"Δεν είναι αποτυχία εάν μάθετε από αυτό"

Ήταν εκείνη την εποχή του χρόνου που φοβόμουν περισσότερο: έκθεση καρδιά εποχή. Αλλά όσο Εγώ φοβούνται αυτό, πόσο πολύ τα παιδιά μου νοιαζόταν. Στην υπεράσπισή τους, ήταν 5 και 9 ετών και δεν ανησυχούν υπερβολικά για τους ακαδημαϊκά μελλοντικά. Ακόμη, ήμουν ανήσυχος - ειδικά επειδή ο μικρότερος μου είχε μόλις εισέλθει στο νηπιαγωγείο και θα την έλαβε πρώτη από πολλές κάρτες αναφοράς.

Ξεκινήσαμε στο νηπιαγωγείο σε ηλικία 5 ετών, παρόλο που έχει γενέθλια τον Ιούλιο. Μερικοί άνθρωποι μας ζήτησαν να την κρατήσουμε πίσω. Με οικογενειακό ιστορικό διαταραχής έλλειψης προσοχής (ADHD ή ADD) που έπεφταν κάτω, φοβόμουν ότι θα αγωνιστεί στο σχολείο. Την ίδια στιγμή, ήταν ένα δεύτερο παιδί που ήταν 100% συναισθηματικά και φυσικά έτοιμο για την πρόκληση. Έτσι λοιπόν πήγε.

Οι κάρτες αναφοράς της παλαιότερης αδερφής της ήταν σταθερά "καλές" - σε ελάχιστο βαθμό, χάρη στο υπέροχο προσωπικό SPED στο σχολείο της. Χωρίς αυτό το σύστημα υποστήριξης, φοβούμαι ότι η αποτυχία θα ήταν μεγάλη σε καθημερινή βάση. Ευτυχώς, η IEP της, οι καθηγητές της και τα προσωπικά της κίνητρα δουλεύουν μαζί για να εξασφαλίσουν μέτρια και σταθερή επιτυχία στο σχολείο. Αφού εξέτασε την κάρτα αναφοράς και αναγνώρισε ότι υπερηφανευόμουν για τη σκληρή δουλειά της, συνέχισα να εξετάζω πρώτα την πρώτη μου νεαρή κόρη

νηπιαγωγείο. Ήταν "meh" στην καλύτερη περίπτωση. Τότε το γύρισα.

[8 οικοδόμοι εμπιστοσύνης για παιδιά με ΔΕΠΥ]

Στο πίσω μέρος υπήρχε ένας κατάλογος συμπεριφορών και χαρακτηριστικών με τίτλο "Συνήθειες εργασίας". Είδα τα σημάδια ελέγχου δίπλα στο εξής: "Έργα ανεξάρτητα "," ολοκληρώνει τις εργασίες εγκαίρως "," ακούει και ακολουθεί τις οδηγίες "και" εστιάζει και παραμένει στην εργασία ". με ενθουσιασμό! Το κοριτσάκι μου ήταν μια μικρή ιστορία επιτυχίας! Ήμουν τόσο ενθουσιασμένος που άρχισα να τραβήξω μια φωτογραφία για να μπορώ να δείξω σε όλους εκείνους που έκαναν τα πράγματα ότι πραγματικά θα μπορούσε Κάνε το!

«Τι κάνεις;» ρώτησε η παλαιότερη κόρη μου.

«Τεκμηρίζω όλα τα πράγματα που η αδελφή σου έκανε τόσο καλά».

Ο εννιάχρονος μου περίμενε ένα κτύπημα και στη συνέχεια άρχισε να γελάει.

"Τι;" ρώτησα.

[Γιατί ο έπαινος είναι τόσο σημαντικός για τα παιδιά με ΔΕΠΥ]

"Μαμά! Αυτές είναι περιοχές στις οποίες πρέπει να εργαστεί - όχι πράγματα που κάνει καλά! "

Ένιωσα την καρδιά μου. Θα έπρεπε να είχα αναγνωρίσει ότι τα σημάδια ελέγχου δίνονται δίπλα σε δεξιότητες που αναμενόταν να την αμφισβητήσουμε. Θα έπρεπε να είχα πεθάνει. Θα έπρεπε να κάνω μια οικογενειακή συνάντηση. Ή έχει προγραμματιστεί μια συνδιάσκεψη καθηγητών εκείνη τη στιγμή. Θα έπρεπε να έκανα πολλά πράγματα, αλλά ξέρετε τι έκανα αντ 'αυτού; Πήρα μια εικόνα της κάρτας αναφοράς ούτως ή άλλως και αγκάλιασε το κοριτσάκι μου λίγο πιο κοντά.

Ενημερώθηκε στις 25 Ιανουαρίου 2018