Διδασκαλία ανεξάρτητων δεξιοτήτων σκέψης στον έφηβο

Πώς οι γονείς των εφήβων μπορούν να διδάξουν τις ανεξάρτητες δεξιότητες σκέψης και την επίλυση προβλημάτων. Γονείς συμβουλές για να καθοδηγούν τη λήψη αποφάσεων.

Ένας γονέας γράφει: Τα εφηβικά μας παιδιά φαίνονται πολύ εξαρτημένα από εμάς για να τα βοηθήσουμε να λάβουν αποφάσεις. Τι συμβουλή έχετε για να τους καθοδηγήσετε προς μια πιο ανεξάρτητη σκέψη και επίλυση προβλημάτων;

Διδάσκεις Ανεξάρτητες Δεξιότητες Σκέψης;

Όλοι οι γονείς ελπίζουν ότι τα παιδιά τους θα ωριμάσουν με τρόπους που θα τους επιτρέψουν να περιηγηθούν με επιτυχία στις πολυπλοκότητες της ζωής. Με αυτό το στόχο στο μυαλό, οι γονείς χαλαρώνουν σταδιακά τα ηνία, ώστε τα παιδιά να αποκτήσουν πολύτιμη εμπιστοσύνη και εμπειρία κάνοντας αυτο-καθοδηγούμενες αποφάσεις. Η έναρξη της εφηβείας θέτει σε δοκιμασία τις ανεξάρτητες δεξιότητες σκέψης και την επίλυση προβλημάτων λόγω των ανατροπών και των δοκιμασιών αυτής της δύσκολης φάσης. Η αυξημένη ελευθερία και η έκθεση σε τόσες πολλές επιρροές απαιτούν ανεξάρτητες δεξιότητες σκέψης ή αρνητικές συνέπειες.

Συμβουλές για γονείς για να κατευθύνετε την Ανεξάρτητη Σκέψη και την Καλή Λήψη Αποφάσεων

Εδώ είναι μερικές συμβουλές για να προπονήσετε τον έφηβο να γίνει ένας βελτιωμένος ανεξάρτητος στοχαστής:

Εισαγάγετε την ανάγκη για όλους να δημιουργήσουν μια "σκελετική πυξίδα" για να καθοδηγήσουν τη λήψη καλών αποφάσεων. Μοιραστείτε συγκεκριμένα παραδείγματα για τον τρόπο με τον οποίο βασίζεται αυτή η πυξίδα στη ζωή για να υπολογίσετε την καλύτερη πορεία δράσης σε διαφορετικές καταστάσεις. Όταν αλλάζουν αναμενόμενα σχέδια, εμφανίζονται απροσδόκητες απογοητεύσεις ή νέες ευκαιρίες που επιδιώκονται, η πυξίδα καλείται. Σε κάθε νέα ζωή, όπως η έναρξη του γυμνασίου ή η απόκτηση άδειας οδήγησης, περιμένουν απρόβλεπτα προβλήματα και η πυξίδα πρέπει να είναι διαθέσιμη για να βοηθήσει. Αναφέρετε πώς πρόκειται να εμφανιστούν λάθη, αλλά υπάρχουν ευκαιρίες για περαιτέρω "βαθμονόμηση της πυξίδας", αντί για απόκρυψη ή άρνηση της εμφάνισής τους.

Τονίστε τη σημασία της ζήτησης γονικής βοήθειας και συμβουλών, αλλά υποστηρίξτε την ανάγκη τους να αντλήσετε από αυτήν να χτίσει τη δική τους «αίσθηση κατεύθυνσης»."Πολλές προκλήσεις πρέπει να αντιμετωπιστούν από μόνα τους στην εφηβεία και οι γονείς πρέπει να υποστηρίξουν την ανάγκη να οικοδομήσουμε μια αυτόνομη επιθυμία να το πράξουν. «Θα μπορούσα εύκολα να σας δώσω τις συμβουλές και τις σκέψεις μου, αλλά θα ήθελα πρώτα να ακούσω τι πρέπει να πείτε», είναι ένας τρόπος για να εξασφαλιστεί ότι ο έφηβος σας αρπάζει με τις δικές του απαντήσεις σε δύσκολες καταστάσεις. Βοηθήστε τους να διερευνήσουν τις επιλογές, κατηγοριοποιώντας τους σε πιθανές συνέπειες, πιθανό βαθμό επιτυχίας κ.ο.κ. Όποτε είναι δυνατόν, προσπαθήστε να αντισταθείτε στην επιθυμία να τους σώσει από την ανάγκη να καλέσουν τους δικούς τους πόρους. Αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό σε μια εποχή που η βοήθεια είναι μόνο μια κλήση κινητού τηλεφώνου.

Εξηγήστε πώς είναι ευκολότερο να "σκεφτείτε τα πόδια σας" όταν έχετε δημιουργήσει "διαδρομές σκέψης" για να βασιστείτε. Μια σκεπτόμενη διαδρομή είναι ένα μονοπάτι αποφάσεων, χτισμένο από τα διδάγματα από το παρελθόν, προετοιμάζοντάς τα για προκλήσεις μπροστά. Καθώς τα παιδιά ωριμάζουν, υπάρχουν μυριάδες μαθήματα που περιέχουν πληροφορίες για το πώς να προχωρήσουμε σε ορισμένες καταστάσεις. Όταν οι γονείς ενθαρρύνουν τα παιδιά να εξετάσουν τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα ή να προκαλέσουν και να ενισχύσουν την έννοια της ακολουθίας μιας καθιερωμένης πορείας λήψης αποφάσεων. Εφαρμόστε αρχές όπως "η ασφάλεια είναι πιο σημαντική από τη διασκέδαση" ή "παραδέχεστε τα λάθη μου και μάθετε από αυτά" και το δικό σας Teen έρχεται να αναγνωρίσει ότι χτίζουν ένα προσεκτικό σύστημα καθοδήγησης για να κατευθύνουν μεταξύ των "λακκούβες" μπροστά.

Συμβάλλετε στο ρεπερτόριό τους για ανεξάρτητες δεξιότητες σκέψης, μοιράζοντας προσωπικά ανέκδοτα από το παρελθόν σας ή εκείνα από τη μικρή παιδική τους ηλικία. Επιλέξτε ιστορίες που ανοίγουν το μυαλό τους για την επίλυση προβλημάτων ή την κατανόηση μιας κατάστασης από διαφορετικές προοπτικές. Δεν αρκεί απλά να πείτε "μάθετε από τα λάθη μου" εκτός αν προσφέρετε την αφήγηση που συνοδεύει τα μαθήματα. Ομοίως, επανεξετάστε πρώιμες αναμνήσεις που είναι πολύ απομακρυσμένες για να θυμούνται με τα μαθήματα που χρησιμεύουν ως σκηνικό.