Ο Οδηγός του Δασκάλου Μαθημάτων για να βοηθά τους φοιτητές που παλεύουν

Όταν τα μαθηματικά δεν προσθέτουν, ένα παιδί παίρνει απογοητευμένο - χάνει την εμπιστοσύνη, τα κίνητρα και την αυτοεκτίμηση στην πορεία. Οι εκπαιδευτικοί χρησιμοποιούν αυτά τα καταλύματα για να κάνουν κλικ για μάθηση για παιδιά με ΔΕΠΥ, δυσκαλαλία ή άλλους μαθηματικούς αγώνες.

Πολλοί μαθητές με διαταραχή υπερκινητικότητας έλλειψης προσοχής (ADHD) έχουν μαθηματικές αναπηρίες μαθηματικών, αρέσει dyscalculia, λόγω των πολλαπλών διαδικασιών και των λειτουργιών του εγκεφάλου που απαιτούνται για την επίλυση μαθηματικών προβλημάτων.

Ορισμένες μαθηματικές δυσκολίες σχετίζονται συγκεκριμένα με την ADHD - απροσεξία, οργάνωση, μνήμη εργασίας, αυτο-παρακολούθηση.

Άλλοι προκύπτουν άμεσα από μαθησιακές δυσκολίες - διαδοχική μάθηση, αντιληπτικές-κινητικές και γλωσσικές αδυναμίες. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να χρησιμοποιήσουν τα παρακάτω μαθηματικά καταλύματα για τη στήριξη μαθητών που αγωνίζονται.

[Αυτοέλεγχος: Το παιδί μου μπορεί να έχει Dsycalculia;]

1. Επιτρέψτε επιπλέον χρόνο στις εξετάσεις ώστε οι μαθητές να μην βιαστούν. Επίσης, αποφύγετε, εάν είναι δυνατόν, χρονικά τεστ βασικών γεγονότων, τα οποία οι μαθητές με ADHD ή LD δυσκολεύονται να απομνημονεύσουν. Ακόμη και αν γνωρίζουν τα γεγονότα από τη μνήμη, μπορούν να πνιγούν σε μια δοκιμασία με χρονική διάρκεια.

2. Παροχή συχνών ελέγχων για την ακρίβεια όταν οι σπουδαστές κάνουν μαθήματα. Ορίστε ένα ορισμένο αριθμό προβλημάτων που πρέπει να ολοκληρωθούν (μόνο μία γραμμή ή τέσσερα ή πέντε προβλήματα) και ελέγξτε τα πριν να επιτρέπεται στον μαθητή να συνεχίσει. Αυτό είναι χρήσιμο για τους μαθητές που απογοητεύονται από την ανάγκη να διορθώσουν πολλά προβλήματα που έχουν γίνει εσφαλμένα.

3. Καταγράψτε τα βήματα / διαδικασίες για προβλήματα και αλγόριθμους πολλαπλών βημάτων. Καταχωρίστε ξεκάθαρα αριθμημένα βήματα και / ή δώστε στους μαθητές ένα μοντέλο αντίγραφο γραφείου των βημάτων που απαιτούνται για την επίλυση προβλημάτων.

4. Κρατήστε τα μαθηματικά προβλήματα δείγματα στον πίνακα, και να τους έχουν γράψει σε σημειωματάριο για αναφορά.

[9 + 9 = 18 συμβουλές για να οξύνετε τις δεξιότητες μαθηματικών του παιδιού σας]

5. Χρησιμοποιείτε ξεχωριστές σανίδες στεγνού σβησίματος. Ζητήστε από τους μαθητές να υπολογίσουν ένα βήμα ενός προβλήματος κάθε φορά και να τους ζητήσουν να κρατήσουν τα δικά τους διοικητικά συμβούλια μετά από κάθε βήμα.

6. Ζητήστε τις χορωδικές απαντήσεις στις οδηγίες - να έχουν ολόκληρη την τάξη ψαλμωδία σε πολλαπλάσια ενοποίηση, ισοτιμίες / αποδόσεις, ή αξία θέσης.

7. Μειώστε τον αριθμό των προβλημάτων που εκχωρείτε. Η αντιστοίχιση 10 γραπτών προβλημάτων, με την εργασία που παρουσιάζεται - και όχι μια πλήρη σελίδα προβλημάτων - αρκεί για να αξιολογήσει την κατανόηση των σπουδαστών σας.

Προσαρμοσμένη με άδεια από sandrarief.com, Πώς να προσεγγίσετε και να διδάξετε παιδιά με ADD / ADHD, Δεύτερη έκδοση, πνευματικά δικαιώματα 2005, και Η λίστα ελέγχου ADD / ADHD, Δεύτερη έκδοση, copyright 2008, από την SANDRA F. RIEF, M.S.

Ενημερώθηκε στις 22 Σεπτεμβρίου 2017