Απομακρυσμένος Γύρος 2: Πώς να βελτιώσετε την εξ αποστάσεως εκπαίδευση για μαθητές με ADHD

Η εξ αποστάσεως εκμάθηση και όλα όσα συνεπάγεται - εξισορρόπηση της απασχόλησης, ενώ διδάσκουν πολλά παιδιά και συντονισμός ασύγχρονων προγραμμάτων - είναι αδύνατο για τόσες πολλές οικογένειες αυτή τη στιγμή. Για γονείς παιδιών με διαγνωσμένες μαθησιακές προκλήσεις, αισθάνεται χειρότερο από αδύνατο. αισθάνεται καταστροφικό. Σύμφωνα με γονείς και εκπαιδευτικούς, τα παιδιά με διαταραχή υπερκινητικότητας με έλλειψη προσοχής (ADHD ή ADD) αντιμετώπισαν μεγάλες προκλήσεις με την κλήση των κινήτρων, την ολοκλήρωση των εργασιών, την τήρηση των χρονοδιαγραμμάτων, την παραμονή στην εργασία, τη μετάβαση και την οργάνωση τους μάθηση.

Για αυτές τις οικογένειες, ακολουθούν προτεινόμενες προσεγγίσεις για τους επόμενους μήνες που επικεντρώνονται σε συνεργασίες, προγράμματα και καταλύματα για τη βελτίωση ορισμένων από τις πιο συχνές και τρομερές οδοφράγματα εξ αποστάσεως εκπαίδευση.

Δημιουργήστε μια ισχυρή εταιρική σχέση στο σπίτι-σχολείο

Οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί πρέπει να εργαστούν ως μια συντονισμένη, υποστηρικτική ομάδα για να δημιουργήσουν μια εταιρική σχέση στο σπίτι-σχολείο που βασίζεται στην επιτυχία του παιδιού. Ακολουθούν ορισμένες στρατηγικές:

1. Πραγματοποιήστε εβδομαδιαίες συναντήσεις για check-in

Μια προγραμματισμένη εβδομαδιαία συνάντηση για check-in διασφαλίζει ότι όλοι βρίσκονται στην ίδια σελίδα. Αν ένα το παιδί πέφτει πίσω, είναι σημαντικό να το πιάσετε αμέσως. Με μια προγραμματισμένη εβδομαδιαία συνάντηση, οι εκπαιδευτικοί γνωρίζουν ότι πρέπει να επαγρυπνούν για την παρακολούθηση της προόδου του παιδιού και οι γονείς μετριάζουν τον κίνδυνο τυχόν σοκ στο τέλος του εξαμήνου. Οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί εκτιμούν την εμπλοκή των γονέων γιατί σημαίνει ότι υποστηρίζετε και ενισχύετε τις προσπάθειές τους στο σπίτι.

«Τους τελευταίους μήνες, τόσα πολλά έχουν αλλάξει, αλλά κάτι που δεν έχει αλλάξει είναι οι σχέσεις που χτίστηκε με μαθητές κατά τη διάρκεια του περασμένου έτους », λέει η Lauren Leary, ειδικός ανάγνωσης στο Andover, Μασαχουσέτη. «Επιπλέον, νιώθω πολύ πιο συνδεδεμένος με τους γονείς από ποτέ.»

[Διαβάστε αυτό το επόμενο: 8 μυστικά για τη διαδικτυακή μάθηση για μαθητές με ADHD]

2. Ορίστε έναν καθημερινό στόχο μάθησης

Κάθε μέρα, δημιουργήστε ένα απλό μαθησιακός στόχος που ενισχύεται τόσο από τους γονείς όσο και από τους εκπαιδευτικούς. Με την προφορική και την προβολή αυτού του μαθησιακού στόχου, θα βοηθήσετε το παιδί σας να αναγνωρίσει το γιατί πίσω από το μάθημα, κατανοήστε τις προσδοκίες σας, εργαστείτε για την επίτευξη ενός στόχου και αναλάβετε την κυριότητα της επίτευξης του στόχος. Διατηρήστε το σαφές και περιεκτικό. πάρα πολλές καθημερινές προσδοκίες και στόχοι κάνουν τα παιδιά να αισθάνονται συγκλονισμένα και να μειώνουν τα κίνητρα.

3. Εγγραφή μαθημάτων

Οι εκπαιδευτικοί μπορεί να σας βοηθήσουν να καταγράψετε σύγχρονα μαθήματα και να μοιραστείτε τα βίντεο με τους γονείς για να ενισχύσετε το περιεχόμενο που μαθαίνετε εκείνη την ημέρα. Το παιδί μπορεί να αναφέρει τα βίντεο για υποστήριξη και οι γονείς μπορούν να τα παρακολουθήσουν για να κατανοήσουν το περιεχόμενο που διδάσκεται.

«Δημοσιεύω ένα προ-ηχογραφημένο μάθημα βίντεο καθημερινά και εξετάζω μια βασική ιδέα από την καθημερινή δουλειά», λέει ο Gayle Crowley, καθηγητής ειδικής εκπαίδευσης στο Lawrence της Μασαχουσέτης. «Μια μέρα μπορεί να είναι φωνητική, μαθηματικά ή γραφή: όποια και αν είναι η πιο απαιτητική ικανότητα. Οι μαθητές είπαν ότι απολαμβάνουν αυτά τα βίντεο και οι γονείς μου έχουν πει ότι είναι πολύ χρήσιμα. "

Αναπτύξτε συνεπή χρονοδιαγράμματα

Η ρουτίνα μπορεί να βοηθήσει να θεραπεύσει τον κόσμο που έχει διαταραχθεί αυτήν τη στιγμή. Ένα συνεπές πρόγραμμα είναι παρηγορητικό και μπορεί να αυξήσει την εστίαση και την προθυμία για εργασία. Μεταβάσεις και αλλαγές προγράμματος, από την άλλη πλευρά, μπορεί να προσθέσει άγχος και μπορεί να οδηγήσει σε απογοήτευση και θυμό.

[Σχετική ανάγνωση: Τα εκπαιδευτικά δικαιώματα του παιδιού σας κατά τη σχολική κρίση: IEP και 504 σχέδια σε μια πανδημία]

Οι εκπαιδευτικοί και οι γονείς πρέπει να συνεργαστούν δημιουργία οπτικών προγραμμάτων για να δημιουργήσετε προβλέψιμες ρουτίνες. Το παιδί πρέπει να συμμετέχει στη δημιουργία της ατζέντας για την προώθηση της ανεξαρτησίας και της ιδιοκτησίας. Μέσα στο σπίτι, θα πρέπει να υπάρχει ένας καθορισμένος χώρος εργασίας με μειωμένες περισπασμούς, εάν είναι δυνατόν. Το πρόγραμμα πρέπει να είναι το ίδιο κάθε μέρα και να δημοσιεύεται στον επιλεγμένο χώρο εργασίας. Ακολουθούν δύο προτάσεις προγράμματος:

1. Δημιουργήστε ένα πρώτο / έπειτα γράφημα

ΕΝΑ Γράφημα «πρώτο / μετά» είναι μια οπτική στρατηγική για να βοηθήσει το παιδί σας να ολοκληρώσει μια συγκεκριμένη, μη προτιμώμενη εργασία. Το γράφημα εμφανίζει δύο εικόνες δίπλα-δίπλα. Το «πρώτο» είναι μια εικόνα του παιδιού σας να κάνει σχολική εργασία (η μη προτιμώμενη δραστηριότητα) και το «τότε» είναι το παιδί σας να συμμετέχει σε μια προτιμώμενη δραστηριότητα (άλμα σε ένα τραμπολίνο κ.λπ.). Ένα παιδί πρέπει να περάσει από το «πρώτο» για να κερδίσει το «τότε». Κατά τον καθορισμό ρουτίνων εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, πάρτε ένα εικόνα του παιδιού σας που συμμετέχει σε κάθε μάθημα και χρησιμοποιήστε αυτές τις εικόνες για να δημιουργήσετε το πρόγραμμά του («πρώτο»). Καθώς ολοκληρώνουν κάθε εργασία εγκαίρως, κερδίζουν μια προτιμώμενη δραστηριότητα ("τότε").

2. Χρονοδιαγράμματα και υλικά χρωμάτων

Για παιδιά που μπορεί να χρειάζονται επιπλέον βοήθεια με την οργάνωση και εκτελεστική λειτουργία, τα χρωματικά κωδικοποιημένα αναρτημένα προγράμματα μπορεί να βοηθήσουν. Εκχωρήστε σε κάθε περιοχή θέματος ένα χρώμα. Για παράδειγμα, τα μαθηματικά είναι μπλε στο καθημερινό πρόγραμμα και όλα τα μαθηματικά σημειωματάριο και φάκελος είναι μπλε. Οργάνωση θεμάτων σε χρώματα θα προωθήσει την ανεξαρτησία, θα διευκολύνει τις μεταβάσεις και θα βοηθήσει το παιδί σας να οργανώσει ανεξάρτητα τον χώρο εργασίας του. Το παιδί σας θα γνωρίζει να επιτρέπει μόνο ένα χρώμα στο χώρο εργασίας του κάθε φορά. Καθώς κάθε θέμα ολοκληρώνεται, το υλικό με χρωματική κωδικοποίηση πρέπει να αφαιρεθεί. Καθώς το παιδί σας ακολουθεί το καθημερινό πρόγραμμα, μπορεί να καλύψει την ολοκληρωμένη εργασία ή να μετακινήσει ένα συνδετήρα κάτω από το πρόγραμμα για να απεικονίσει την ολοκλήρωση και την ολοκλήρωση.

«Δούλεψε πολύ καλά για να συναντηθεί με κάθε μαθητή και τους γονείς τους για να δημιουργήσει ένα πρόγραμμα με χρωματική κωδικοποίηση ακολουθήστε κάθε μέρα (μερικές φορές περιλαμβάνει καθημερινές ρουτίνες αυτοεξυπηρέτησης) », λέει η Laura Piccolo Cawley, μια μέση σχολική ανάγνωση ειδικός. «Τους βοηθάω επίσης να δημιουργήσουν τους δικούς τους« χώρους εργασίας »στο σπίτι, οπότε οι προμήθειες και οι πόροι τους είναι όλα σε ένα σημείο."

Τροποποίηση καταλυμάτων για εξ αποστάσεως εκμάθηση

Οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί πρέπει να συμμετάσχουν σε έναν ανοιχτό διάλογο για να εξερευνήσουν επιτυχημένα καταλύματα για τα παιδιά Πρόγραμμα εξατομικευμένης εκπαίδευσης (IEP) ή πρόγραμμα 504. Οι μαθητές με ADHD επωφελούνται συχνά από καταλύματα όπως ελαχιστοποιημένες περισπασμούς, λεκτικές / οπτικές υποδείξεις, μια λίστα ελέγχου υλικών, παρατεταμένος χρόνος, συχνές διακοπές και εργασίες που χωρίζονται σε μικρότερες κομμάτια. Όλα αυτά μπορούν να αναπαραχθούν στο σπίτι. Εδώ είναι και άλλα καταλύματα που χρησιμοποιούνται συχνά μαθητές με ADHD μάθηση στο σπίτι:

1. Χρησιμοποιήστε χρονοδιακόπτες και συχνές διακοπές

Χρονόμετρα κρατήστε τα παιδιά σε εργασία για ένα δεδομένο χρονικό διάστημα. Ένα παιδί μπορεί να μάθει ανεξάρτητα να ξεκινά και να επαναφέρει το χρονοδιακόπτη ενώ εργάζεται στο καθημερινό του πρόγραμμα. Μόλις ολοκληρώσουν ένα συγκεκριμένο χρονικό διάστημα εργασίας, κερδίζουν ένα διάλειμμα. Το διάλειμμα πρέπει να είναι μια προτιμώμενη δραστηριότητα της επιλογής του παιδιού. Οι χρονομετρητές μπορούν επίσης να υπαγορεύσουν όταν τελειώσει το διάλειμμα και είναι καιρός να επιστρέψετε στη δουλειά. Με τη χρήση χρονομέτρων, η ιδιοκτησία μετακινείται από τον γονέα στο παιδί. Ο γονέας δεν λέει αυθαίρετα στο παιδί ότι είναι καιρός να εργαστεί. Ο χρονοδιακόπτης υπαγορεύει πότε είναι καιρός να εργαστεί, οδηγώντας σε λιγότερα επιχειρήματα, απογοητεύσεις και ανυπομονητικές συμπεριφορές.

2. Εξερευνήστε τα αισθητήρια εργαλεία

Αισθητήρια εργαλεία, όπως τα fidgets, μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά με ADHD να συγκεντρωθούν και να αυξήσουν την εστίαση. Παραδείγματα εργαλείων fidget στο σπίτι περιλαμβάνουν το Play-Doh, το ανόητο στόκο, το λάσπη, ένα μικρό μπολ με ρύζι, λωρίδες Velcro, χάντρες και ψιλά παιχνίδια. Η χρήση ενός εργαλείου fidget κατά την εργασία σε μια εργασία μπορεί να αυξήσει τη συγκέντρωση του παιδιού σας και να επικεντρωθεί στην ανάθεση.

3. Τσίχλα

Το κόμμι είναι ένα άλλο οικιακό στοιχείο που μπορεί να αυξήσει την εστίαση και να ενισχύσει την ψυχική απόδοση. Επιπλέον, το κόμμι μπορεί να βελτιώσει τη συγκέντρωση στις οπτικές εργασίες και έχει οφέλη όταν τα παιδιά εργάζονται σε εργασίες ηχητικής μνήμης.

4. Αγκαλιάστε το ευέλικτο κάθισμα

Έχει δοκιμάσει το παιδί σας να στέκεται ενώ εργαζόταν; Ξαπλώνετε στο πάτωμα; Χρησιμοποιείτε καρέκλα με πλάτη; Καθίστε σε μια μπάλα σταθερότητας; Τα ευέλικτα καθίσματα θα δώσουν στο παιδί σας επιλογές για τον έλεγχο του φυσικού τους περιβάλλοντος με τρόπους που ταιριάζουν καλύτερα σε αυτά. Με τις επιλογές, οι μαθητές αποκτούν μεγαλύτερη ευελιξία και έλεγχο, δίνοντάς τους την αυτονομία και την άνεση παραμείνετε αφοσιωμένοι και συγκεντρωμένοι, οδηγώντας σε βελτιωμένη συνολική συμπεριφορά και προθυμία να ολοκληρώσετε το επιθυμητό καθήκοντα.

5. Πάρτε διαλείμματα κίνησης

Η φυσική κίνηση βελτιώνει τη γνωστική ικανότητα των μαθητών. Συχνά διαλείμματα κίνησης καθ 'όλη τη διάρκεια της ημέρας είναι απαραίτητα. Πολλά σχολεία έχουν αισθητήρια μονοπάτια που οι γονείς μπορούν να αναπαραγάγουν στο σπίτι. Δημιουργήστε ένα αισθητήριο μονοπάτι έξω για χρήση κατά τη διάρκεια της ημέρας ως αισθητήρια έξοδος και διάλειμμα. Αυτά λειτουργούν ως ένα εξαιρετικό εγκεφαλικό διάλειμμα με δραστηριότητες υψηλής έντασης που επιτρέπουν στους μαθητές να επιστρέψουν στην εργασία τους, βελτιώνοντας την εστίαση για πιο εκτεταμένες περιόδους.

6. Αγοράστε ακουστικά ακύρωσης θορύβου

Ο περιβαλλοντικός θόρυβος μπορεί να αποσπάσει πολύ τα παιδιά που έχουν διαγνωστεί με ΔΕΠΥ. Εάν το περιβάλλον μάθησης στο σπίτι σας έχει πολλά παιδιά και περισπασμούς κατά τη διάρκεια της ημέρας, ακουστικά ακύρωσης θορύβου μπορεί να είναι μια αξιόλογη αγορά.

Κάθε παιδί είναι διαφορετικό και αυτό που λειτουργεί για ένα παιδί μπορεί να μην λειτουργεί για ένα άλλο. Η δοκιμή και το σφάλμα είναι απογοητευτικά αλλά απαραίτητα. Κάθε αποτυχημένη προσπάθεια θα σας φέρει πιο κοντά στη δημιουργία ενός σχεδίου που λειτουργεί. Οι καθηγητές περνούν εβδομάδες ξεπερνώντας τις δοκιμασίες, τα λάθη, τις αποτυχίες και την επιτυχία όταν μαθαίνουν για τις εξατομικευμένες ανάγκες ενός μαθητή. Το ίδιο ισχύει και για τις ρυθμίσεις των νοικοκυριών, τη διαμονή και τον προγραμματισμό στο μοντέλο απόμακρης μάθησης. Διαλέξτε μερικές στρατηγικές, ακολουθήστε τις και συνεχίστε να είστε συνεπείς.

Το κλειδί δεν είναι να παραιτηθεί, να παραμείνει σταθερή, να επικοινωνήσει και να επικεντρωθεί στα καθημερινά θετικά. Οι γονείς και οι δάσκαλοι που συνεργάζονται ως συνεργάτες θα σφυρηλατήσουν την πιο ευθεία και λιγότερο φορολογική διαδρομή εξ αποστάσεως εκπαίδευση.

Εκμάθηση εξ αποστάσεως: Επόμενα βήματα

• Ανάγνωση: Κλείσιμο των κενών στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση: Στρατηγικές για την αντιμετώπιση των πιο δύσκολων προκλήσεων των εκπαιδευτικών
• Κατεβάστε: Στρατηγικές εξ αποστάσεως εκπαίδευσης για παιδιά με ΔΕΠΥ
• Καταλαβαίνουν: Προσαρμογή του προγράμματος IEP ή 504 του παιδιού σας για εξ αποστάσεως εκπαίδευση

---

ΑΥΤΟ ΤΟ ΑΡΘΡΟ ΕΙΝΑΙ ΜΕΡΟΣ ΤΗΣ ΔΩΡΕΑΝ ΠΑΝΔΗΜΙΚΗΣ ΚΑΛΥΨΗΣ ΠΡΟΣΘΕΤΩΝ
Για να υποστηρίξουμε την ομάδα μας όπως επιδιώκει χρήσιμο και έγκαιρο περιεχόμενο σε όλη αυτή την πανδημία, σας παρακαλούμε εγγραφείτε μαζί μας ως συνδρομητής. Η ανάγνωση και η υποστήριξή σας βοηθούν να το κάνετε αυτό δυνατό. Ευχαριστώ.

Ενημερώθηκε στις 25 Αυγούστου 2020