Βοηθήστε το παιδί σας με ώριμες κοινωνικές δεξιότητες, καλύτερο αυτοέλεγχο

Γονείς δεξιότητες καθοδήγησης για να βοηθήσει το παιδί σας να ωριμάσει, να αναπτύξει καλύτερες κοινωνικές δεξιότητες και καλύτερους αυτοέλεγχους.

Ώριμες κοινωνικές δεξιότητες: Βοηθώντας το παιδί σας να "μεγαλώσει"

Από τις πολλές συμβολές στην απόλυτη επιτυχία του παιδιού στη ζωή, η παρουσία ώριμων κοινωνικών δεξιοτήτων και ισχυρού αυτοελέγχου κατατάσσεται μεταξύ των κορυφαίων. Οι γονείς μπορούν να συμβάλουν σημαντικά στην ανάπτυξη των παιδιών τους σε αυτούς τους ζωτικούς τομείς.

Ενώ οι περισσότεροι από εμάς δεν είναι σύντομοι σε καλές προθέσεις, πρέπει να προσέξουμε να μην είμαστε κοντόφθαλμοι για το πώς θα εκπληρώσουμε αυτές τις προθέσεις. Τα παιδιά μπορούν να ξαναγυρίσουν γρήγορα στις προσπάθειές μας να "τους βοηθήσουν να μεγαλώσουν", αφήνοντας μας να αισθανόμαστε ότι τα μαργαριτάρια σοφίας μας πηγαίνουν στο ένα αυτί και έξω από το άλλο.

Γονείς δεξιότητες προγύμνασης για να βοηθήσετε το παιδί σας να είναι ώριμο

Ως εκ τούτου, προσφέρω τους παρακάτω δείκτες για τη διευκόλυνση της διαδικασίας ωριμότητας στα παιδιά:

Σημειώστε εκείνες τις στιγμές ωριμότητας. Τόσο συχνά επισημαίνουμε το πότε τα παιδιά μας απομακρύνονται από το δρόμο της σκέψης τους, αλλά παραβλέπουν αυτές τις ευκαιρίες όταν εμφανίζουν αυτοέλεγχο μπροστά σε δύσκολες περιστάσεις. Τα παιδιά μπορούν επίσης να αγνοήσουν τις επιτυχίες αυτοέλεγχου τους, εκτός εάν επισημάνουμε εκείνες τις στιγμές με τον έπαινο μας. Και κάποτε, θα μπορούσαμε να ανακαλύψουμε ότι το παιδί μας είναι αρκετά περίεργο για να μάθει περισσότερα για τις "δεξιότητες ζωής".

Οι γονείς μπορούν να προσφέρουν μια σύντομη, αλλά έντονη αναφορά στο επίτευγμα του παιδιού τους με σχόλια όπως "τώρα που ήταν μια καλά μελετημένη απόφαση", ή "έχω να σας το παραδώσω για να διατηρήσετε την ψυχραιμία σας όταν αντιμετωπίσατε αυτή την πρόκληση. "Εάν τέτοιες επικυρώσεις ωθούν το παιδί να αμφισβητήσει ή να σχολιάσει, αυτό είναι ένα σημάδι ότι ανοίγει την πόρτα για περαιτέρω συζήτηση. Μην προκαλείτε άθελά τους να το χτυπήσουν κλείνοντας συγκρίνοντας την επιτυχία τους με ένα άλλο γεγονός, όταν ήταν σαφώς μέσα στις αντιδράσεις της "αντιδρώντας πλευράς" τους. Αντ 'αυτού, εξηγήστε ότι όλοι παγιδεύονται από δύσκολες στιγμές στη ζωή τους και είναι ωραίο να δούμε πόσο καλά κατευθύνονταν από την αντίδραση σε μία από τις παγίδες τους αυτή τη φορά. Εάν το επιτρέπει το παιδί σας, μπορείτε να επεξεργαστείτε τις διαφορετικές παγίδες που εμπίπτουν στους ανθρώπους και στρατηγικές για την αποφυγή τους. Αυτές οι παγίδες μπορεί να περιλαμβάνουν το αίσθημα της κατηγορίας, την αδιαφορία των άλλων, την αλλαγή των σχεδίων, την ενοχλητική συμπεριφορά των άλλων, κλπ. Οι γονείς μπορούν να αναφερθούν στην «πλευρά σκέψης» ως ναυαγοσώστη της λήψης αποφάσεων, δηλαδή "μας εκπαιδεύουμε για να παρακολουθήσουμε τη συμπεριφορά μας για να διατηρήσουμε την ομαλή ζωή μας".

Μάθετε από τα δικά σας λάθη προγύμνασης. Εάν η προπονητική σας προσέγγιση οδηγεί σε αδιέξοδο, βρείτε μια άλλη διαδρομή προπόνησης. Τα παιδιά μπορεί να ανατρέψουν τις προσπάθειές μας να «βάλουμε τα παπούτσια του πούλμαν» για διάφορους λόγους. Ίσως είμαστε πάρα πολύ δογματικοί για αυτό ("Κοίτα, είμαι πολύ μεγαλύτερος από εσας και ξέρω περισσότερα ..."), ή ίσως είμαστε πάρα πολύ ευσεβείς για αυτό ("Σίγουρα θα ήθελες να με ακούσεις μόνο μία φορά σε μια στιγμή... "), ή ίσως αναπόφευκτα αφήνουμε το παιδί μας να αισθάνεται επικριμένο και να υποβαθμίζεται (" Ναι, κάνατε αυτό που ζήτησα, αλλά τι γίνεται με όλες αυτές τις άλλες φορές που θα μπορούσατε να έχετε φροντίσει πιο λιγο???"). Αυτές και άλλες προσεγγίσεις μπορούν να αφήσουν τους γονείς να νιώθουν ότι τα λεγόμενα των προπονητικών τους λέξεων χαρακτηρίζονται ως "άρνηση παράδοσης" από τα παιδιά τους. Επομένως, οι γονείς είναι σοφοί να εξετάσουν πώς μπορεί να επαναπροσανατολιστεί η πορεία παράδοσης. Όπως δείχνει η προηγούμενη παράγραφο, μια άμεση προσέγγιση δεν είναι απαραιτήτως η καλύτερη προσέγγιση για την αποδοχή των προσφορών σας για προγύμναση. Αντ 'αυτού, μπορεί συχνά να είναι χρήσιμο να περιμένετε ένα "παράθυρο ευκαιρίας" όταν το παιδί σας εκφράζει μια παρατήρηση για τον εαυτό του ή για άλλους. Εάν συμβεί αυτό, οι γονείς μπορούν να απαντήσουν με ένα σχόλιο ανοιχτού και επικυρωμένου, όπως "αυτό είναι ένα καλό σημείο και ίσως αξίζει να μιλάμε".

Αυτές οι ιδέες θα βοηθήσουν τους γονείς να κάνουν πιο θετικό αντίκτυπο στην καθοδήγηση. Γενικά, η συμβουλή μου είναι να προσπαθήσετε να ταιριάξετε την προσέγγιση της καθοδήγησης με την ιδιοσυγκρασία του παιδιού σας.