"Πώς ο Δυσλεξικός μου Υιός έπεσε από την αγάπη με τα βιβλία και πώς τον έφερα πίσω"

Ακολουθεί μια ιστορία που μπορεί να ακούγεται γνωστή σε πολλούς γονείς. Κάθισα στον καναπέ ένα βράδυ το 2013 με τον έξι χρονών μου γιο Ryan. Οι δύο από εμάς φτιάχτηκαν για ένα ειδυλλιακό πορτρέτο - το κεφάλι του θάφτηκε στον ώμο μου, το άρωμα σαμπουάν με πεπόνι και φράουλα που βγαίνει από τα φρέσκα μαλλιά του. Στην αγκαλιά μου υπήρχε ένα βιβλίο για τα ανόητα ζώα που συμπεριφέρονται σαν παιδιά - ένα αγαπημένο θέμα του. Διάβασα μερικές σελίδες και έβαλα το βιβλίο στην αγκαλιά του. Με ένα χαμόγελο, έδειξα στο τμήμα της σελίδας όπου έμεινα. "Σειρά σου."

Ο Ράια επικουρούσε και έβαλε το δείκτη του στην πρώτη λέξη. Η φωνή του ακούγεται τεντωμένη. Διάβασε λίγα λόγια πολύ αργά και έχασε τη θέση του. Το δάχτυλό του μετακόμισε και χόρευε γύρω από τη σελίδα, σαν να ήταν απατεώνας, ένα όργανο με δική του βούληση. Τα λόγια του Ράιαν ακολούθησαν το παράδειγμά του Συνέχισε να διαβάζει, αλλά η σχέση ανάμεσα σε αυτό που έλεγε και οι λέξεις στο βιβλίο μειώθηκαν. Όταν προσπάθησα να τον επαναφέρω, έριξε το βιβλίο στον αέρα και σήκωσε το κλονισμό με μια θυμωμένη κραυγή: «Γι 'αυτό το λόγο μισώ την ανάγνωση! Μισώ βιβλία! "

Θα ήθελα να πω ότι αυτό το επεισόδιο ήταν ένα απομονωμένο περιστατικό σε διαφορετικές στιγμές ευτυχίας, αλλά στο νοικοκυριό μου θα είχαμε πει ότι ήταν ένα τυπικό βράδυ της Τρίτης. Ή την Τετάρτη. Ή οποιαδήποτε νύχτα της εβδομάδας.

Εκείνη την εποχή δεν το γνωρίζαμε, αλλά τα προβλήματα ανάγνωσης του Ryan προκλήθηκαν από δυσλεξία. Ο Ράιαν είναι τώρα δέκα ετών και έχει επίσημα διαγνωσθεί. Η δυσλεξία δεν σημαίνει μόνο ότι αντιστρέφει τα γράμματά του (αν και το κάνει αυτό). Σημαίνει ότι η γραφή του μοιάζει με τη μυστηριώδη σερπαντίνα σκίτσο μιας γλώσσας, ακόμη και αν δεν μπορεί να αποκρυπτογραφήσει. Υπάρχουν swooping a's, p's και q's, n's που είναι αδιανόητα από h's και δεν υπάρχει υπαινιγμός στίξης. Σημαίνει ότι σκοντάφτει πάνω από τρία γράμματα (ήταν ή είδε; pod ή σκύλος;) και αποχωρίζει εξ ολοκλήρου από τα μακρύτερα.

Υπάρχουν πολλά άλλα παραδείγματα στη ζωή του Ryan όπου βλέπω τον δυσλεξία είναι μπροστά και κέντρο. Πρόκειται για ένα πλάσμα που μπαίνει στην καθημερινότητά του, τόσο μέσα όσο και έξω από το σχολείο. Για μένα, η δυσλεξία του Ράιαν σημαίνει πολλά πράγματα... αλλά ένα από τα πιο βαθιά πτώματα ήταν η απώλεια της αγάπης της ανάγνωσης. Συνηθίζω να λέει ότι βγήκε από τα βιβλία της αγάπης της μήτρας. Θα τοποθετούσε τα αδύνατα χέρια των μικρών παιδιών του πάνω από τις λαμπερές επιφάνειες των βιβλίων του σκάφους, θα μετέφερε φορτία βιβλίων στο τραπέζι του όταν ήταν ξύπνιος αλλά δεν είχε ακόμη έτοιμοι να ασχοληθούν με τον κόσμο και να με ζητήσω να διαβάσω ξανά και ξανά τα ίδια αγαπημένα βιβλία, μέχρι να τα έχουμε απομνημονεύσει και θα μπορούσαμε να επαναλάβουμε τις σελίδες στο ύπνος.

[Αυτοέλεγχος: Το παιδί μου έχει δυσλεξία;]

Αλλά κάτι συνέβη όταν ο Ράιαν πήγε παλαιότερος. Τα βιβλία έγιναν κάτι περισσότερο από απίθανες ιστορίες. Οι εικονογραφημένες εικόνες αντικαταστάθηκαν από γράμματα που κατέλαβαν ένα αξιοπρεπές τμήμα της σελίδας. Ο Ράιαν προσπάθησε να μάθει τη σχέση μεταξύ των συμβόλων στη σελίδα και των λέξεων που είχα διαβάσει δυνατά τόσες φορές. Προσπάθησε να μιμηθεί αυτό που φάνηκε να έρχεται τόσο εύκολα στον δίδυμο αδερφό του και στους υπόλοιπους μας - και όταν το κατόρθωμα αποδείχτηκε πολύ απογοητευτικό, υποστήριξε τη φυσική ανθρώπινη αντίδραση και παραιτήθηκε από αυτό.

Συνειδητοποίησα ότι κάτι ήταν αμήχανο στο νηπιαγωγείο, όταν είχα γλίστρησε ένα σημείωμα στο κιβώτιο του φαγητού - Σ 'αγαπώ τόσο πολύ. Ο Ryan έψαξε σπίτι από το σχολείο εκείνη την ημέρα, παρακάμπτοντας κατά μήκος των τριαντάφυλλα φύλλα που είχαν πέσει στο πεζοδρόμιο - η σημείωσή μου εξισορροπώντας απαλά τα δύο δάχτυλά του. "Λέει ότι σε αγαπώ!" "Με υπερηφάνεια διακήρυξε όταν με είδε, σπρώχνοντας το χαρτί κάτω από το πηγούνι μου. «Ναι», συμφωνούσα, «Αλλά τι άλλο λέει;» Επέδειξα τη λέξη Έτσι- δύο γράμματα, αβλαβή, εύκολο να προφέρει. Ο Ryan προσπάθησε αλλά δεν μπορούσε να το αποκρυπτογραφήσει. Ποιος ήχος ήρθε πρώτος; Πώς τα δύο γράμματα συνδυάζονται μαζί; Ήξερε Σε αγαπώ γιατί το είχε δει τόσες φορές. Αλλά οι λέξεις τόσο πολύ χάθηκαν γι 'αυτόν.

Μετά από αυτό, ο πατέρας του Ryan και εγώ τον υπογράψαμε για ακαδημαϊκές δοκιμές, αλλά τα αποτελέσματα ήταν ασαφή. Μας είπαν ότι τα παιδιά αυτά τα παιδιά είχαν ένα ευρύ φάσμα δεξιοτήτων ανάγνωσης και τα ζητήματα του Ryan θα μπορούσαν απλώς να είναι αναπτυξιακά - κάτι που θα εξανεμιστεί. Την επόμενη χρονιά, δεν είχε ξεφύγει από τα θέματα ανάγνωσης και γραφής του και τον δοκιμάσαμε και πάλι, με τα ίδια αδιάσειστα αποτελέσματα. Στη δεύτερη τάξη, δοκιμάστηκε για τρίτη φορά και τα αποτελέσματα επανήλθαν - σε καμία περίπτωση έκπληξη - ότι ήταν δυσλεκτικός.

Κατά τη διάρκεια αυτών των ετών δοκιμών και αβεβαιότητας, το χάσμα μεταξύ των επιθυμιών του Ryan και της προτίμησης για την ανάγνωση είχε εξελιχθεί σε μια άβυσσο μεγέθους Grand Canyon. Δεν ήθελε να δει, να προσπαθήσει να διαβάσει ή να είναι κοντά στα βιβλία. Εδώ και χρόνια, όταν οι αδελφοί του ήταν καμπυλωμένοι στον καναπέ του καθιστικού ενθουσιασμένοι με γραφικά μυθιστορήματα, κόμικς και εικόνες βιβλία, ο Ryan ήταν κάπου αλλού - να ασκεί μια μαγική παράσταση, να συναρμολογεί μπλοκ ή να ζωγραφίζει εικόνες - οπουδήποτε κι αν βρίσκονται τα βιβλία δεν ήταν.

[Η σύνδεση ADHD-δυσλεξίας]

Όταν σκέφτομαι πίσω στην παιδική μου ηλικία, τα βιβλία ήταν ένα τόσο αναπόσπαστο κομμάτι της ζωής μου που είναι δύσκολο για μένα να σκεφτώ σε μια εποχή που δεν διαβάζω. Είχα πάντα check out από το άμεσο περιβάλλον μου, τη μύτη κάτω σε έναν δεσμευμένο με χαρτί τόμο, μαθαίνοντας την ιστορία κάποιου άλλου. Δεν ήταν πάντα ο Dickens, ο Dostoevsky ή ο Faulkner. (Για να είμαι δίκαιος δεν ήταν πάντα Dickens, Dostoevsky, ή Faulkner - εκτός και αν τους έχει δοθεί εντολή από το σχολείο). Βύθισα τον εαυτό μου στη ζωή των εφηβικών babysitters, δίδυμα κορίτσια που έζησαν στην Καλιφόρνια, τέσσερις αδελφές έρχονται την ηλικία του εμφύλιου πολέμου, ένα κακό παιδί της Νέας Υόρκης που έπρεπε να αγωνιστεί με έναν ενοχλητικό μικρό αδελφό... και τόσους πολλούς περισσότερο. Αυτές οι ιστορίες με ενθουσιάστηκαν και με αποσπούν. ήταν η διαφυγή μου όταν η ζωή μου έγινε αγχωτική. Ταυτίσαμε με τις δοκιμασίες των χαρακτήρων τους σαν να ήταν δικοί αγαπητοί μου φίλοι. Είναι ένα δώρο που μπορεί να κατοικεί στη ζωή των άλλων. διδάσκει όχι μόνο το λεξιλόγιο και τη δομή των προτάσεων αλλά και την ενσυναίσθηση, την ευγνωμοσύνη και την καλοσύνη. Πάντα πίστευα ότι η συγγένεια μου για την ανάγνωση θα φιλτράριζε τα παιδιά μου. Σκέφτηκα ένα μέλλον, όπου θα διαβάζαμε όλοι τις ίδιες ιστορίες κατά τη διάρκεια της ημέρας και θα τις αναλύσαμε στο δείπνο. Ποιος ήταν ο τόνος του συγγραφέα; Τι μας διδάσκει αυτή η ιστορία; Ας συζητήσουμε.

Φυσικά, τόσα πολλά από τα παιδιά μας δεν γίνονται πραγματικότητα κατά την ενηλικίωση, και αυτό είναι ένα πρωταρχικό παράδειγμα. Στο τέλος της ημέρας, τα παιδιά μου και εγώ δεν είχαμε λογοτεχνικές σκέψεις πάνω στο τραπέζι. Αλλά μέχρι το 2014, τουλάχιστον δύο από τους γιους μου είχαν βαθιά αγάπη για τα βιβλία... και συνειδητοποίησα ότι έπρεπε να ενεργήσω αν ήθελα να διορθώσω την έντονη αντιπαράθεση για την ανάγνωση που έπληξε τον άλλο γιο μου.

Πώς να καλλιεργήσετε την αγάπη ενός παιδιού για τα βιβλία; Η πρώτη μου στάση ήταν η δημόσια βιβλιοθήκη. Αυτό ήταν το άσυλο πολλών μιας υπαρξιακής παιδικής κρίσης. σίγουρα ο Ryan θα μπορούσε να βρει κάποιο καταφύγιο εδώ. Ένα βήμα μέσα στην έδρα της βιβλιοθήκης του St. Louis County και είναι δύσκολο να μην ερωτευτείς. Το κεντρικό δωμάτιο είναι φωτεινό και ευρύχωρο, πολύχρωμο με μυρωδιές από βανίλια. Υπάρχουν βιβλία κάθε είδους και κατηγορίας προσεκτικά διαρρυθμισμένα. Την πρώτη φορά που πήγαμε, προσπάθησα να προωθήσω τον Ryan προς το τμήμα των παιδιών του Μπορώ να διαβάσω! βιβλία, αλλά απέρριψε τις προσπάθειές μου και αντίθετα περιπλανήθηκε στο τμήμα των οικογενειακών ταινιών. Όταν τον οδήγησα τελικά στο τμήμα των παιδιών, περιπλανήθηκε νομαδικά για λίγο και στη συνέχεια έπαιξε στον υπολογιστή μέχρι να έρθει η ώρα να πάει.

Ούτε κάποιος που αποθαρρύνεται, επαναλάμβανα αυτό το ταξίδι κάθε εβδομάδα - και κάθε εβδομάδα περνούσαμε από το ίδιο τελετουργικό της περιπλάνησης (του) και της διεύθυνσης (εμένα) μέχρι να συμβεί κάτι διαφορετικό. Ένα απόγευμα βγήκε από τις στοίβες της ζωγραφικής παιδικής ζωγραφικής με ένα βιβλίο στο χέρι του - Ο Χάρι Πότερ και η Φιλοσοφική Λίθος. Κοίταξα κάτω στο κάλυμμα και έβλεπα το σώμα του Χάρι να αναστέλλεται καθώς έβγαλε, μια παραμικρή ματιά στο πρόσωπό του, καθώς μάλλιξε ένα ραβδί στο ένα χέρι, με το μαύρο σοκ της τρίχας να χτυπάει στο αεράκι.

"Μοιάζει σαν εμένα αν είχα γυαλιά", δήλωσε ο Ryan. Κύκλωσα και γύρισα, οπότε δεν μπορούσε να δει τα δάκρυα στις γωνίες των ματιών μου. Ο Ράιαν έφερε μαζί μου ένα βιβλίο και μπορούσα να ταυτιστώ με τον κύριο χαρακτήρα - απλά φαινόμενα για τους περισσότερους γονείς που έμοιαζαν με μια επανάσταση για μένα. Άνοιξα το βιβλίο και άρχισα να διαβάζω. Αυτή τη φορά, δεν τον ζήτησα να διαβάσει μαζί μου ή να καταλάβω πού βρισκόμουν στη σελίδα. Απλώς ήθελε να ακούσει. Ήταν η πρώτη συνεδρία μας ανάγνωσης χωρίς μάχη εδώ και πολύ καιρό - μια μικρή νίκη που κατάφερα να επαναλάβουμε στις επόμενες επισκέψεις.

Με κάθε ταξίδι στη βιβλιοθήκη, εξετάσαμε τουλάχιστον 30 βιβλία με διαφορετικά είδη, συγγραφείς, θέματα και μήκη. Πολλά από τα βιβλία ήταν αγαπημένες ιστορίες από την παιδική ηλικία μου - και προσπάθησα όχι μόνο να τις διαβάσω αλλά να εξηγήσω τι σήμαιναν για μένα όταν ήμουν νεότερος. Μερικές φορές τα παιδιά μου βαριέται πολύ γρήγορα (εφηβικά κορίτσια με θλίψη του φίλου ήταν μια συγκεκριμένη βόμβα), αλλά μερικές φορές έδωσαν ακόμη μεγαλύτερη προσοχή. Θα μπορούσα να δω τον Ryan να προσπαθεί να ταιριάζει με την γυναίκα δίπλα του στην κοπέλα που ήταν κάποτε την ηλικία του - με γυαλιστερά μάτια και περίεργα, σαν κι αυτόν. Αυτά τα βιβλία έγιναν μια κοινή πηγή συζήτησης μεταξύ μας - ένα νήμα που συνδέει την παιδική του ηλικία με το δικό μου. Εφόσον το διάβασα δυνατά, ενδιαφερόταν.

Ένας φίλος μου είπε κάποτε ότι ο καλύτερος τρόπος να καλλιεργηθεί το ενδιαφέρον ενός παιδιού για τα βιβλία ήταν να τα έχεις γύρω σου, γι 'αυτό θέλησα να κάνω. Πίσω στο σπίτι μας, περικύκλωσα τον Ryan μαζί τους. Τους έβαλα στα ράφια στην κρεβατοκάμαρά του, στο καλαμάρι στην κουζίνα μας και στο σαλόνι μας. Περιστασιακά, βρήκα τον Ράιαν να φτιάχνει τα βιβλία, τα δάχτυλα να στρέφουν τις σελίδες, τα μάτια να γλιστρούν πάνω στις λέξεις και τις εικόνες. Υποψιάζομαι ότι παρακάμπτει τα περισσότερα από τα λόγια, αλλά απορροφήθηκε από την ιστορία - ήταν σε θέση να συνδυάσει το πλαίσιο που παρέχουν οι εικόνες με τις λέξεις που κατάφερε να διαβάσει. Πρόκειται για πρόοδο - όσο μικρή.

Η μεγαλύτερη σημαντική ανακάλυψη συνέβη το επόμενο καλοκαίρι κατά τη διάρκεια ενός μεγάλου οδικού ταξιδιού μέσω των επίπεδων περιοχών του Κάνσας. Κάποιες φορές ο δρόμος φαινόταν να τεντώνεται ατέλειωτα, ο ουρανός ήταν ανοιχτόχρωμος χωρίς σύννεφα για να φανταστεί κανείς σχήματα. Είχαμε εξαντλήσει τραγούδια για να τραγουδήσουμε και να μιλήσουμε για θέματα, γι 'αυτό έσκαψα στο δίσκο των CD στο αυτοκίνητό μας και έβγαλα το μοναδικό CD που δεν είχα ακούσει ήδη: Ο George Orwell's Φάρμα ζώων. Με το ποιμενικό τοπίο της Αμερικής να γλιστράει δίπλα στο παράθυρό μας, ακούσαμε έναν αφηγητή με έντονο τρόπο να περιγράψουμε την ιστορία δύο χοίρων που σχεδίαζαν μια εξέγερση στο αγρόκτημα τους.

Το ενδιαφέρον του Ράιαν για το βιβλίο, την εστίασή του στην εξέλιξη των χαρακτήρων, την ικανότητά του να κατανοεί το ξεχωριστό οικόπεδο τα σημεία, με έκανε να συνειδητοποιήσω ότι ακόμα κι αν η ικανότητά του ανάγνωσης δεν ήταν σε επίπεδο βαθμού, τις γνωστικές του ικανότητες σίγουρα ήταν. Όταν φτάσαμε στο σπίτι βρήκα το δρόμο μου στο τμήμα audiobook της βιβλιοθήκης και έβγαλα ηλεκτρονικά βιβλία που προηγουμένως θεωρούσα πάρα πολύ προχωρημένα γι 'αυτόν. Από εκείνο το καλοκαίρι οι μετακινήσεις μας έχουν μετατραπεί.

Αυτές τις μέρες, εάν κάνατε ένα στιγμιότυπο του σπιτιού μας, θα δείτε πιθανότατα ένα παιδί να διαβάζει ένα γραφικό μυθιστόρημα, ένα παιδί να διαβάζει ένα βιβλίο για μπέιζμπολ και ένα παιδί στο iPad του, ακουστικά τυλιγμένα γύρω από το ακούει, ακούγοντας μια εφαρμογή κειμένου σε ομιλία που διαβάζει τα αγαπημένα του βιβλία αυτόν. Όπως και πολλά παιδιά με δυσλεξία, ο Ryan έχει γίνει ένας άπληστος αναγνώστης αυτιού, και είμαστε τυχεροί που η σύγχρονη τεχνολογία έχει κάνει τα audiobooks τόσο προσιτά σε αυτόν. (Εξακολουθώ να τον διαβάζω και τις περισσότερες νύχτες).

Ο Ryan δεν διαβάζει τα περισσότερα βιβλία μόνος του, αλλά είμαι βέβαιος ότι θα φτάσει εκεί τελικά. Σήμερα παρακολουθεί ειδικό σχολείο με ατομικά προσαρμοσμένο πρόγραμμα σπουδών που αναπτύχθηκε για παιδιά με δυσλεξία. Εν τω μεταξύ, δεν προσπαθώ να τον συνεισφέρω να διαβάζω τα παραδοσιακά βιβλία με τον παραδοσιακό τρόπο. Αυτό που άρχισε ως ένας τρόπος για να δώσω κάποια σοφία στο παιδί μου τελείωσε με το παιδί μου να μου διδάσκει ένα πολύτιμο μάθημα: Υπάρχουν περισσότεροι από ένας τρόποι να αγαπάς ένα βιβλίο.

[3 Εφαρμογές για τη βελτίωση των δεξιοτήτων ανάγνωσης]

Ενημερώθηκε στις 3 Σεπτεμβρίου 2019