Ο λαμπερός μου Υιός είναι έτοιμος να λάμψει

Ο γιος μου, ο Ricochet - ο οποίος έχει διαταραχή έλλειψης προσοχής (ADHD ή ADD), άγχος, δυσγραιφία, εκτελεστικά ελλείμματα και ένα προικισμένο IQ - έχει αγωνιστεί στο σχολείο από την πρώτη μέρα του νηπιαγωγείου. Δεν είναι μυστικό. Έπρεπε να είμαι ο τρυπικός τροχός δεκάδες φορές.

Υπάρχουν δύο βασικά ζητήματα στη ρίζα των σχολικών αγώνων του Ricochet και η άρνησή του να πάει στο σχολείο που μπορώ να βάλω το δάχτυλό μου:

• Ένα μοτίβο αποτυχίας το έχει διδάξει δεν υπάρχει καμία προσπάθεια να προσπαθήσουμε και το σχολείο πρόκειται να "πιπιλίζουν", δεν έχει σημασία τι.

• Το γεγονός ότι οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί και το προσωπικό του σχολείου δεν προσαρμόζουν τις προσδοκίες τους και χρησιμοποιούν διαφορετικό κριτήριο για να μετρήσουν την καταλληλότητα συμπεριφοράς από έναν φοιτητή με ΔΕΠΥ.

Και οι δύο αυτές προκλήσεις είναι δύσκολες για έναν γονέα να συναντηθεί. Δεν ελέγχω τις αποστολές που ο γιος μου πρέπει να ολοκληρώσει και τη μέθοδο με την οποία αποδεικνύει την κατανόηση των εννοιών. Επίσης, δεν μπορώ να αναγκάσω τους άλλους να δουν με ακρίβεια τον γιο μου και τις πολλές του ανάγκες. Δοκίμασα, αλλά μου είπαν: "Είναι προφανές ότι τον αγαπάς", ή, το λιγότερο αγαπημένο μου, "Πρέπει να δεχτείς ότι η ζωή είναι δύσκολη γι 'αυτόν και θα συνεχίσει να αγωνίζεται ". Η σκληρή μου υπεράσπιση για το γιο μου στο σχολείο συχνά παρερμηνεύεται ως αγάπη, συσσώρευση ή / και μη ρεαλιστική προσδοκίες.

[[Self-Test] Το παιδί σας μπορεί να έχει ADHD;]

Οι σχολικοί αγώνες του Ricochet έφτασαν σε σημείο βρασμού πολλές φορές τα τελευταία τρία χρόνια. Δεν αποτελεί έκπληξη το γεγονός ότι αρνήθηκε να πάει στο σχολείο αμέτρητες φορές (τρεις μέχρι στιγμής τον τελευταίο μήνα). Κάθε πρωί, όταν πλησιάζουμε στο σχολείο, τα χέρια μου τσιμπάνουν, τα ιδρώτα μου, και το στομάχι μου στροφές σε κόμβους: "Θα πάει σήμερα; Παρακαλώ, πηγαίνετε! »Ένιωσα την πιο απελπισία που ένιωσα ποτέ, σχεδόν έξι χρόνια από την ADHD του διάγνωση, πριν από μερικές εβδομάδες, όταν συνειδητοποίησα ότι δεν είχαμε επιλύσει το θέμα της αποφυγής του σχολείου, όπως νόμιζα εμείς είχε. Ένιωσα απελπιστική.

Τότε, ο Ricochet είχε χθες επιδείξεις και όλα φάνηκαν να τον κάνουν κλικ. Τα μάτια μου γεμίζουν με δάκρυα ανακούφισης και χαράς. Ο γιος μου θα είναι εντάξει, Σκέφτηκα.

Περπάτησα στο Ricochet μετά το σχολείο και, όπως και κάθε άλλη μέρα, ήμουν έτοιμος να τον ρωτήσω πώς ήταν η μέρα του. Πριν μπορώ να βρω τα λόγια, παρατήρησα μια πηγή στο βήμα του και ένα ζωντανό τόνο στη φωνή του. Με εντυπωσίασε πόσο χαρούμενος φάνηκε.

Αντί να ρωτάς: "Πώς ήταν η μέρα σου;" Είπα, "Ουάου, Buddy, πρέπει να είχας μια υπέροχη μέρα. Φαίνε σούπερ χαρούμενος. "

[[Screener] Δυσγραφία στα παιδιά]

«Έκανα!», Είπε, καθώς πηδούσε ψηλά και αντλούσε τη γροθιά του προς τον ουρανό. "Τρέλαξα σήμερα την τάξη των κοινωνικών σπουδών. Και τα μαθηματικά, επίσης. Έχω κερδίσει ακόμη και δύο κόμματα κόμματος για την τάξη των μαθηματικών μας! "Ο ενθουσιασμός του ήταν ορατός και μολυσματικός.

Ο Ricochet ανέβηκε στο αυτοκίνητο και αυτός, η αδελφή του, και εγώ κατευθυνθήκαμε προς το ραντεβού θεραπείας του, σταματώντας για ένα πανηγυρικό Starbucks μεταχειρίζεστε στην πορεία. Ο θεραπευτής του θα ήταν ενθουσιασμένος να τον δει τόσο χαρούμενος και να ακούσει ότι είχε πάει στο σχολείο εγκαίρως και χωρίς καταγγελία για το τελευταίο εννέα σχολικές μέρες σε μια σειρά - ειδικά επειδή φώναζα στο γραφείο της για το τελευταίο περιστατικό σχολικής άρνησης μόνο δύο εβδομάδες πριν.

Κάθισαμε μαζί στο μικρό γραφείο της, περιτριγυρισμένο από στοίβες επιτραπέζιων παιχνιδιών και ειδών τέχνης. Ως συνήθως, άρχισε με ένα check-in, ζητώντας από τον Ricochet πώς θα πάνε τα πράγματα. Κάθισε ψηλά στην καρέκλα του, το χαμόγελο του διευρύνθηκε και είπε: "Μεγάλη!"

Η κ. Κ, ο θεραπευτής της, γρήγορα κοίταξε από το σημειωματάριό της, μια μικρή έκπληξη στα λαμπερά μάτια της. "Αυτό είναι φανταστικό, Ricochet! Πες μου τι συμβαίνει τόσο καλά για σένα. "

"Κουνιστώ σήμερα τις κοινωνικές σπουδές και τα μαθηματικά", απάντησε με σοβαρότητα.

Η κα Κ. "Τι άλλαξε αυτό που σας διευκόλυνε να πηγαίνετε στο σχολείο και να έχετε μεγάλες μέρες σαν σήμερα;"

Ο μικρός καθηγητής του Ricochet προέκυψε: "Συμμετέχω περισσότερο και ανεβάζω το χέρι μου για να απαντήσω σε ερωτήσεις στην τάξη. Όσο περισσότερο το έκανα αυτό, τόσο περισσότερο συνειδητοποίησα "μπορώ να το κάνω, Και η εμπιστοσύνη μου αυξήθηκε. Αρχίζω να βλέπω ότι πραγματικά είμαι έξυπνος. "

Αυτή είναι η στιγμή που φώναξα. Αυτό το γλυκό, φιλόξενο αγόρι με μια ταλαντούχα νοημοσύνη έχει ονομάσει τον εαυτό του «χαζή» και «ηλίθιο» για χρόνια. Δεν έχει σημασία πόσο πολλοί άνθρωποι στη ζωή του (όπως η μαμά του) του είπαν ότι είναι έξυπνος - και οι δοκιμές το αποδεικνύουν - εξακολουθούσε να αισθάνεται ηλίθια.

Χθες, τελικά πήρε να νιώθει έξυπνος και ικανός. Έλαμπε και έβλεπα το λαμπρό του φως. Επιτέλους, είχε κάποια αυτοπεποίθηση για να τον μεταφέρει (και η μαμά του) προς τα εμπρός.

[Ελεύθερος Πόρος: Τι να μην πεις σε ένα παιδί με ADHD]

Ενημερώθηκε στις 15 Ιουλίου 2019