Αισθητική υπερφόρτωση: "Οι δυνατοί θόρυβοι κάνουν την κόρη μου να τρέχει για τους λόφους"

"Λι, πώς ήταν το σχολείο σήμερα;"

Πήρε ένα granola bar από την κουζίνα και έσπευσε προς το δωμάτιό της.

«Μην ρωτάς», μου φώναξε, χτυπώντας την πόρτα της.

Της έδωσα λίγο χρόνο μόνο μου, έπειτα μου κόλλησε το κεφάλι στο δωμάτιό της. "Τι συνέβη?"

Απογοήτευσε στα μάτια της. "Γιατί οι αγώνες πρέπει να είναι σε γυμναστήρια; Τι είμαστε - μια δέσμη βοοειδών; Πότε θα συνειδητοποιήσουν ότι δεν είναι κάθε παιδί όμοιο; Υποτίθεται ότι θα πάω να υποστηρίξω το νέο μου σχολείο, αλλά οι φίλοι μου που πήγαν είπαν ότι τα τύμπανα τους έσπασαν! "

Το γυμναστήριο ήταν το χειρότερο μέρος για τον Lee κατά τη διάρκεια σχολικής συνέλευσης οποιουδήποτε είδους. Όταν ήταν σε χορωδία στο δημοτικό σχολείο, το σχολείο της εντάχθηκε σε δύο άλλους και ταξίδεψε σε γυμνάσιο για να εμφανιστεί. Καθώς η συναυλία ξεκίνησε, τα παιδιά ενθουσιάστηκαν, εκατοντάδες παιδιά έριχναν τα πόδια τους και φώναζαν. Από το ακροατήριο, θα μπορούσα να δω το περίγραμμα του προσώπου του Λι και τα χέρια του να τσακίζουν τα αυτιά της, τα μάτια να ψάχνουν απεγνωσμένα για τη μητέρα της. "Βοήθεια!" έκλαψε. Έτρεξα στους κερκίδες, την έσφιξα κάτω από το χέρι σαν ποδόσφαιρο και έτρεξα στην πλησιέστερη έξοδο όσο το δυνατόν γρηγορότερα.

Όταν ο Lee είχε διαγνωστεί με ADHD, ο παιδίατρος της συνέστησε να δοκιμαστεί για SPD, διαταραχή αισθητηριακής επεξεργασίας, η οποία συσχετίζεται συνήθως με τη ΔΕΠΥ. Η αίσθηση του ήχου, της γεύσης και της οσμής δοκιμάστηκε υπερευαισθησία. Λοιπόν, στάθηκε το επιχείρημα ότι ο Lee δεν μπόρεσε να αντιμετωπίσει ένα εκκωφαντικό βρυχηθμό κατά τη διάρκεια ενός αγώνα διασκέδασης μέσα σε ένα γυμναστήριο περισσότερο από ό, τι θα μπορούσε να ουρλιάζει σε μια συναυλία ή το φωνάζοντας σε ένα παιχνίδι ποδοσφαίρου.

"Τι κάνατε αντί να πηγαίνετε στο γυμναστήριο;" Ρώτησα.

Βυθίστηκε στο κρεβάτι της, απογοήτευση που καθόριζε σαν ένα μανδύα γύρω της. "Στάτε έξω στο quad με κάποια άλλα παιδιά."

Αν κάποιος διαχειριστής ή δάσκαλος την είδε, αναρωτήθηκα αν θα σκέφτονταν ότι ήταν απλά ένας προκλητικός έφηβος ή σύντομα κατέληξε στο συμπέρασμα ότι ήταν απάθεια μαθητής που μισούσε το σχολείο της;

Αλλά ήξερα το παιδί μου. Αν κάποιος σταμάτησε για να ρωτήσει τον Lee γιατί δεν ήταν στο rally pep, του είπε: "Είναι πολύ δυνατά εκεί!" Δίνοντας μεγάλη προσοχή σε αυτήν αισθητήριος ανάγκες, φροντίζοντας τον εαυτό της, αντιμετωπίζοντας τις διαφορές της με τον ίδιο τρόπο που αντιμετώπισε με το σχέδιο όταν δεν μπορούσε να καθίσει σταθερά. Αλλά η αποδοχή των αναγκών της δεν σημαίνει ότι ήταν εύκολο να ζήσεις μαζί τους.

Κάθισα δίπλα της στο κρεβάτι. "Υπάρχουν πολλοί άλλοι τρόποι με τους οποίους μπορείτε να υποστηρίξετε το σχολείο σας, το μέλι".

"Ναι, σκεφτόμουν και αυτό. Όπως και την ημέρα του πυτζάμα... "

"Πολύ πιο διασκεδαστικό από ένα ράλι. Και αυτό που μετράει είναι ότι αποφύγετε μια κατάρρευση σε αυτό το γυμναστήριο. "

"Αληθής. Πιθανότατα θα είχε λιώσει. "

Εγνεψα. Δεν ήταν υπερβολή. Της έδωσε μια αγκαλιά και λείανισε τα μακριά κόκκινα μαλλιά της μακριά από το πρόσωπό της. Ένιωσα τον ίδιο τρόπο όταν τραβούσε τον εαυτό της πάνω στο τραπέζι του καφέ και στάθηκε για τα χνουδωτά πόδια της για πρώτη φορά. Ήμουν με τα πόδια μου παλαμάκια καθώς έκανε ένα βήμα και έφτασε για ένα παιχνίδι, αγνοώντας το ορόσημο της.

Ήξερα ότι πολλά άλλα εμπόδια βρίσκονται στο γυμνάσιο, αλλά σήμερα χτυπούσα και πάλι για το κοριτσάκι που έκανε ένα άλλο μεγάλο βήμα.

Ενημερώθηκε στις 9 Μαρτίου 2018