Η ειρήνη των γονέων-εκπαιδευτικών: 6 κανόνες για τη βελτίωση της συνεργασίας

Πότε τηλεφωνήσατε για πρώτη φορά; Ήταν εσύ εμπνευσμένη και επηρεασμένη από έναν δάσκαλο σε δημοτικό ή γυμνάσιο; Ονειρευτήκατε να ενταχθείτε σε ένα κίνημα για την επίλυση των προβλημάτων της κοινωνίας; Ανεξαρτήτως, ελπίζουμε ότι δεν το κάνατε μόνο για τα καλοκαίρια!

Πολύ συχνά, κάνοντας μια διαφορά - στην τάξη και στη ζωή - είναι εξαντλητική εργασία. Και ακόμη πιο συχνά, οι ίδιοι οι άνθρωποι που πρέπει να βοηθήσουν περισσότερο, έχουν να κάνουν με τον τρόπο. Εάν αγωνίζεστε ποτέ με τους γονείς των μαθητών σας, έχω μερικές ιδέες που μπορεί να σας βοηθήσουν.

1. ΣΕΒΑΣΜΟΣ
Οι υγιείς σχέσεις εργασίας αρχίζουν με σεβασμό! Ανεξάρτητα από το υπόβαθρο, το επίπεδο εκπαίδευσης ή την οικονομική κατάσταση, ένας γονέας αξίζει τον σεβασμό σας.

Εάν εργάζεστε σκληρά με το παιδί τους στην τάξη σας, υποθέστε ότι εργάζονται ακόμα πιο σκληρά στο σπίτι. Εάν είστε παρηγορητικοί ή αγενείς, ο γονέας δεν θα αισθάνεται ελεύθερος και ανοιχτός να θέσει ερωτήσεις κρίσιμες για την επιτυχία του μαθητή. Κανείς δεν αρέσει να κάνει να νιώθει ηλίθιος ή να κρίνεται.

Ο αμοιβαίος σεβασμός δεν σημαίνει αμοιβαία συμφωνία, αλλά είναι απαραίτητο για τη συζήτηση που δουλεύει προς λύσεις. Οι περισσότεροι γονείς καταλαβαίνουν ότι οι εκπαιδευτικοί κατέχουν το κλειδί για την επιτυχία στο σχολείο, αλλά πολλοί είχαν κακές εμπειρίες στο σχολικό σύστημα και τείνουν να είναι φυλαγμένοι και σκεπτικοί. Βλέπετε αυτό στην επιθυμία τους να βοηθήσουν το παιδί τους.

2. ΕΥΑΙΣΘΗΣΙΑ
Ένα παιδί είναι η μεγαλύτερη επένδυση του γονέα με πολλούς τρόπους. Εάν ένας μαθητής αγωνίζεται στην τάξη, σκεφτείτε πολύ προσεκτικά πώς θα παρουσιάσετε αυτούς τους αγώνες. Δείξτε καλοσύνη και ανησυχία, ανεξάρτητα από το πόσο απογοητευμένοι αισθάνεστε.

Κανένας γονέας δεν απολαμβάνει να ακούει αρνητικά σχόλια σχετικά με το παιδί του, δικαιολογημένα ή όχι. Αποφύγετε τη νάρκη της "κακής γονικής μέριμνας" - λέγοντάς της ή σκέφτεστε. Αν δεν έχετε γνώση από πρώτο χέρι για την εγχώρια ζωή του σπουδαστή σας, (και ακόμη και τότε) μην υποθέτετε ποτέ τίποτα.

Οι γονείς των παιδιών με ADHD υπομένουν την κρίση των άλλων καθημερινά με βάση μόνο τις εμφανίσεις. Μην είναι αυτός ο κοντόφθαλμος.

Με τον ίδιο τρόπο, δείξτε συμπόνια στο παιδί τους στην τάξη. Μην κάνετε τη διασκέδαση του μαθητή μπροστά σε ολόκληρη την τάξη ή μοιραστείτε τους αγώνες τους. Αποθαρρύνετε τους άλλους φοιτητές από το να είναι κακό ή κουτσομπολιό. Γνωρίστε ότι αυτοί οι «ειδικοί» σπουδαστές χρειάζονται την ενθάρρυνση και την υποστήριξή σας

3. ΤΑΠΕΙΝΟΤΗΤΑ
Ναι, έχετε το πτυχίο. Ναι, είναι η τάξη σας. Και ναι, η διδασκαλία είναι ο τομέας της εμπειρίας σας. Αλλά υπάρχει πάντα κάτι περισσότερο για μάθηση.

Πολλοί γονείς παιδιών με ΔΕΠ-Υ είναι ΠΟΛΥ ΓΝΩΣΤΟΙ σχετικά με τη διαταραχή έλλειψης προσοχής και μπορούν να προσφέρουν πολύτιμες πληροφορίες για το πώς να συνεργαστούν με αυτούς τους μαθητές. Είναι εντάξει εάν δεν γνωρίζετε όλες τις απαντήσεις - ένας γονέας που καθοδηγεί το παιδί του μέσω της ADHD θα πρέπει να έχει μεγαλύτερη γνώση και εικόνα για τη διαταραχή από έναν τυπικό δάσκαλο. Να είστε ανοιχτοί και ειλικρινείς σχετικά με την έκταση της γνώσης και της κατανόησης της ΔΕΠΥ.

Είναι πιθανό ένας γονέας να έχει μόνο την επόμενη στρατηγική για εσάς.

4. ΑΙΣΘΗΣΗ ΤΟΥ ΧΙΟΥΜΟΡ
Διατηρήστε την αίσθηση του χιούμορ σας ενώ ασχολείστε με τους δυσαρεστημένους και απογοητευμένους γονείς. Μπορεί να σας κρατήσει φυσιολογικό.

Είναι ένα μπόνους για να συναντήσετε γονείς που μοιράζονται την αίσθηση του χιούμορ σας, καθώς αυτό σίγουρα μπορεί να βοηθήσει να γεφυρωθούν τα κενά σε διαφορετικές τεταμένες συναντήσεις. Δοκιμάστε τα νερά του χιούμορ με μεγάλη προσοχή, όμως, έτσι ώστε οι προσπάθειές σας για ευγένεια να μην παρερμηνεύονται. Και να έχετε κατά νου ότι τα περισσότερα παιδιά με ADHD έχουν στην πραγματικότητα πολύ έντονο αίσθημα χιούμορ.

Δυστυχώς, δεν είναι τόσο καλοί να κρίνουν πότε είναι σκόπιμο να είναι αστείο, αλλά προσπαθήστε να κρατήσετε την ενόχλησή σας στον κόλπο θυμόμαστε ότι είναι μόνο μετά από ένα γέλιο.

5. ΕΥΚΑΜΨΙΑ
Αποφύγετε τη στάση "ο τρόπος μου είναι ο μόνος τρόπος". Οι μαθητές που μαθαίνουν με μη παραδοσιακούς τρόπους χρειάζονται εκπαιδευτικούς που καταλαβαίνουν ότι μερικές φορές τα πράγματα πρέπει να γίνουν «διαφορετικά». Είτε πρόκειται για την παράταση των ωρών δοκιμών για συγκεκριμένους μαθητές ή να βρουν ασυνήθιστους τρόπους για να μετρήσουν την πρόοδό τους στην τάξη, η ικανότητά σας να απομακρυνθείτε από το κτυπημένο μονοπάτι και να κάψετε κάποιους κανόνες μπορεί να κάνει όλη τη διαφορά.

Αφήστε τους γονείς να γνωρίζουν ότι είστε πρόθυμοι να εξετάσετε το ενδεχόμενο να κάνετε αλλαγές στη ρουτίνα της τάξης σας για να φιλοξενήσετε το παιδί τους.

6. ΣΚΕΨΟΥ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ
Τα παιδιά με ADHD αποτελούν "έξω από το κιβώτιο", οπότε όταν έρθει η ώρα να δημιουργηθεί ένα εκπαιδευτικό σχέδιο, αφήστε το μεγαλύτερο μέρος αυτού που λειτουργεί με τυπικούς μαθητές και δημιουργήστε το.

Λάβετε υπόψη τα καθήκοντα / θέματα / δραστηριότητες στις οποίες ο σπουδαστής υπερέχει. Η ενθάρρυνση των συμφερόντων και των πλεονεκτημάτων τους συμβάλλει στην ενίσχυση της ικανότητας, της εμπιστοσύνης και της αυτοεκτίμησης. Οι γηπεδούχοι γονείς μπορούν πραγματικά να βοηθήσουν σε αυτόν τον τομέα, επισημαίνοντας ενδιαφέροντα και δεξιότητες που μπορεί να μην γνωρίζετε. Βεβαίως, εάν ένας γονέας προτείνει μια ανορθόδοξη ιδέα για το πώς το παιδί του μπορεί να είναι πιο παραγωγικό στην τάξη ή να ανταποκριθεί στις ακαδημαϊκές απαιτήσεις, να είναι ανοιχτό σε αυτό!

Ενημερώθηκε στις 19 Απριλίου 2017