Κοινωνικές Δεξιότητες για Αγόρια με ΔΕΠΥ: Συμβουλές για τη συμπεριφορά μοντελοποίησης μπαμπάδων

Ανατρίχιασα όταν άκουσα τον εννιάχρονο γιο μου να λέει σε μια ομάδα συμμαθητών του στην προπόνηση πάλης: «Με συγχωρείτε. Με συγχωρείς." Τα αγόρια φαίνονται μπερδεμένα. Γιατί ένα παιδί στην ηλικία του να τους λέει «με συγχωρείτε»; Αυτό σίγουρα δεν ήταν κάτι που του έμαθα. Αντίθετα, το έμαθε αυτό στην ομάδα κοινωνικών του δεξιοτήτων στο σχολείο.

Όταν συνειδητοποίησα ότι ο γιος μου χρειαζόταν βοήθεια για να καλλιεργήσει και να διατηρήσει φιλίες, έψαξα για ένα πρόγραμμα κοινωνικών δεξιοτήτων αλλά δεν βρήκα τίποτα ειδικά για αγόρια με ΔΕΠΥ. Υπήρχαν πολλές από αυτές τις ομάδες στην περιοχή μας, αλλά οι περισσότερες παρουσίαζαν καλοπροαίρετες γυναίκες γιατρούς ή καθοδήγηση σύμβουλοι που διδάσκουν επίσημη εθιμοτυπία και σεναριακή επικοινωνία που δεν έμοιαζε με τον τρόπο που μιλούν τα αγόρια στον καθένα άλλα. "Πώς είσαι σήμερα?" "Ποιά είναι τα χόμπι σου?" Όταν τα αγόρια μιλούν με αυτόν τον τρόπο, όπως είχε κάνει ο γιος μου στην προπόνηση πάλης, φαίνεται αυθεντικό. Το ξέρω γιατί ήμουν αγόρι και έχω δουλέψει με εκατοντάδες σε όλη τη διάρκεια της καριέρας μου ως σχολικός κοινωνικός λειτουργός, θεραπευτής και διευθυντής κατασκήνωσης που τρέχει προγράμματα για αγόρια με ΔΕΠΥ.

Όταν τα παιδιά με ΔΕΠ-Υ αγωνίζονται κοινωνικά, η ανικανότητά τους να διαβάσουν τις κοινωνικές ενδείξεις δεν είναι το πρόβλημα. Αντίθετα, είναι πιο πιθανό να έχουν καθυστερημένη και ασυνεπή χρήση δεξιότητες κοινωνικής εκτελεστικής λειτουργίας (SEF)., το οποίο χρησιμοποιούμε για να κατανοήσουμε τις σκέψεις και τα συναισθήματα των άλλων. Αυτές οι δεξιότητες SEF μας βοηθούν να γνωρίζουμε πώς συναντάμε άλλους, πώς να διαβάζουμε ένα δωμάτιο (ή την επίγνωση της κατάστασης), πώς να ξεκινάμε και να τελειώνουμε συνομιλίες και πώς να χρησιμοποιούμε σωστά το χιούμορ.

Building Boys’ Social Savvy

Όταν οι πατέρες μου τηλεφωνούν για τις κοινωνικές δυσκολίες του γιου τους, τείνουν να μιλούν πολύ περισσότερο από ό, τι οι μητέρες, ίσως επειδή είναι η πρώτη φορά που μιλούν σε άλλον άντρα για αυτήν την πρόκληση. Κατά τη διάρκεια αυτών των συνομιλιών, διαπιστώνω ότι οι περισσότεροι γονείς δεν βλέπουν τη σύνδεση μεταξύ της ΔΕΠ-Υ και των καθυστερημένων κοινωνικών δεξιοτήτων. (Στην πραγματικότητα, έχω ακούσει πολλά τελευταία για παιδιά στα οποία έγινε λάθος διάγνωση αυτισμός λόγω της δυσκολίας τους με το SEF.) Εξηγώ τον σημαντικό ρόλο που παίζουν τα ανδρικά πρότυπα βοηθώντας τα αγόρια να βελτιώσουν τις δεξιότητες του SEF. και τη διαφοροποιημένη και πολύτιμη προοπτική που προσφέρουν στους γιους τους, επειδή κατανοούν πώς εξελίσσονται οι φιλίες των αγοριών και πώς επικοινωνούν τα αγόρια όταν δεν υπάρχουν ενήλικες.

Θέλω κάθε πατέρας να καταλάβει ότι η συναισθηματική αδεξιότητα του γιου του και η δυσκολία να κατανοήσει πώς αντιμετωπίζει τους άλλους, δεν είναι επιλογή ούτε απάθεια. Αυτές είναι δεξιότητες που εξακολουθεί να αναπτύσσει και είναι πιθανότατα αρκετά χρόνια πίσω από τη συναισθηματική ωριμότητα των συνομηλίκων του, επειδή η ΔΕΠΥ είναι μια αναπτυξιακή καθυστέρηση εκτελεστικής λειτουργίας.

[Λήψη: Επίλυση προβλημάτων συμπεριφοράς που βασίζονται σε ελλείμματα εκτελεστικών λειτουργιών]

Όταν τα αγόρια με ΔΕΠΥ αγωνίζονται κοινωνικά, οι πατέρες τους συχνά καταφεύγουν στη διδασκαλία, λέγοντας στους γιους τους τι κάνουν λάθος. Με τη σειρά τους, οι γιοι τους συνήθως γίνονται λογομαχικοί ή αμυντικοί επειδή πραγματικά δεν καταλαβαίνουν πώς έρχονται αντιμέτωποι με τους συνομηλίκους τους. Η αμυντικότητα είναι συχνά αποτέλεσμα της ντροπής τους, γνωρίζοντας ότι δυσκολεύονται να συνδεθούν με τους συνομηλίκους τους, αλλά δεν ξέρουν γιατί.

Συμβουλές για μπαμπάδες

Ακολουθούν μερικές τακτικές για τους μπαμπάδες και άλλα ανδρικά πρότυπα, για να βοηθήσουν τα αγόρια να βελτιωθούν κοινωνικά:

Αναφέρετε επιτυχίες.Εγκέφαλοι ΔΕΠΥ ζήστε στο παρόν. Τα παιδιά δεν σκέφτονται πώς να καλλιεργήσουν και να διατηρήσουν φιλίες όταν δεν είναι γύρω από τους συνομηλίκους τους. Επισημάνετε καταστάσεις κατά τις οποίες το παιδί σας έδειξε σε ένα άλλο αγόρι ότι ήθελε να είναι φίλοι και κράτησε αυτή τη φιλία.

Περιγράψτε υγιείς φιλίες. Πείτε τι σημαίνει να είστε καλός φίλος καθώς και πότε να τερματίσετε τις φιλίες που έχουν γίνει επώδυνες. Πολλά από τα αγόρια με τα οποία έχω δουλέψει γρήγορα συνδέθηκαν με άλλα αγόρια που έδειχναν ενδιαφέρον για αυτά. Έχω δει αγόρια να προσκολλώνται σε φιλίες όταν δεν τους φέρονται καλά από απελπισία για φίλους ή για ένταξη σε μια ομάδα συνομηλίκων. Στα προγράμματα της σχολικής μου χρονιάς και στην καλοκαιρινή κατασκήνωση, μοιράζομαι ιστορίες για το πότε μεγάλωνα για να δώσω στα αγόρια παραδείγματα καλών φίλων που είχα και φορές που χρειάστηκε να διακόψω μια φιλία.

[Διαβάστε: Βοηθήστε το παιδί σας να δημιουργήσει μόνιμες φιλίες]

Αυξήστε την ευαισθητοποίηση σχετικά με τα μοτίβα. Διδάξτε στα αγόρια να καταλαβαίνουν πώς συναντούν τους άλλους. Στο Socially Smarter, μου πρόγραμμα εκπαίδευσης γονέων για να φτιάξω το SEF, απεικονίζω μια σειρά γεγονότων: τα λόγια του παιδιού σας, την απάντηση ενός άλλου ατόμου σε αυτές τις λέξεις και τις σκέψεις και τα συναισθήματα του παιδιού σας σχετικά με την ανταπόκριση των συνομηλίκων του. Οι γονείς μπορούν να συζητήσουν γιατί η αλληλεπίδραση λειτούργησε ή δεν λειτούργησε και πώς μπορούν να βελτιωθούν οι μελλοντικές επικοινωνίες.

Διδάξτε την ανεκτικότητα. Το να είσαι μέλος μιας ομάδας συνομηλίκων σημαίνει να είσαι ευέλικτος. Εάν το παιδί σας καλείται να πάει μπόουλινγκ, θα πρέπει να πάει, ακόμα κι αν δεν του αρέσει το μπόουλινγκ. Προσκλήθηκε επειδή κάποιος θέλει να περάσει χρόνο μαζί του. Εάν λέει «όχι» όποτε δεν του αρέσει η δραστηριότητα, μπορεί να σταματήσει να προσκαλείται σε εξόδους επειδή τα άλλα παιδιά μπορεί να υποθέσουν ότι δεν ενδιαφέρεται να περνά χρόνο μαζί τους.

Δώστε έπαινο. Τα παιδιά δεν μπορούν να μάθουν τι πρέπει να κάνουν αν δεν τα επαινούμε για αυτό που κάνουν καλά. Γι' αυτό είναι σημαντικό να προσφέρουμε αναγνώριση και έπαινο για συμπεριφορές που θέλουμε, όπως να σκεφτόμαστε τους άλλους, να είμαστε ευέλικτοι και να καταβάλλουμε προσπάθεια στις κοινωνικές σχέσεις.

Οι υποχρεώσεις της εκτελεστικής λειτουργίας της ΔΕΠΥ δεν αφορούν συγκεκριμένο φύλο. Κορίτσια με ΔΕΠΥ αγώνα επίσης. Αλλά δεν διδάσκω κορίτσια επειδή δεν είχα την εμπειρία να μεγαλώσω γυναίκα.

Όπως τα κορίτσια χρειάζονται φιλίες με τα κορίτσια, τα αγόρια χρειάζονται φιλίες με τα αγόρια. Δεν χρειάζονται ομάδες κοινωνικών δεξιοτήτων ή παιχνίδι ρόλων. Η έρευνα δείχνει ότι οι ομάδες κοινωνικών δεξιοτήτων που βασίζονται σε κλινικές δεν προσφέρουν κανένα όφελος στα παιδιά με ΔΕΠΥ. Τα αγόρια χρειάζονται ανδρικά πρότυπα για να τα βοηθήσουν να κατανοήσουν την κοινωνική επικοινωνία και πώς εξελίσσονται οι φιλίες μεταξύ των ανδρών.

Κοινωνικές Δεξιότητες & ΔΕΠΥ: Επόμενα βήματα

• Κατεβάστε: Ερωτήσεις για να κάνετε το παιδί σας να μιλήσει
• Παρακολουθώ: Η κοινωνική ζωή των αγοριών με ΔΕΠΥ
• Ανάγνωση: Τι παρεξηγούν οι γονείς σχετικά με την εκτελεστική λειτουργία
• Ανάγνωση: 10 σκληρές (αλλά ουσιαστικές) αλήθειες για μπαμπάδες αγοριών με ΔΕΠΥ

Ο Ryan Wexelblatt, LCSW, είναι αδειούχος κλινικός κοινωνικός λειτουργός, πρώην σχολικός κοινωνικός λειτουργός και πατέρας ενός γιου με ΔΕΠΥ. Δημιουργεί περιεχόμενο στο κανάλι ADHD Dude στο YouTube. Μάθετε περισσότερα στο www.adhddude.com.

---

ΠΡΟΣΘΗΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ
Σας ευχαριστούμε που διαβάσατε το ADDitude. Για να υποστηρίξουμε την αποστολή μας να παρέχουμε εκπαίδευση και υποστήριξη για τη ΔΕΠΥ, παρακαλώ σκεφτείτε να εγγραφείτε. Το αναγνωστικό κοινό και η υποστήριξή σας βοηθούν να κάνουμε το περιεχόμενό μας και την προβολή μας δυνατά. Ευχαριστώ.

• Facebook
• Κελάδημα
• Ίνσταγκραμ
• Pinterest