Συμβουλές για την αύξηση της αυτοεκκίνησης των παιδιών

Η αυτοκίνηση, η κινητοποίηση του εαυτού σας, αποτελεί βασικό συστατικό για τη μελλοντική επιτυχία του παιδιού σας. Πώς μπορούν οι γονείς να ενθαρρύνουν την αυτοκίνηση σε ένα μη κινητοποιημένο παιδί;

Οι γονείς γράφουν: "Με το νέο έτος επάνω μας, θα θέλαμε να αποσυρθούμε από τις δουλειές μας ως κίνητρα, διαπραγματευτές, και πλήρεις κανόνες επιβολής κανόνων για τα παιδιά μας. Τα παιδιά μας έχουν γίνει πολύ εξαρτημένα από εμάς για να τα ωθήσουμε για να εκπληρώσουμε τις ευθύνες τους και να απενεργοποιήσουμε την τηλεόραση, τους υπολογιστές και το σύστημα βίντεο. Ό, τι συνέβη στην αυτοπειθαρχία; Και τι μπορούμε να κάνουμε για να το προπονήσουμε στα τρία μη κινητοποιημένα παιδιά μας, ηλικίας 8, 11 και 15 ετών;

Γιατί έχω ένα μη κίνητρο παιδί;

Υπάρχουν πολλοί λόγοι για τους οποίους τα σημερινά παιδιά συμπεριφέρονται περισσότερο σαν τους καταναλωτές των πλούτων της ζωής παρά τους παραγωγούς της ζωής. Η μέση αμερικανική κατοικία είναι γεμάτη με πολλαπλές πηγές ψυχαγωγίας που παρέχουν άμεση ανταμοιβή, αντί να ενθαρρύνουν την καθυστερημένη ικανοποίηση. Τα ωράρια είναι τόσο γεμάτα με αθλητικά μαθήματα μετά το σχολείο, μαθήματα και δραστηριότητες, τα οποία τα παιδιά περνούν χωρίς χρόνο ευθύνης στο σπίτι. Οι ζωές των γονέων είναι εξίσου αγχωτικές, αφήνοντας μας λιγότερο την τάση να δημιουργούμε και να διαχειριζόμαστε συστήματα λογοδοσίας των νοικοκυριών. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα τα παιδιά να υπόκεινται σε στόχους που καθορίζονται από τους γονείς, τους δασκάλους και τα προγράμματα, και όχι από μια ζωτική εσωτερική πηγή: κίνητρο.

Συμβουλές για γονείς για την καλλιέργεια αυτοεκκίνησης στο παιδί σας

Η ικανότητά του να παρακινεί τον εαυτό του να επιδιώκει επιθυμητούς στόχους και να αποφεύγει να παρεμβάλλει πειρασμούς αποτελεί βασικό συστατικό για τη μελλοντική επιτυχία. Ακολουθούν ορισμένες προτάσεις για καλλιέργεια αυτοκίνησης στα παιδιά που έχουν εξαρτηθεί από τους άλλους που τους ωθούν:

Εξετάστε το κίνητρο ως σύνθετο από πολλές συναισθηματικές δυνάμεις. Τα κίνητρα πηγάζουν από υπερηφάνεια, θέληση, ανθεκτικότητα, εμπιστοσύνη και αποφασιστικότητα, μεταξύ άλλων. Ορισμένα παιδιά που στερούνται αυτοκίνησης στερούνται επίσης ένα ή άλλο από αυτά τα χαρακτηριστικά. Για παράδειγμα, μπορεί να είναι δύσκολο για ένα παιδί να παρακινηθεί επειδή δεν λαμβάνει υπερηφάνεια από τα επιτεύγματα. Εξετάστε αν το παιδί σας μπορεί να χρειαστεί κάποια περαιτέρω εξειδίκευση σε αυτές τις περιοχές. Εάν ναι, συνδέστε αυτές τις έννοιες στις συζητήσεις σας, εξηγώντας πώς δημιουργούν τους "μυς του μυαλού" που είναι απαραίτητα για τα παιδιά να γίνουν πιο αυτοκατευθυνόμενοι και αυτοπεποίθητοι.

Χρησιμοποιήστε παραδείγματα της πραγματικής ζωής για να δείξετε πώς γίνονται οι εν λόγω έννοιες. Πρακτική γραφές αυτο-ομιλίας και αυτο-υποσχέσεις για να θέσει τις βάσεις για κίνητρα.

Τοποθετήστε τον εαυτό σας ως προπονητή, όχι ως κινητήρια πηγή. Οι γονείς, ως εκπαιδευτικός προπονητής, μπορούν να αναζητήσουν εκείνες τις περιοχές όπου μπορεί να ενισχύσετε έμμεσα ή ακόμα και να ενθαρρύνετε το παιδί σας να στηριχθεί σε εσάς για να τον οδηγήσετε σε ένα στόχο. Για παράδειγμα, αποδέχονται την επιμονή του παιδιού ότι δεν ξέρουν πώς να εργάζονται σε ένα στόχο, ή επιτρέποντας οι ελκυστικές αποσπάσεις να είναι τόσο εύκολα διαθέσιμες ώστε οι γονείς να παρεμβαίνουν συχνά για να τραβήξουν ένα παιδί μακριά από αυτούς. Σε αυτές τις δύο περιπτώσεις, το παιδί μπορεί να μην αναπτύξει επαρκή υπερηφάνεια και θέληση για να τροφοδοτήσει το εσωτερικό κίνητρό του. Μερικές φορές η προπόνηση συνεπάγεται την εμφάνιση ενός παιδιού ώστε να μπορεί να ανεχθεί την απογοήτευση του να προωθήσει τον εαυτό του ή, εναλλακτικά, να απομακρύνει τα εμπόδια.

Δημιουργήστε οικιακά συστήματα που επιβραβεύουν την αυτοκίνηση. Ένα από τα βασικά καύσιμα για κίνητρο είναι η ικανοποίηση που έρχεται με την ολοκλήρωση μιας αγγλικής δουλειάς και την καλή δουλειά. Οι γονείς μπορούν να αξιοποιήσουν τη δεξαμενή τους, δημιουργώντας ένα σπίτι-based πρόγραμμα όπου τα παιδιά κερδίζουν πόντους ανταμοιβής για την έναρξη εργασίας, μειώνοντας τους εμπιστοσύνη στις εξωτερικές δυνάμεις και ζητώντας βοήθεια μόνο αφού έχουν εξαντλήσει ανεξάρτητες πηγές για την επίλυση των ερωτήσεών τους ή προβλήματα. Όταν τα παιδιά ζητούν βοήθεια σε ένα συγκεκριμένο νοικοκυριό ή περιοχή εργασίας, οι γονείς μπορεί μερικές φορές να προτείνουν ότι είναι μια ευκαιρία να χτίσουν περισσότερα καύσιμα για να προωθήσουν τον εαυτό τους μπροστά στη ζωή. "Προσπαθήσατε να δώσετε οδηγίες πριν να τους ζητήσετε να σας δοθούν;" είναι η απόρριψη του coaching.