Οδηγός Νευροαποκλίνων Εκπαιδευτών: Λύσεις διδασκαλίας της ΔΕΠΥ στην τάξη

Διδασκαλία μιας τάξης μαθητών σημαίνει προσαρμογή, εξατομίκευση και ζωντανοποίηση σχεδίων μαθημάτων για δώδεκα ή περισσότερους διακριτούς και εκθαμβωτικούς εγκεφάλους. Κανένα παιδί δεν μαθαίνει ακριβώς με τον ίδιο τρόπο ή με την ίδια ταχύτητα, αλλά το χάσμα μεταξύ νευροτυπικών και νευροαποκλίνοντες μαθητές μπορεί μερικές φορές να αισθάνεται αδύνατο να γεφυρωθεί — ακόμη και για τον πιο έμπειρο δάσκαλο.

Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο το ADDitude ρώτησε πρόσφατα α πάνελ εκπαιδευτικών: Ποιες είναι μερικές από τις πιο χρήσιμες λύσεις που έχετε βρει για να ανταποκριθείτε στις μαθησιακές προκλήσεις των μαθητών σας;

«Εστιάζω σε μια νοοτροπία «πρώτα το παιδί»», μοιράστηκε ένας δάσκαλος. «Λέω στους μαθητές για τη δική μου ΔΕΠΥ συχνά», είπε ένας άλλος. «Εξακολουθώ να το δουλεύω», είπε ένας τρίτος, «αλλά μόλις υλοποίησα μια δομημένη αίθουσα μελέτης όπου διδάσκω απευθείας δεξιότητες εκτελεστικών λειτουργιών».

Εάν είστε ο δάσκαλος ενός μαθητή με ΔΕΠΥ, αυτισμό ή μαθησιακή διαφορά, δοκιμάστε ένα από αυτά

στρατηγικές για εφαρμογή στην τάξη. Ίσως εκπλαγείτε αν διαπιστώσετε ότι χρησιμοποιείτε ήδη μερικά από αυτά.

Νευροαποκλίνουσες Διδακτικές Λύσεις

«Προσπαθώ να μην προσεγγίζω ποτέ μια κατάσταση ως κάτι που το παιδί επιλέγει να κάνει λάθος, αλλά αντίθετα ως κάτι με το οποίο δυσκολεύονται. Για παράδειγμα, θα μπορούσα να πω, «Φαίνεται ότι το σώμα σας χρειάζεται να κινηθεί αυτή τη στιγμή. Γιατί δεν πας να πιεις ένα ποτό στο σιντριβάνι και μετά να επιστρέψεις; Αυτό μπορεί να βοηθήσει το σώμα σας να ηρεμήσει.»

«Από τότε που διδάσκω υγεία στο γυμνάσιο, ξεκινάω κάθε εξάμηνο με ένα μάθημα για τη νευροπλαστικότητα για να βοηθήσει στην ομαλοποίηση των λαθών και στο να καταλάβει τι πήγε στραβά. Από εκεί, βάζω τους μαθητές να κάνουν μια λίστα ελέγχου εκτελεστικών λειτουργιών για να μοιραστούν με τους γονείς και τους κηδεμόνες στο σπίτι, ώστε να καταλάβουν τι μπορεί να τους εμποδίζει να είναι πιο επιτυχημένοι».

[Λήψη: Λίστα ελέγχου εκτελεστικών δυσλειτουργιών]

«Εξηγήστε τη σύνδεση μεταξύ συναισθήματα και ΔΕΠΥ. Φυσικά και καθυστερείτε αυτό το χαρτί. προκαλεί τόσο πολύ άγχος, ενοχές και τρόμο που ο εγκέφαλός σας το βλέπει ως απειλή! Ο εγκέφαλός μας δεν μπορεί να κάνει τη διαφορά μεταξύ μιας δύσκολης αποστολής και μιας αρκούδας που ετοιμάζεται να μας επιτεθεί. Αφιερώνοντας μερικά λεπτά για να εξερευνήσουν και να προβληματιστούν σχετικά με αυτά τα συναισθήματα (και μερικές αργές αναπνοές) μπορεί να τους βοηθήσει να συνειδητοποιήσουν ότι στην πραγματικότητα δεν κινδυνεύουν από την εργασία».

«Προσπαθώ να βάλω συστήματα για τα πάντα. Έχω το περίγραμμα του στοπ της πόρτας χαραγμένο στο πάτωμα, ώστε να μην κλειδώνουν έξω. Έχω βέλη στο πάτωμα που δείχνουν μονοπάτια πεζοπορίας για πολυσύχναστες περιοχές όπως τα γραμματοκιβώτιά μας. Έχω έναν κάδο όπου παραδίδεται κάθε εργασία και, δίπλα, έναν κάδο για οτιδήποτε προέρχεται από τους γονείς».

«Το σχολείο μας χρησιμοποιεί σύστημα βαθμών που συνδέεται σχεδόν με οτιδήποτε κάνουν [οι μαθητές] ως τρόπος να κερδίσουν πόντους και, ως εκ τούτου, ανταμοιβές ή ειδικά προνόμια».

«Συμπεριλάβετε μαθησιακές δραστηριότητες που επικεντρωθούν στα δυνατά τους σημεία. Για παράδειγμα, έχω ένα παιδί που είναι πολύ καλλιτεχνικό και δυσκολευόταν να συγκεντρωθεί. Για να της δείξω ότι κατανοεί τα βιβλία που διαβάζουμε, της βάζω να ζωγραφίζει για να συνοψίσει κεφάλαια ή ενότητες. Για ένα άλλο εξαιρετικά δραστήριο αγόρι, του δίνω καθήκοντα που περιλαμβάνουν κίνηση».

[Διαβάστε: 10 μαγευτικά ηχητικά βιβλία για αναγνώστες της μέσης τάξης]

«Καθιέρωσα την προσέγγιση «Take Another Look» για τεστ και κουίζ. Σημειώνω μόνο τις σωστές απαντήσεις, αλλά επιτρέπω στους μαθητές να ρίξουν μια άλλη ματιά σε αυτές που ήταν λανθασμένες για να βελτιώσουν τον βαθμό τους και ίσως τους αυτοεκτίμηση… Όλοι κερδίζουν, αν και ο δάσκαλος πρέπει να κάνει λίγη περισσότερη δουλειά».

«Γνωρίστε τον μαθητή εκεί που είναι. Προσαρμόστε τις οδηγίες στα συγκεκριμένα δυνατά τους σημεία και δείξτε τους υποστήριξη. Με ενθάρρυνση και θετικός έπαινος ή ανταμοιβές, τείνουν να έχουν λιγότερο πρόβλημα με το έργο που τους ζητείται».

«Εργάζομαι για να συμπεριλάβω περισσότερες ευκαιρίες για τους μαθητές να συνεργαστούν για νέες δεξιότητες — τόσο ως πλήρη τάξη όσο και σε μικρές ομάδες — προτού τους ζητηθεί να επιδείξουν την ικανότητα από μόνοι τους.»

«Όταν ένας μαθητής έρχεται σε μένα με ένα πρόβλημα, δεν το απορρίπτω σαν να κάνει απλώς δικαιολογίες. Ακούω τι προσπαθεί να πει και συνήθως βρίσκω μια νόμιμη ανησυχία».

«Κάθε εξάμηνο, μου αρέσει να προσποιούμαι ότι ταξιδεύω στο χρόνο όταν χτυπάει το κουδούνι και ότι οι μαθητές μου μπορούν να με βοηθήσουν κρύβοντας τις συσκευές τους όπως κινητά τηλέφωνα που «δεν υπάρχουν ακόμα». Αν το δω, το παίρνω. Και είμαι επιμελής γι' αυτό, ειδικά τις πρώτες εβδομάδες, για να θέσω προσδοκίες. Δεν εφαρμόζω απλώς αυτούς τους κανόνες, αλλά εξηγώ επίσης γιατί είναι ωφέλιμοι για εμένα και για τους μαθητές να αυξήσουν το buy-in.»

«Όταν οι μαθητές αποκαλύπτουν τη διάγνωσή τους, μπορώ πιο εύκολα να συζητήσω και να εξατομικεύσω τη μαθησιακή προσέγγιση. Τυπικά, ωστόσο, προσπαθώ να προσαρμόσω τη διδασκαλία και τις συστάσεις μου έτσι ώστε κάθε μαθητής — ανεξάρτητα από το αν έχει ΔΕΠΥ ή LD — μπορεί να είναι επιτυχής».

«Ανάπτυξη μεταγνωστικής αυτογνωσίας χρησιμοποιώντας συστήματα καταμέτρησης ή άλλα συστήματα παρακολούθησης της συμπεριφοράς εκτός εργασίας μπορούν να βοηθήσουν τους μαθητές να γίνουν πιο προσεκτικοί».

«Μια καθημερινή διαδικασία check-in και check-out βοηθά τους μαθητές με ΔΕΠΥ στο γυμνάσιο και στο γυμνάσιο».

The Educator’s Guide to ADHD: Next Steps

• Κατεβάστε:Οι κορυφαίες 6 μαθησιακές προκλήσεις που σχετίζονται με τη ΔΕΠΥ
• Ανάγνωση: 5 Τεχνικές δημιουργικής απομνημόνευσης με χρήση όσφρησης, άσκησης, χρώματος
  
• Ανάγνωση: 12 τρόποι για να κάνετε τις οδηγίες να βυθίζονται

---

ΓΙΟΡΤΑΖΟΝΤΑΣ 25 ΧΡΟΝΙΑ ΠΡΟΣΘΗΚΗΣ
Από το 1998, η ADDitude εργάζεται για την παροχή εκπαίδευσης και καθοδήγησης για τη ΔΕΠΥ μέσω διαδικτυακών σεμιναρίων, ενημερωτικών δελτίων, συμμετοχής στην κοινότητα και του πρωτοποριακού περιοδικού της. Για την υποστήριξη της αποστολής του ADDitude, παρακαλώ σκεφτείτε να εγγραφείτε. Το αναγνωστικό κοινό και η υποστήριξή σας βοηθούν να κάνουμε το περιεχόμενό μας και την προβολή μας δυνατά. Ευχαριστώ.

• Facebook
• Κελάδημα
• Ίνσταγκραμ
• Pinterest