί στην αποστολή θα μειώσει την απογοήτευσή του.

Ρωτήστε τον μαθητή γιατί;

Όπως ανέφερα, μπορεί να υπάρξουν πολλά που συμβαίνουν αυτό που εμποδίζει την πρόκληση του μαθητή σας με οδηγίες. Με γνήσια περιέργεια και παρακράτηση υποθέσεων, μπορείτε να μάθετε πολλά και να τον ρωτήσετε γιατί πιστεύει ότι πρόκειται για πρόκληση. Δηλώστε ότι ο στόχος σας είναι να συνεργαστείτε για να μάθετε πώς να τον βοηθήσετε να ακολουθήσει τις οδηγίες πιο σταθερά, όχι να τον κατακρίνει.

Γιορτάστε μια μικρή επιτυχία

Όταν καταφέρει να ακολουθήσει τις οδηγίες, το γιορτάσουμε! Τον βοήθησε να δει πιο καθαρά τι θέλεις να κάνει, ενισχύοντας όταν το κάνει. Όσο περισσότερο μπορείτε να επισημάνετε την επιτυχία με τις παρακάτω οδηγίες, τόσο περισσότερο θα επικεντρωθεί ο φοιτητής στο να το κάνει.

[Διαβάστε αυτό: 15 ασκήσεις μνήμης για τα παιδιά που ξεχνούν]

Ενημερώθηκε στις 28 Αυγούστου 2019