Η ιστορία μου: Ο καθένας έχει ένα
Το 1998, το βιβλίο μου Άγριο παιδί - Μια μητέρα, ένας γιος και η ADHD είχε εκδοθεί. Από το 1995, έχω γράψει ένα ενημερωτικό έντυπο σε έντυπη μορφή και φέτος έχω πάει στο διαδίκτυο με την εφημερίδα ADD / ADHD Gazette.
Έχω υποστηρίξει τις οικογένειες που πάσχουν από Διαταραχή Υπερκινητικότητας Ελλειμματικής Προσοχής (ADHD) από το 1995, όταν ο γιος μου διαγνώστηκε. Δημιούργησα την ομάδα υποστήριξης του Yorkshire (UK). Επέβαλα την τηλεφωνική γραμμή βοήθειας για δύο χρόνια, μιλώντας με κυριολεκτικά εκατοντάδες απελπισμένες οικογένειες, προσφέροντας συναισθηματική υποστήριξη, παρέχοντας πρακτικές συμβουλές σε θέματα εκπαίδευσης, κρατικά οφέλη, διαχείριση στρατηγικές κ.λπ.
Λόγω της εκστρατείας μου, έχουν εγκατασταθεί δύο κλινικές ADHD στην περιοχή μου, όπου προηγουμένως δεν υπήρχαν. Επίσης, έκανα μια μεγάλη αλληλογραφία σε εκατοντάδες σχολεία, ευαισθητοποιώντας το ADD και την ADHD.
Ω! Θέλετε να μάθετε περισσότερα για μένα; Εντάξει,
"Ο Γιώργος Μίλερ, ένα ξανθό, αγγελικό αγόρι ψάχνει δυνατά κάτω από τις σκάλες και συντρίβει μέσα. Είναι 6 π.μ. και έχει το βλέμμα στα μάτια του ξανά. Το γυαλιστερό βλέμμα που βλέπει η μαμά του, η Γκάιλ γνωρίζει τόσο καλά. Τραβώντας στην κουζίνα, τραβά τα δημητριακά, το ψωμί, τα κουτιά και οτιδήποτε άλλο μπορεί να βγάλει τα χέρια του έξω από το ντουλάπι, ενώ η μαμά προσπαθεί μάταια να τον εμποδίσει να σκουπίσει την κουζίνα. Αφού δεν βρήκε τίποτα που φαντάζει για πρωινό, ρίχνει τον εαυτό του στο πάτωμα σε ένα φόβο οργής. Με τα πτερύγια και το κτύπημα της σπονδυλικής στήλης, κτυπά το κεφάλι του ενάντια στο κούφωμα της πόρτας, ενώ η Gail προσπαθεί καλύτερα να τον ηρεμήσει ».
"Ενώ η Gail προετοιμάζει το πρωινό, ο Γιώργος συμβουλεύει όλα τα παιχνίδια από το κιβώτιο παιχνιδιών της αδελφής του στο πάτωμα. Οι αράχνες, τα τρένα και τα μπλοκ πετούν παντού. "Που είναι?" κλαίει μανιακά, χτυπώντας τη γροθιά του στο πάτωμα. Δεν απομακρύνει κανένα από τα παιχνίδια μακριά, αλλά πατάει στον καναπέ, τραβώντας τα μαξιλάρια. Όταν η μαμά εισέρχεται στο δωμάτιο, τσαλακώνει τα μαξιλάρια, γελώντας υστερικά και ανεξέλεγκτα. Αυτό το δωμάτιο, όπως και η κουζίνα, μοιάζει να έχει πληγεί από ένα ανεμοστρόβιλο. Τώρα είναι μόνο 6.20 π.μ. Η Gail αναστενάζει και αγκαλιάζει τον εαυτό της για την εξαντλητική μέρα μπροστά. Μέχρι την ώρα του ύπνου το κεφάλι της θα σφυροκοπήσει, το στήθος της θα είναι σφιχτό με άγχος, ο λαιμός της θα είναι βραχνιασμένος και θα είναι διανοητικά, για να μην μιλήσω φυσικά, εξαντλημένος ».
Αυτό το "Gail" είμαι Εγώ
Η γυναίκα που περιγράφεται είναι εγώ και το αγόρι είναι ο γιος μου, ο Γιώργος. Διαγνώστηκε με ADHD λίγο πριν από τα ένατη γενέθλιά του. Πρώτα ήξερα ότι υπήρχε κάτι διαφορετικό γι 'αυτόν όταν ήταν ένα χρονών. Δεν θα κοιμηθεί, θα κλάψει για ώρες στο τέλος, αλλά δεν θα ήταν παρηγοριά. Μόλις μπορούσε να περπατήσει, έγινε υπερκινητικός και επιρρεπής σε ατύχημα. Εξέφρασα τις ανησυχίες μου για τον επισκέπτη υγείας καθώς είχε αρχίσει να βιώνει βίαιες κρίσεις. Δεν έπαιξε σωστά και ήταν πολύ καταστροφικός. Η διάρκεια της προσοχής του ήταν φτωχή και μόνο η φυσική ένταση της φροντίδας του ήταν εξαντλητική. Τα πράγματα έγιναν χειρότερα όταν πήγαινε στο σχολείο. Ο Γιώργος έσπασε σαν πρησμένος αντίχειρας. Δεν μπορούσε να καθίσει σταθερά και συχνά βρέθηκε να περιπλανηθεί στην τάξη χωρίς λόγο. Οι δάσκαλοι το βρήκαν δύσκολο να το φροντίσουν, καθώς δεν μπορούσε να παραμείνει στην εργασία αρκετά καιρό για να μάθει και συχνά έσπασε την τάξη. Ήταν σαν να υπήρχε ένας κανόνας γι 'αυτόν και ένας για τους άλλους.
Τα πράγματα χειροτέρεψαν και είδαμε μια σειρά από επαγγελματίες υγείας την πάροδο των ετών, οι οποίοι δεν μπορούσαν να μας βοηθήσουν. Ο Γιώργος θα μπει σε συνομιλίες, θα ρίξει τα πιο παντοδύναμα οργή και θα εμπλακεί σε συγκίνηση που αναζητά συμπεριφορά. Ένα από τα αγαπημένα του ήταν να φουσκώνει σε έναν υπνόσακο και να ρίχνει τον εαυτό του κάτω από επανειλημμένα. Είχε επίσης περίεργες τελετουργικές συμπεριφορές. κρύβοντας τα εσώρουχα του, παίρνει επανειλημμένα το πάπλωμά του από το κάλυμμα του, (έτσι κάθε πρωί θα έπρεπε να το γεμίσω πίσω) και θα κοιμόταν με την πυτζάμα του πάνω από τα ρούχα του κατά τη διάρκεια της ημέρας. Όλα αυτά ήταν εξαιρετικά ανησυχητικά για εμάς. Ο Γιώργος είχε την αμφίβολη τιμή που του έδινε ένας δάσκαλος ότι ήταν «ο χειρότερος μαθητής που είχα ποτέ την ατυχία να διδάξω καθ 'όλη τη σταδιοδρομία μου». Αυτό ήταν τόσο απογοητευτικό για μένα.
Πώς θα μπορούσε το παιδί μου να έχει αποδειχθεί έτσι;
Το 1995, όταν ο Γιώργος ήταν οκτώ, τα πράγματα είχαν βυθιστεί σε χαμηλά επίπεδα. Ήμουν στην άκρη μιας νευρικής κατάρρευσης, καθώς η επιθετικότητα και η βία του κλιμακώθηκαν και ξεχωρίζουν από τα συμπτώματά του, είχε τώρα την πρόσθετη πίεση να μην έχει φίλους και δασκάλους που δεν τους άρεσε αυτόν. Ήταν συνεχώς απογοητευμένος επειδή, αν και ήταν ένα λαμπρό παιδί, απλά δεν ήξερε τι έπρεπε να κάνει στην τάξη. Αυτό ήταν κάτω από τις συχνές περιπέτειές του στη συγκέντρωση και τη δυσκολία του να μείνει καθισμένος. Θα υποστηρίξει και θα πειράξει με όλους και όταν θα απογοητευτεί, θα πάει και θα χτυπήσει το κεφάλι του ενάντια σε έναν τοίχο με ψυχραιμία.
Αργότερα εκείνο το έτος, άκουσα για την Διαταραχή Υπερκινητικότητας Ελλειμματικής Προσοχής (ADHD) και μετά από κάποια έρευνα συνειδητοποίησα ότι αυτό ήταν που έθιξε τον Γιώργο. Ήρθα σε επαφή με την Εθνική Ομάδα Υποστήριξης, εδώ στη Μεγάλη Βρετανία, η οποία μου έδωσε το όνομα ενός ειδικού που πράγματι διάγνωσε τον Γιώργο με την κατάσταση. Λίγο αργότερα, ο Γιώργος απονεμήθηκε και μια Δήλωση Ειδικών Αναγκών πράγμα που σήμαινε ότι θα έδινε τη βοήθεια "one-on-one" στην τάξη.
Δεν είσαι μόνος
Μέχρι τη στιγμή που ίδρυσα την Ομάδα Υποστήριξης ADHD του Δυτικού Γιορκσάιρ, είχα ήδη κάνει πολλή έρευνα και ένα πράγμα εγώ έμαθε ότι η Διαταραχή Υπερκινητικότητας Ελλειμματικής Προσοχής επηρεάζει έως και το 20% των παιδιών σχολικής φοίτησης σε μερικούς έκταση. Συνειδητοποιώντας ότι πρέπει να υπάρχουν πολλές χιλιάδες οικογένειες εκεί έξω που πάσχουν όπως ακριβώς κάναμε, είπα την ιστορία μου στον τοπικό Τύπο και τα τηλέφωνα τρελάθηκαν. Ξαφνικά, βρήκα τον εαυτό μου να μιλήσω σε εκατοντάδες απελπισμένους γονείς των οποίων οι οικογένειες είχαν ξεφύγει από την ADHD. Οι γάμοι διαλύθηκαν εξαιτίας αυτού, τα παιδιά απειλούνταν με αποκλεισμό από το σχολείο. Πολλοί ήταν ήδη αποκλεισμένοι.
Συχνά, οι μητέρες φώναζαν να μοιράζονται τις ιστορίες τους για το πώς οι ψυχίατροι τους κατηγόρησαν ότι είχαν κακές δεξιότητες γονέων... τους ίδιους ψυχιάτρους στους οποίους είχαν πάει για βοήθεια. Σίγουρα κατάλαβα πώς αισθάνθηκαν σε αυτό. Μας είχε συμβεί μερικές φορές.
Από τότε, εργάστηκα σκληρά για να ευαισθητοποιήσω τους γονείς και τους επαγγελματίες για τη ΔΕΠΥ και τον αντίκτυπό της. Η μάζα των γραφειοκρατικών εργασιών που συσσωρεύτηκα καθ 'όλη τη διάρκεια των χρόνων με ώθησε να γράψω ένα βιβλίο με τίτλο "WILD CHILD!" (ΕΝΑ Η μητέρα, ένας γιος και η ADHD), η οποία καταγράφει τον δεκαετή αγώνα μας για αναγνώριση και θεραπεία για τον Γιώργο κατάσταση.
Ο Γιώργος είναι τώρα δώδεκα και πρόσφατα είχε μια περαιτέρω διάγνωση του συνδρόμου Asperger (αυτισμός υψηλής λειτουργίας) και η συμπεριφορά του είναι ακόμα ακραία, γι 'αυτό χρησιμοποιούμε διάφορες τεχνικές για να τον διαχειριστούμε. Δυστυχώς δεν λειτουργούν πάντα. η κατανόηση δεν είναι ακριβώς εκεί. Δεν έχει μαθησιακές δυσκολίες, αλλά οι κοινωνικές δεξιότητές του εξακολουθούν να στερούνται. Δεν υπάρχει θεραπεία για αυτές τις καταστάσεις. μπορούν να διαχειριστούν μόνο. Μερικές φορές τα συμπτώματα ADHD υποχωρούν με την ηλικία, αλλά συχνά παραμένουν στην ενηλικίωση.
Επόμενο: 50 Συμβουλές για τη διαχείριση της ADD στην τάξη
~ πίσω στην αρχική σελίδα του Wild Child
~ adhd άρθρα βιβλιοθήκης
~ όλα τα πρόσθετα / adhd άρθρα
