"Χρειαζόταν περισσότερο από όσο θα μπορούσα να του δώσω"

Έκανα το απόφαση για φαρμακευτική αγωγή στο συμβαλλόμενο μέρος του παιδιού.

Ο Αύγουστος είναι έξι. Είναι έξυπνος, ευγενικός και αστείο. Είναι σε θέση να διακρίνει μεταξύ σχεδόν πανομοιότυπων ειδών βακαλάου και έτοιμος να σας πει ήδη πού θα πάει στο κολέγιο και τι θα μελετήσει (Clemson, salamanders). Ο πρώτος που μοιράζεται με τους αδελφούς του. Το ένα για να ξεσπάσει ένα κακό σχόλιο ή σαρκαστικό αστείο για να σπάσει την ένταση. Είναι έξυπνος, αυτός, διασκέδαση να είναι γύρω, ένας ανεμιστήρας των άγριων χτενισμάτων - είχε ένα μωάβακ, αιχμές και μια ασύμμετρη περικοπή στη σύντομη ζωή του, όλα με την πρότασή του.

Έχει μάθει να διαβάζει τρεις φορές, ξεχασμένη κάθε φορά, και μαίνεται όταν είναι η ανάγνωση του χρόνου στο homeschool. Κάθε φορά που παίρνει έναν ήχο λάθος, ρίχνει τα χέρια του στον αέρα, ή μπούκλες σε μια μπάλα, και κραυγές. Ή χτυπά τον εαυτό του στο κεφάλι. Ή ρίχνει το βιβλίο. Κάνει το ίδιο πράγμα όταν σβήνει ένα μαθηματικό πρόβλημα. Μόνο οι επιστήμες και οι κοινωνικές σπουδές, με την ανοιχτή έρευνα, παραμένουν ασφαλείς. Μπορεί να καθίσει μπροστά σε δύο προτάσεις για να αντιγράψει και να ουρλιάζει για δυόμισι ώρες χωρίς να τις γράψει. Ξέρω. Προσπάθησα μια φορά.

Ωστόσο, Δεν ήθελα να φαρμακοποιώ. Σκέφτηκα, "Μπορούμε να περάσουμε από αυτό. Αυτός είναι ο λόγος που το homeschool: έτσι μπορούμε να προσαρμόσουμε, έτσι μπορούμε να καταλάβουμε τι λειτουργεί, έτσι μπορούμε να αλλάξουμε και να κυνηγάμε και να μορφώσουν την εκπαίδευση στα παιδιά, όχι τα παιδιά στην εκπαίδευση. "Έτσι το έβαλα με αυτό, όπως φορούσα όσο μπορούσε είναι.

Επιστρέψαμε στα βιβλία ανάγνωσης μωρών. Επιστρέψαμε στη βασική αφαίρεση - με μια σειρά γραμμών - όταν βρισκόταν στα πρόθυρα του πολλαπλασιασμού. Εν τω μεταξύ, διδάσκει τον εαυτό του την κτηνοτροφία, καταβροχθίζει τις πραγματείες για τα σαλαμάνδρα (με κάποιον άλλο διαβάζοντάς τους φωναχτά), ζήτησαν να διαβάσουν επιστημονικές εφημερίδες για τον Σπινοσαύρο που γράφτηκε για ακαδημαϊκούς κοινό.

[Αυτοέλεγχος: Το παιδί σας μπορεί να έχει ADHD;]

Αλλά στο πάρτι, κάτι άλλαξε.

Ο Αύγουστος έτρεξε σε με δάκρυα. "Πες τους να σταματήσουν να με πιέζουν!", Φώναξε. "Μου συνεχίζουν να πιέζουν!"

Υπογράμμισε τη μάζα των παιδιών που παίζουν κάποια αποδιοργανωμένη παραλλαγή της ετικέτας ψύξης. Είχα τον παρατηρήσει να πάρει πραγματικά ενθουσιασμένος και ήταν για μεγάλες χρονικές περιόδους, αλλά δεν φαινόταν να τον ενοχλεί, οπότε δεν ανησυχούσα. Υπογράμμισε το παιδί που είπε ότι τον είχε πιέσει και του ζήτησα να σταματήσει. Το αγόρι ήταν αγανακτισμένο.

"Ξεκίνησε! Συνεχίζει να τρέχει σε όλους σαν αυτό "- μου έδειξε, τα χέρια πέρασε στο στήθος του -" και μάζεμα σε αυτά, και απλώς προσπαθούμε να τον σταματήσουμε να μας χτυπήσει ".

Ο Αύγουστος κρατούσε κλάμα. Απολογήθηκα.

Και ήξερα.

Δεν το πήρε βασικές κοινωνικές ενδείξεις. Τα παιδιά με ΔΕΠΥ μπορούν να έχουν μια εξαιρετικά δύσκολη στιγμή με αυτό: Είναι τόσο τυλιγμένα προσπαθώντας να ελέγξουν τη συμπεριφορά τους ότι δεν έχει απομείνει πολύ για να διαβάσουν άλλους ανθρώπους. Η παρορμητικότητά τους υπερισχύει των κοινωνικών τάσεων. Ή δεν παρατηρούν τα κοινωνικά ηθικά στην πρώτη θέση λόγω της ανυπαρξίας τους. Ξέρω. Ήμουν εκείνο το παιδί. Δεν είχα φίλους εξαιτίας αυτού. Άκουσα την οργή στη φωνή του αγοριού, την απειλή του οστρακισμού.

[Αντιμετώπιση της φαρμακευτικής αγωγής και της θεραπείας ADHD από αναγνώστες ADDitude]

Είδα τον Αύγουστο να κλαίει. Δεν κατάλαβε πραγματικά τι έκανε λάθος. Ένιωσα την απογοήτευση της μητέρας μου σε μένα, την απογοήτευση που δεν είχα καταλάβει ποτέ ως παιδί που δεν είχε διαγνωσθεί: Γιατί δεν μπορείτε πάρτε το? Και ήξερα ότι χρειάστηκε περισσότερη βοήθεια από ό, τι θα μπορούσα να του δώσω.

Ήξερα τα ταλαιπωρίες, την παρορμητικότητα, ευαισθησία απόρριψης - μπορούμε να το αντιμετωπίσουμε στο σπίτι. Αλλά δεν μπορούσα να τον κάνω να καταλάβει τα κοινωνικά σημάδια. Δεν θα μπορούσα να τον διδάξω να διαβάζω καταστάσεις, δεν θα μπορούσα να σταθώ δίπλα του και να αποκωδικοποιήσω τις σχέσεις ομότιμης σχέσης. Χρειαζόταν βοήθεια που δεν μπορούσα να του δώσω.

Λίγες μέρες αργότερα, περιέγραψα τη συμπεριφορά του στο γιατρό. Ορίστηκε μια μικρή δόση Focalin.

Τα φάρμακα ADHD με βοήθησαν τόσο πολύ. Έχουν βοηθήσει τον σύζυγό μου τόσο πολύ. Και θέλω να δω αν μπορούν να βοηθήσουν και τον γιο μου. Ξέρω ότι με έκαναν μια καλύτερη έκδοση του εαυτού μου, μια πιο οργανωμένη έκδοση. Έκαναν τον άντρα μου πιο ήρεμο, γιατί μπορεί να δώσει προτεραιότητα στα πράγματα. Και ίσως μπορούν να βοηθήσουν τον Αύγουστο να δώσει μεγαλύτερη προσοχή στις κοινωνικές ενδείξεις, να είναι πιο προσεκτικοί. Με κάποια συμπεριφορική βοήθεια, μπορεί να μάθει να διαβάζει καλύτερα τους ανθρώπους και τις καταστάσεις. Δεν θα είναι κοινωνικά μειονεκτούν.

Ορκίστηκα ότι ποτέ δεν θα έπαιρνα φάρμακα για τα παιδιά μου. Ανησυχούσα για τις μακροπρόθεσμες παρενέργειες. Αλλά ανησυχώ περισσότερο, τώρα, για τις ψυχολογικές παρενέργειες της μη φαρμακευτικής αγωγής παρά για τις μακροπρόθεσμες παρενέργειες της φαρμακευτικής αγωγής. Ίσως να είναι λίγο μικρότερη. Αλλά ίσως θα είναι σε θέση να διαπραγματευτεί τον κόσμο γύρω του, λιγότερο αβέβαιο, πιο κοινωνικά έμπειρο από τον πατέρα του και εγώ, τα τελευταία χρόνια διάγνωση.

Μπορεί. Αλλά βραχυπρόθεσμα, ίσως θα είναι ευκολότερο για αυτόν να κάνει φίλους. Και τώρα θα το εγκαταστήσω.

[Slideshow: Πρέπει να κάνουμε φαρμακευτική αγωγή με το παιδί σας με τη ΔΕΠΥ;]

Ενημερώθηκε στις 24 Αυγούστου 2018