Δάσκαλοι και γονείς: Συμβουλές ομαδικής εργασίας

Είμαι δάσκαλος που έχει εργαστεί με παιδιά με διαταραχή υπερκινητικότητας έλλειψης προσοχής (ADHD), και είμαι μητέρα του οποίου ο γιος έχει ADHD, έτσι έχω δει την ADHD από και τα δυο πλευρές του γραφείου. Εδώ είναι μερικές από τις στρατηγικές μου για να δημιουργήσετε μια σχέση νίκης με τον δάσκαλο και το σχολείο του παιδιού σας:

Υποθέστε ότι ο δάσκαλος θέλει βοήθεια

Ακόμα κι αν είστε απογοητευμένοι με την πρόοδο του παιδιού σας στο σχολείο, μην βαδίζετε σε ένα συνέδριο με ένα τσιπ στον ώμο σας. Εάν είστε θετικοί στις αλληλεπιδράσεις σας με τον δάσκαλο, θα ενθαρρύνετε τη θετικότητα σε αντάλλαγμα. Επίσης, αποφύγετε την κακή γεύση ενός δασκάλου μπροστά από το παιδί σας. Θα επιστρέψει στον δάσκαλο και θα μπερδέψει το παιδί σας, υποτιμώντας την εικόνα της αρχής.

Ζητήστε μια Διάσκεψη

Ζητώ συνήθως μια διάσκεψη γύρω από τη δεύτερη εβδομάδα μιας νέας σχολικής χρονιάς. η πρώτη εβδομάδα είναι πολύ απασχολημένη για δάσκαλο, παιδί και γονέα. Όσο δελεαστικό είναι να απολαύσετε τη φάση του μήνα του μέλιτος - όταν ο δάσκαλος δεν έχει ακόμη παρατηρήσει ότι το παιδί σας δεσμεύεται τα κορδόνια μαζί αντί να κάνουν τη δουλειά του - η ανοιχτή συζήτηση με έναν δάσκαλο θα βοηθήσει το παιδί σας να είναι πιο παραγωγικό έτος.

Δοκιμάστε αυτό: Χρησιμοποιήστε εποικοδομητική γλώσσα όταν μιλάτε για το παιδί σας. Μην τον παρουσιάζετε ως πρόβλημα. Για παράδειγμα, λέει, "Κάνει καλύτερα αν καθίσει προς το μπροστινό μέρος του δωματίου" είναι προτιμότερο να "Απλά δεν ακούει και δεν ξέρω τι να κάνω μαζί του".

Ελέγξτε με τον καθηγητή τακτικά

Η ανοικτή επικοινωνία ενθαρρύνει την ανταλλαγή ζωτικών πληροφοριών. Όταν ο δάσκαλος του Δαβίδ συνειδητοποίησε ότι δεν ολοκληρώνει τη δουλειά του τη Δευτέρα, επειδή δεν μπορούσε να το θυμηθεί αυτό που έκανε κατά τη διάρκεια του Σαββατοκύριακου, με κάλεσε και ζήτησε να επανεξετάσω το Σαββατοκύριακο μαζί του τη Δευτέρα το πρωί πριν σχολείο. Το πρόβλημα λύθηκε.

Δοκιμάστε αυτό: Εάν έχετε το αυτί του δασκάλου, προτείνετε μία από τις ακόλουθες παρεμβάσεις στην τάξη για να βοηθήσετε το παιδί σας να παραμείνει σε αποστολή κατά τη διάρκεια της σχολικής ημέρας:

• Χρησιμοποιώντας ένα χρονοδιακόπτη για να ειδοποιήσετε ένα παιδί για να προχωρήσετε στην επόμενη ερώτηση ή ανάθεση εργασίας.

• Δημιουργία ενός προκαθορισμένου σήματος - μια βρύση στο γόνατο ή ακόμη και ένα μάτι - για να επαναπροσανατολίσετε ένα απρόσωπο παιδί όταν βρίσκεται σε ομαδικές καταστάσεις.

• Σχεδιάζοντας ένα απλό σύστημα γραφημάτων που αναλύει τα καθήκοντα σε μικρότερα κομμάτια και προσφέρει ανταμοιβές για την ολοκλήρωση καθεμιάς από αυτές.

Αναζήτηση για αυτόν τον ιδιαίτερο κάποιον

Οι καθηγητές της τάξης έχουν συχνά τα χέρια τους γεμάτοι και μπορεί να μην είναι πάντοτε σε θέση να ανταποκρίνονται στις ειδικές ανάγκες του παιδιού σας. Αν συμβαίνει αυτό, αναζητήστε κάποιον άλλο στο σχολείο για να προσέλθετε. Θα μπορούσε να είναι ένας σύμβουλος καθοδήγησης, ένας μέσος ή δάσκαλος τέχνης, ένας νοσηλευτής ή ένας διαχειριστής, ή ακόμα και ένας πολύ ενδιαφερόμενος και ένας δάσκαλος εμπλουτισμού που μοιράζεται το δικό μας Κυρία. Kapp.

Ενημερώθηκε στις 4 Νοεμβρίου 2019