Βοηθώντας το παιδί σας να ξεπεράσει τα χωρικά προβλήματα
Ο όρος "χωρικά προβλήματα" σημαίνει όχι μόνο δυσκολίες στη γνώση του δεξιού από τα αριστερά, αλλά η αναγνώριση ότι "ήταν" δεν είναι το ίδιο με το "είδε" ή "b" το ίδιο με το "d". Όταν οι εκπαιδευτικοί ή όσοι δοκιμάζουν τα παιδιά χρησιμοποιούν τον όρο "χωρικά προβλήματα", εννοούν όχι μόνο τα παραπάνω, αλλά και εκείνα τα παιδιά που πλήττουν όλα τα αριθμητικά τους προβλήματα σε μια πλευρά μιας σελίδας όταν κάνουν το σπίτι τους - ή να μπερδεύονται όταν προσπαθούν να ακολουθήσουν τις οδηγίες - ή να χαθούν όταν βρίσκονται σε μια νέα θέση ή που δεν ξέρουν πώς να γράψουν συγκεκριμένα λόγια, γράμματα ή αριθμούς. Τα χωρικά προβλήματα μπορούν επίσης να σχετίζονται με τον βαθμό αποδιοργάνωσης του παιδιού.
Τα περισσότερα παιδιά θα πάρουν "αριστερά" και "δεξιά" αναμειγνύονται μέχρι να είναι περίπου επτά ετών. Αλλά κάπου γύρω από την ηλικία των πέντε ή έξι, τα περισσότερα παιδιά, έχοντας τις κατάλληλες ευκαιρίες, θα αρχίσουν να είναι σε θέση να εντοπίσουν τη δεξιά και την αριστερή πλευρά του σώματός τους.
Ξεκινήστε με το δωμάτιο του παιδιού σας. Καθαρίστε το σωρό. Βάλτε τα πράγματα μακριά. Ενθαρρύνετε την κανονικότητα. Εάν υπάρχει εντολή για το υπόλοιπο σπίτι, οι πιθανότητες είναι ότι το παιδί σας θα μιμηθεί αυτή την τάξη. Η επίπληξη δεν θα διορθώσει την κατάσταση εκτός εάν υπάρχουν οδηγίες και. σε αυτή την περίπτωση, είναι αυτό που βλέπει το παιδί γύρω του. Βοηθώντας το παιδί να κρατήσει τον χώρο του στο χώρο του οργανωμένου χώρου μπορεί να σημαίνει, τουλάχιστον αρχικά, ένα δίκαιο ποσό από την ανάληψη από τους γονείς, αλλά τελικά, όπως η καθαριότητα, το παιδί θα πάρει το μήνυμα και θα συνηθίσει την τάξη όπως ακριβώς κάνει για την καθαριότητα και θα αισθάνεται άβολα χωρίς το.
Έχουν σαφώς καθορισμένες θέσεις για τα πράγματα. Και κρατήστε τις οδηγίες απλές. "Ρούχα πηγαίνουν εδώ. Βιβλία πηγαίνουν εκεί. Κομμουνιστικά βιβλία εκεί, κλπ. - Παρέχετε πολλά συρτάρια και ράφια. Βολικά κουτιά αποθήκευσης μπορούν να ληφθούν για πράγματα με πολλά κινητά μέρη-μπλοκ, παζλ και παιχνίδια. Με αυτόν τον τρόπο κομμάτια παιχνιδιών ή παζλ μπορούν να διατηρούνται ξεχωριστά μεταξύ τους και θα χρησιμοποιούνται. Δεν υπάρχει τίποτα πιο απογοητευτικό από ένα σωρό παιχνιδιών με όλα τα κομμάτια μπερδεμένα μαζί. Το παιδί απλώς θα τα αγνοήσει
Παίξτε παιχνίδια με "κατευθυντικά" παιχνίδια με το παιδί σας. Τα μικρά παιδιά, ειδικά τα παιδιά προσχολικής ηλικίας, επιθυμούν να παίξουν παιχνίδια στα οποία δείχνουν σε μέρη του σώματός τους - για παράδειγμα, "Show me τα μαλλιά σας, τώρα το γόνατό σας, τώρα οι αντίχειρες σας. "Αυτό θα πρέπει να προχωρήσει σε παιχνίδια που ονομάζουν πλευρές, όπως" Show me your right cot. Τώρα δείξτε μου το αριστερό σας πόδι. Τώρα κουνήστε το δεξί σας χέρι. - Η σημασία αυτού του είδους αναγνώρισης δεν μπορεί να υπερκεραστεί. Πρέπει να λαμβάνεται κάθε δυνατή ευκαιρία για τη διδασκαλία και την ενίσχυση αυτής της ικανότητας.
Ενσωματώστε κατευθυντικές λέξεις στις συνομιλίες σας με το παιδί σας. Για παράδειγμα, στο δρόμο για το σχολείο ή στο μπακάλικο, πείτε, "Λες να δούμε. 1,11 κάνει μια σωστή στροφή σε αυτό το γωνιά. Τώρα θα κάνω μια αριστερή στροφή, κλπ. Δείτε αν το παιδί σας μπορεί να αρχίσει να περιμένει την κατεύθυνση της στροφής. Πείτε: "Θα γυρίσουμε με αυτόν τον τρόπο (σημείο) στην επόμενη γωνία. Μπορείτε να μου πείτε ποια είναι η κατεύθυνση (αριστερά ή δεξιά); "Αν μπερδευτεί, δέκατε την κατεύθυνση. Και τη θεραπεία ελαφρά.
Ένα εξαιρετικό μέρος για την αντιμετώπιση των χωρικών προβλημάτων είναι το τοπικό σούπερ μάρκετ. Καθώς εσείς και το παιδί σας πιέζετε το καρότσι πάνω και κάτω στους διαδρόμους, ενσωματώστε τους όρους κατεύθυνσης στη συνομιλία σας σε μια περιστασιακή όπως: "Ενώ παίρνω το ψωμί, πηγαίνετε κάτω εκείνο το διάδρομο και στρίβετε αριστερά - με αυτόν τον τρόπο (Point) - και σηκώστε ένα τετράγωνο γάλα. Τότε θα συναντηθούμε εδώ. "
Τώρα και τότε το παιδί σας θα φύγει από το σπίτι, ίσως για να πιάσει το σχολικό λεωφορείο ή να πάει στο σπίτι του Jimmy κάτω από το μπλοκ. Τώρα και πάλι, ρωτήστε, "Θα στρίψετε δεξιά ή αριστερά όταν πηγαίνετε
Αυτή η τεχνική μπορεί να γίνει βαρετή στο παιδί, εάν χρησιμοποιείται πολύ συχνά, αλλά μπορεί να είναι αποτελεσματική όταν χρησιμοποιείται με φειδώ.
Δώστε στο παιδί σας να κάνει πράγματα που απαιτούν την τοποθέτηση αντικειμένων προς τα δεξιά ή προς τα αριστερά. "Jimmy, βάλτε τα βιβλία στα αριστερά της σόμπας" ή "Susie, είναι η μαγνητοσκόπια στα δεξιά ή στα αριστερά του λουλουδιού;" ή "Πού θα φυτέψουμε τον θάμνο-στα δεξιά ή το αριστερό του δέντρου! "Υπάρχουν πολλά άλλα κατευθυντικά λόγια που μπορούν να χρησιμοποιηθούν ξανά και ξανά με το παιδί: πάνω, κάτω, μπροστά, πίσω, πάνω, πάνω, πάνω, και τα λοιπά.
Εάν η εργασία του παιδιού σας φαίνεται ακατάστατη, μιλήστε με τον δάσκαλο του παιδιού σας και ρωτήστε για τη δυνατότητα διακυβέρνησης χώρων στο χαρτί του. Για παράδειγμα, αν το παιδί σας έχει την τάση να γράφει από το ένα άκρο του χαρτιού στο άλλο, χωρίς να αφήνει περιθώρια, αποκλείει τα περιθώρια. Αλλά τους κυβερνάει ελαφρώς, έτσι ώστε να τα βλέπει το παιδί αλλά να σβήνει, αν είναι απαραίτητο, όταν η ανάθεση. Ολοκληρώθηκε - Η ίδια προσέγγιση μπορεί να χρησιμοποιηθεί και για τα αριθμητικά φύλλα. Κανόνες απόστασης, ένα για κάθε πρόβλημα. Ο διαθέσιμος χώρος πρέπει να είναι γενναιόδωρος αλλά όχι υπερβολικός. Στην πραγματικότητα, εάν μπορείτε να πάρετε το παιδί σας να αποκλείσει τα δικά του χαρτιά, έχετε κάνει ένα μεγάλο βήμα μπροστά και έτσι έχει. Οι πιθανότητες είναι ότι η απομόνωση του χώρου σύντομα θα γίνει περιττή.
Παίξτε ένα παιχνίδι στο οποίο κρύβετε ένα αντικείμενο και το παιδί πρέπει να το βρει. Ξεκινάτε το παιχνίδι λέγοντας: "Έχω κάτι κρυμμένο (σε αυτό το δωμάτιο ή εδώ στην αυλή). Μπορείτε να το βρείτε μόνο ακολουθώντας τις οδηγίες που σας δίνω. Κάνε τρία βήματα προς τα εμπρός. Τώρα γυρίστε στα δεξιά σας. Πάρτε δύο βήματα. Τώρα γυρίστε στα αριστερά σας και κάντε δύο βήματα. Τώρα κάνε τρία βήματα προς τα εμπρός. "
Μια παραλλαγή αυτής της δραστηριότητας είναι να αφήσετε το παιδί να κρύψει κάτι και να σας κατευθύνει για να το εντοπίσετε. Ένας απλός κανόνας του παιχνιδιού μπορεί να είναι: "Δεν υπάρχουν περισσότερα από δύο βήματα προς οποιαδήποτε κατεύθυνση χωρίς να αλλάξετε τις οδηγίες".
Κάντε μερικά φύλλα βέλη. Μπορείτε εύκολα, ανέξοδα, και γρήγορα να κάνετε μια ομάδα από αυτούς. (Εάν χρησιμοποιείτε μόνο ένα φύλλο, το παιδί μπορεί να απομνημονεύσει τη σελίδα, επομένως είναι προτιμότερη η επιλογή εναλλασσόμενων φύλλων σε διαφορετικές χρονικές στιγμές.) Χρησιμοποιήστε ένα τυποποιημένο φύλλο χαρτιού ή χαρτονιού 8 1/2 x 11. Σχεδιάστε μια σειρά από βέλη που δείχνουν προς τα επάνω, προς τα κάτω, προς τα δεξιά ή προς τα αριστερά. Ώρα το παιδί σας για το πόσο γρήγορα μπορεί να καλέσει μακριά, σε ποια σειρά τα βέλη δείχνουν.
Υπάρχουν πολλές παραλλαγές αυτής της δραστηριότητας. Για παράδειγμα, καθώς το παιδί καλεί την κατεύθυνση, θα ενσωματώσει τις κινήσεις του βραχίονα: αριστερά (αριστερό χέρι απλωμένο). δεξιά (στενός βραχίονας απλωμένος)? πάνω και κάτω (και τα δύο χέρια τεντωμένα προς τα επάνω ή προς τα κάτω). Μόλις το παιδί κατακτηθεί αυτή τη δραστηριότητα, ζητήστε του να δώσει ένα μόνο άλμα καλώντας τις οδηγίες και κάνοντας τις κατάλληλες κινήσεις βραχίονα. Το άλμα θα πρέπει να συμβαίνει ταυτόχρονα με την κατεύθυνση που καλείται. Εάν αυτό είναι πολύ δύσκολο, καταργήστε τα άλματα αργότερα.
Η κακή κατανόηση του χώρου μπορεί να επηρεάσει ακόμη και την ικανότητα του παιδιού να διαβάζει από αριστερά προς τα δεξιά. Συζητήστε με τον δάσκαλο του παιδιού σας για να του επιτρέψετε να χρησιμοποιήσει το δείκτη του χεριού του που προτιμάει να "παρακολουθήσει" τις λέξεις κατά μήκος της γραμμής εκτύπωσης καθώς διαβάζει. Όχι μόνο θα τον βοηθήσει να οργανώσει το χώρο, αλλά θα ενισχύσει τις μετακινήσεις από τα αριστερά προς τα δεξιά των ματιών σε όλη τη σελίδα. Όταν διαβάζετε στο παιδί σας (και ελπίζουμε ότι αυτό είναι συχνό φαινόμενο στο σπίτι σας), παρακολουθήστε τις λέξεις με το δάχτυλό σας για να του δείξετε ότι η ανάγνωση συμβαίνει από αριστερά προς τα δεξιά.
Παρατηρήστε το παιδί σας καθώς κάνει καθημερινά καθήκοντα. Ένας από τους λόγους για τους οποίους μεγάλος αριθμός παιδιών εξακολουθούν να έχουν χωρικές δυσκολίες είναι επειδή πολλοί φορές, για ασαφείς λόγους, δεν έχουν αναπτύξει μια "προτιμώμενη πλευρά" έως ότου είναι επτά χρόνια παλαιός. Με την "προτιμώμενη πλευρά", οι ψυχολόγοι σημαίνουν ότι τα παιδιά, κατά το πλείστον, θα πίνουν με, ανοίξτε τις πόρτες, χτενίστε τα μαλλιά τους, βουρτσίστε τα δόντια τους, τραβήξτε, γράψτε, πετάξτε μια μπάλα κ.λπ., με τα ίδια χέρι. Όταν το παιδί αλλάζει τη χρήση του χεριού για σημαντικές εργασίες που απαιτούν σαφώς μόνο ένα χέρι, θα πρέπει να μιλήσετε με τον δάσκαλο του παιδιού σας ή τον σχολικό ψυχολόγο για να διαπιστώσετε αν υπάρχουν ειδικές ανάγκες θεραπείας συνάντησε.
Όπως συμβαίνει και με άλλα πράγματα που κάνετε με το παιδί σας στο σπίτι, διατηρήστε τις δραστηριότητες χαμηλού βαθμού, ευχάριστες και μη απειλητικές. Να είστε ευγενής, να το πάρετε ένα βήμα κάθε φορά, και μην επιπλήστε. Η στάση σας θα απολέσει το παιδί. Αν φαίνεται να διασκεδάζεστε με τα διάφορα παιχνίδια, το παιδί σας θα τα απολαύσει επίσης. Ορίστε ένα στόχο - για παράδειγμα, "θέλω να γνωρίσει τι είναι η δεξιά του πλευρά" και να το προσεγγίσετε με πολλούς δημιουργικούς τρόπους, όπως μπορείτε να σκεφτείτε. Πιθανώς θα εκπλαγείτε από τις πολλές ιδέες που θα σας εμφανιστούν.
Κρατήστε επαφή με τον δάσκαλο του παιδιού σας. (Μπορεί επίσης να έχει κάποιες χρήσιμες ιδέες). Αφήστε την να γνωρίζει τι κάνετε και ποια κέρδη ή προβλήματα - που βλέπετε στο παιδί σας.
Επόμενο: Βοηθώντας το παιδί σας με αναθέσεις δημιουργικής γραφής
~ πίσω στην αρχική σελίδα ADD Focus
~ adhd άρθρα βιβλιοθήκης
~ όλα τα πρόσθετα / adhd άρθρα
