Αγαπητέ ADDitude: Τι δοκιμές πρέπει να ζητήσω;

ADDitude Απαντήσεις

Είναι πάντα μια καλή ιδέα να γίνει μια ολοκληρωμένη αξιολόγηση. Πολλά παιδιά με ADHD έχουν επιπλέον μαθησιακές δυσκολίες, οι οποίες συχνά παραβλέπονται όταν το παιδί είναι δύο φορές εξαιρετικό. Η υψηλή της νοημοσύνη της επιτρέπει να κάνει καλά στο σχολείο, έτσι κανείς δεν υποπτεύεται ότι έχει προκλήσεις μάθησης. Ίσως θελήσετε να ζητήσετε μια εκτελεστική κλίμακα βαθμολόγησης, η οποία θα σας δώσει συγκεκριμένες πληροφορίες σχετικά με τις δεξιότητες, όπως η οργάνωση.

Η διάγνωση της ADHD δεν αποτελεί εγγύηση ότι θα λάβει ένα σχέδιο 504. ωστόσο, πολλά παιδιά με ADHD αυτά. Βεβαίως, η διάγνωση είναι σημαντική, αλλά θα ληφθούν υπόψη τα πλήρη αποτελέσματα της αξιολόγησης.

Δημοσιεύτηκε από τον Eileen Bailey
Ελεύθερος συγγραφέας, συγγραφέας που ειδικεύεται στην ADHD, άγχος και αυτισμό

ADDitude Απαντήσεις

Θα πρέπει να ζητήσετε πλήρη αξιολόγηση, ειδικά αν υπάρχει κάτι που αγωνίζεται εκτός από απλά έλλειψη εστίασης και αποδιοργάνωσης. Βεβαιωθείτε ότι έχετε ζητήσει εκτελεστική βαθμολογική κλίμακα αξιολόγησης (BRIEF), έτσι ώστε να μπορούν να δουν πόσο μειωμένες είναι οι ικανότητες της οργάνωσής της.

Για περισσότερα ζητώντας μια σχολική αξιολόγηση, Πήγαινε εδώ.

Δημοσιεύτηκε από την Penny
ADDitude κοινοτικός συντονιστής, συγγραφέας για γονείς ADHD, μαμά να έφηβος με ADHD, LDs, και αυτισμό

Απαντήσεις αναγνώστη

Πείτε τους ότι θέλετε μια πλήρη αξιολόγηση. Ο γιος μου είναι επίσης δύο φορές εξαιρετικός και για χρόνια αρνήθηκε να δοκιμάσει, καθώς δήλωσαν ότι οι αναπηρίες του δεν τον επηρέασαν ακαδημαϊκά. Τον είχαμε τελικά δοκιμάσει με μεγάλη δαπάνη έξω από το σχολείο. Εκτός από τη ΔΕΠΥ του, έχει επίσης δυσλεξία, δυσγρίπια και διαταραχή γενικού άγχους. Παρόλο που ήταν ουσιαστικά μαθητής Α, αγωνιζόταν πολύ και χρειάστηκε ειδική εκπαίδευση. Ο έλεγχος IQ από μόνος του δεν αρκεί και μπορεί να το χρησιμοποιήσει ακόμη και για να αρνηθεί τις υπηρεσίες χωρίς πλήρη αξιολόγηση. Σας εύχομαι καλή τύχη.

Δημοσιεύτηκε από τον Peacfldove

Απαντήσεις αναγνώστη

Θα έλεγα ότι αν το ένστικτό σας είναι να πιέσετε για τον έλεγχο από ό, τι σίγουρα θα έπρεπε. Αν δεν βρουν τίποτα άλλο, τότε τουλάχιστον ξέρετε και μπορείτε να συνεχίσετε από εκεί.

Πάντα λέω ότι υπάρχουν καλά χρόνια, κακά χρόνια, χρήσιμοι εκπαιδευτικοί, και όχι τόσο πολύ. Κάνει μια τεράστια διαφορά στην σχολική εμπειρία του παιδιού σας.

Έχω διαπιστώσει ότι με 504s όλα ακούγεται καλό στη συνάντηση, αλλά συνήθως είναι πολύ λίγα follow-through και πρέπει να κρατήσετε σε αυτό.

Τα σχολεία δεν επιθυμούν απαραιτήτως να κάνουν περισσότερες δοκιμές επειδή έχουν κόστος και μπορεί να είναι ταλαιπωρία. Αυτό που είναι καλύτερο για την κόρη σας είναι αυτό που έχει σημασία, ωστόσο, αν υπάρχουν σημάδια που θα επωφεληθούν με οποιονδήποτε τρόπο με δοκιμές που ίσως χρειαστεί να επιμείνετε.

Δεν θα έβλαπτε να επιστρέψω για έλεγχο φαρμάκων. Οι ανάγκες και οι τύποι δοσολογίας μπορεί να ποικίλουν πολύ με την πάροδο του χρόνου και με την ηλικία, ώστε ποτέ δεν πονάει να ρωτήσετε, αφού η κόρη σας έχει κάποιες προκλήσεις. Καλή τύχη!

Δημοσιεύτηκε από Havebeenthere

Απαντήσεις αναγνώστη

Ναι, αγωνιστείτε για δοκιμές - θα σας βοηθήσει να καταλάβετε τι ακριβώς χρειάζεται η κόρη σας. Έχω βρει ότι τα σχολεία θα βγάλουν οτιδήποτε μπορούν.

Αν μπορείτε, δοκιμάστε την ιδιωτικά με πλήρη ακαδημαϊκή και ψυχολογική αξιολόγηση. Τότε ξέρετε τι έχετε και κατεύθυνση.

Αν δεν έχει LD, αυτό είναι καλό. Η εξάλειψη των πραγμάτων είναι εξίσου ενημερωτική με την αναγνώριση. Καλή τύχη!

Δημοσιεύτηκε από Pdxlaura

Απαντήσεις αναγνώστη

Στην περίπτωσή μας, ξεκινήσαμε με έναν ψυχολόγο που την εξέτασε με τη Wechsler Intelligence Scale for Children IV. Ολοκληρωμένη οπτική ακουστική συνεχής απόδοση. και Rorschach. Διαγνώστηκε με ADHD-Inattentive. Πρότεινε συμπεριφορική θεραπεία και φάρμακα. Δοκιμάσαμε τόσο διεγερτικά όσο και μη διεγερτικά, αλλά χωρίς αποτέλεσμα.

Έξι μήνες αργότερα, πήγαμε σε αναπτυξιακό παιδίατρο επειδή μας ανησυχούσε ότι μπορεί να έχει μαθησιακές δυσκολίες, καθώς έκανε τόσο κακή στο σχολείο. Πήγε μέσω μιας σειράς δοκιμών και επιβεβαίωσε ότι ήταν ADHD-απροσεξία αλλά δεν είχε καμία μαθησιακή αναπηρία.

Και οι δύο δοκιμαστικές συνεδρίες ήταν κάτω από 4 ώρες και έπρεπε να πληρώσουμε από την τσέπη για το αναπτυξιακό παιδιατρικό - αλλά όχι τον ψυχολόγο - παρόλο που το πήρε αμέσως από το ξεκίνημα. Υποθέτω ότι ελπίζαμε να βρούμε κάτι διαφορετικό από το δεύτερο γιατρό, αφού δεν είχε αλλάξει τίποτα.

Και τώρα τι? Δεν έχω ιδέα. Δοκιμάζουμε έναν νέο θεραπευτή που είναι πιο κοντά στο σπίτι και πάλι, θα δοκιμάσουμε φάρμακα. Ο παιδίατρος σκέφτηκε ότι ίσως μια ισχυρότερη δόση μπορεί να κάνει διαφορά με το σχολικό της έργο. Δεν βοηθά ότι επιβεβαίωσε επίσης ότι είναι απλά παιδί υψηλής συντήρησης. Πώς το διορθώνετε αυτό ;!

Εν πάση περιπτώσει, ελπίζω ότι αυτό θα σας βοηθήσει να καταλάβετε τι δοκιμές θα δοκιμάσετε.

Δημοσιεύτηκε από Sumner

Ενημερώθηκε στις 18 Ιανουαρίου 2019