Μελέτη: Μειώσεις της απροσεξίας, αύξηση της υπερδραστηριότητας στους περισσότερους μαθητές προσχολικής ηλικίας με ΔΕΠΥ

17 Μαρτίου 2021

Το ένα τέταρτο έως το ένα τρίτο των μαθητών προσχολικής ηλικίας με ADHD επέδειξε επιβράδυνση της προσοχής και αύξηση της υπερκινητικότητας κατά τη διάρκεια μιας ακαδημαϊκής σχολικής χρονιάς, σύμφωνα με μια νέα Περιοδικό Διαταραχές Προσοχής μελέτη¹ - μία από τις πρώτες μελέτες της αναπτυξιακής πορείας της ADHD που ενσωματώνει τις βαθμολογίες των εκπαιδευτικών και δεν βασίζεται αποκλειστικά σε αναφορές γονέων. Επειδή ένα Διάγνωση ADHD απαιτεί την παρουσία μειωμένων συμπτωμάτων σε πολλές ρυθμίσεις, η χαρτογράφηση και η αξιολόγηση της προοπτικής του εκπαιδευτικού είναι ένα κρίσιμο στοιχείο για τη βελτίωση της αξιολόγησης σε μικρά παιδιά.

Σε αυτή τη νέα μελέτη, οι καθηγητές βαθμολόγησαν τα επίπεδα συμπτωμάτων ADHD 261 παιδιών προσχολικής ηλικίας τέσσερις φορές καθ 'όλη τη διάρκεια του ακαδημαϊκού σχολικού έτους. Τα ευρήματα έδειξαν ότι σχεδόν το ένα τρίτο της απροσεξίας των μαθητών αυξήθηκε και στη συνέχεια επιβραδύνθηκε με την πάροδο του χρόνου, ενώ το 26% των μαθητών είδαν την υπερκινητικότητα και την παρορμητικότητα να αυξάνονται σταθερά. Οι ερευνητές σημείωσαν τρεις τροχιές προσοχής - σταθερή χαμηλή (57%), μεταβολή (32%) και σταθερή υψηλή (11%) - και τρεις τροχιές

υπερκινητικότητα / παρορμητικότητα - σταθερό χαμηλό (63%), αύξηση (26%) και σταθερό υψηλό (11%). Τα παιδιά με σταθερά υψηλά επίπεδα συμπτωμάτων ήταν πιο εξασθενημένα από τα παιδιά με σταθερά χαμηλά επίπεδα συμπτωμάτων.

Αυτά τα αποτελέσματα μπορεί να βοηθήσουν τους εκπαιδευτικούς να αναγνωρίσουν καλύτερα πρώιμα σημάδια ADHD. Οι ερευνητές κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι, παρόλο που οι πάροχοι υγειονομικής περίθαλψης και οι εκπαιδευτικοί μπορεί να υιοθετήσουν μια προσέγγιση «περιμένετε και δείτε» για να αποφύγετε την υπερβολική παθολογία συμπεριφορές, "τα αποτελέσματα της τρέχουσας μελέτης δείχνουν ότι, κατά μέσο όρο, οι αυξήσεις των συμπτωμάτων είτε παραμένουν σταθερές είτε αυξάνονται κατά τη διάρκεια του έτους. Αν και σίγουρα χρειάζονται αναπαραγωγή, τα ευρήματά μας δείχνουν ότι δεν πρέπει να απορρίψουμε αυξημένα συμπτώματα ADHD στην πρώιμη παιδική ηλικία ως παροδικό ή περιορισμένο χρονικό διάστημα. "

Πηγές

¹ Martin CP, Shoulberg EK, Hoza B. Το αναπτυξιακό μάθημα των επιπέδων συμπτωμάτων ADHD με βαθμολογία δασκάλου σε δείγμα κοινοτικής πρώιμης παιδικής ηλικίας. Περιοδικό Διαταραχές Προσοχής. Μάρτιος 2021. doi:10.1177/1087054721997561

Ενημερώθηκε στις 17 Μαρτίου 2021