Πήγαινε Πάρτε 'Em, Ομάδες! Πώς η συνεργασία βοηθά τους μαθητές με ΔΕΠΥ να μάθουν

Δεκαετίες έρευνας έδειξαν ότι η εργασία σε μικρές, δομημένες ομάδες - δηλαδή, συνεργατική μάθηση - είναι ένας από τους πιο αποτελεσματικούς τρόπους για τους μαθητές με ADHD να κυριαρχήσουν το πρόγραμμα σπουδών. Και τα παιδιά που μαθαίνουν συνεργατικά συνήθως κάνουν σημαντικά κοινωνικά και ακαδημαϊκά κέρδη.

Φυσικά η συνεργατική μάθηση μπορεί να είναι προκλητική φοιτητές με ADHD. Αυτά τα παιδιά μπορεί να παραβλέπουν επανειλημμένα το θέμα, να απογοητεύουν τους άλλους στην ομάδα - ή να αντιμετωπίζουν προβλήματα στην τήρηση των προθεσμιών ή στην καθοδήγηση από άλλους.

Αλλά μην αφήνετε αυτά τα δυνητικά προβλήματα να σας αποθαρρύνουν από το να προσπαθήσετε τη συνεργατική μάθηση! Αν το κατασκευάσετε προσεκτικά, η ομαδική εργασία μπορεί να είναι αποτελεσματική για όλους τους μαθητές σας, συμπεριλαμβανομένων εκείνων με ADHD. Οι γονείς ενδέχεται να προσαρμόσουν αυτές τις συμβουλές βοήθεια με την εργασία, όπως και κατά τη διάρκεια μιας μελέτης για το παιδί τους και τους φίλους του από το σχολείο.

Στρατηγικές ομάδας

Συμβουλή # 1: Καθιέρωση κοινού στόχου.
Διευκρινίστε ότι η ομάδα θα θεωρηθεί επιτυχής μόνο εάν κάθε μέλος είναι επιτυχημένη μεμονωμένα. Υπενθυμίστε στους μαθητές με και χωρίς ADHD ότι όλα τα μέλη της ομάδας εργάζονται για τους ίδιους στόχους και ανταμοιβές και ότι θα χρησιμοποιήσουν τους ίδιους πόρους για να επιτύχουν την επιτυχία. Γιορτάστε τις προσπάθειες κάθε ομάδας, και επαινείτε τις επιτυχίες που συμβαίνουν.

Συμβουλή # 2: Ευθύνη για το άγχος.
Αφήστε την ομάδα να γνωρίζει ότι κάθε μέλος είναι υπεύθυνο όχι μόνο για την εκμάθηση του υλικού αλλά και για να βεβαιωθεί ότι όλα τα άλλα μέλη μαθαίνουν το υλικό. Μία στρατηγική είναι να ανατεθεί σε κάθε μέλος της ομάδας ένα μέρος του συνολικού σχεδίου. Εάν η ομάδα υποτίθεται ότι αναλύει την ποίηση, αφήστε κάθε μαθητή να διαλέξει ένα ποίημα για να το διαβάσει και να ερμηνεύσει για την υπόλοιπη ομάδα.

Η διακοπή της ανάθεσης σε μικρότερα κομμάτια θα διευκολύνει τους μαθητές με ΔΕΠΥ να παραμείνουν συγκεντρωμένοι. Το να επιτρέπεται στα παιδιά με ΔΕΠΥ να αναλάβουν ευθύνες που αντλούν από τα δυνατά τους και τα ενδιαφέροντά τους θα τους κρατήσει κίνητρα.

Συμβουλή # 3: Θέστε τους σπουδαστές έτσι ώστε να αντιμετωπίζουν ο ένας τον άλλον.
Οι σπουδαστές που βλέπουν μάτια με το μάτι είναι πιθανό να μοιράζονται υλικά, να ενθαρρύνουν τις συνεισφορές τους και να εργάζονται παραγωγικά. Κυκλοφορούν μεταξύ των ομάδων, να παρατηρούν και να απαντούν σε ερωτήσεις και να δίνουν προφορικές υπενθυμίσεις και οπτικές υποδείξεις σε μαθητές με ADHD. Δημιουργήστε ένα σήμα, όπως ένα κουδούνι ή σφυρίχτρα, για να πάρετε γρήγορα την προσοχή όλων.

Συμβουλή # 4: Δημιουργήστε διαφορετικές ομάδες.
Δεν είναι όλοι οι σπουδαστές - και ιδιαίτερα εκείνοι με ΔΕΠΥ - έρχονται στο σχολείο που διαθέτουν τις δεξιότητες και την κοινωνική εμπιστοσύνη που απαιτούνται για να εργαστούν από κοινού. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να διδάσκουν την ομαδική εργασία τόσο προσεκτικά όσο διδάσκουν ακαδημαϊκές δεξιότητες.

Κάθε ομάδα πρέπει να αποτελείται από ισχυρούς μαθητές και όσους χρειάζονται επιπλέον βοήθεια. Όταν είναι δυνατόν, τα παιδιά με ADHD θα πρέπει να τοποθετούνται σε ομάδες με μαθητές που μπορούν να είναι πρότυπα. Καθορίστε θέσεις εργασίας για κάθε παιδί (αναγνώστη, χειριστή υλικών κ.ο.κ.). Δείτε ότι κάθε μαθητής έχει την ευκαιρία να παίξει κάθε ρόλο.

Συμβουλή # 5: Ενθαρρύνετε τους να μιλήσουν.
Οι μαθητές θα πρέπει να συζητούν περιοδικά πώς συνεργάζονται και αν βρίσκονται σε καλό δρόμο. Μετά από μια ομαδική συνεδρίαση, ενθαρρύνετε τα μέλη να ρωτήσουν: "Τι κάναμε καλά ως ομάδα;" και "Τι θα μπορούσαμε να κάνουμε καλύτερα;" Ζυγίστε με τη δική σας εκτίμηση των προσπαθειών σας.

Ορισμός συγκεκριμένων στόχων

Ορίστε ένα "επίπεδο μάστερ" για κάθε μέλος της ομάδας και ανταμείψτε την ομάδα με πόντους μπόνους για την επίτευξη του στόχου κάθε μέλους. Για παράδειγμα: "Αν όλα τα μέλη της ομάδας σας σκοράρουν κατά 90% ή και περισσότερο στη δοκιμασία, καθένας από εσάς θα λάβει πέντε πόντους μπόνους".

Προσαρμοσμένη με άδεια από sandrarief.comκαι Πώς να προσεγγίσετε και να διδάξετε παιδιά με ADD / ADHD, Δεύτερη έκδοση (Jossey Bass) της Sandra F. Rief.

Ενημερώθηκε στις 19 Απριλίου 2017