Το ημερολόγιο πανδημίας μας: Μια μέρα στη ζωή του μαθητή του δημοτικού σχολείου μου με ADHD

Είναι μια έντονη Τρίτη το πρωί στα προάστια του Σαρλότ της Βόρειας Καρολίνας. Αφού βούρτσισε τα δόντια της, γαργάρες στοματικό πλύσιμο με ροζ φούσκα και ρίχνοντας αφρώδη κολάν και μια μπλούζα, ο οκτάχρονος μαθητής δημοτικού σχολείου μου, Κένεντι - ο οποίος έχει ADHD και διαταραχή της αισθητηριακής επεξεργασίας - είναι έτοιμη να ξεκινήσει τη σχολική της μέρα.

Η Κένεντι παρακάμπτει περίπου στις 8:30 π.μ., αρπάζει το αγαπημένο της μπαρ πρωινού και ένα μπουκάλι νερό και ξεκινά το Chromebook που έχει εκδοθεί από το σχολείο. Ακριβώς όπως ο δάσκαλός της εμφανίζεται στην οθόνη για να ξεκινήσει το εικονικό της μάθημα, κάνω μια διανοητική σημείωση στον εαυτό μου: Η Κένεντι την πήρε τη Strattera χθες το βράδυ. Δουλεύω, εξ αποστάσεως, δίπλα στην κόρη μου κατά τη διάρκεια της δίωρης τάξης. Χρειάζονται αρκετές υπενθυμίσεις για να συνεχίσει να λειτουργεί. Βοηθώντας το παιδί μου να μάθει κατά τη διάρκεια πανδημίας είναι μια δεύτερη δουλειά για μένα.

Βοηθός δασκάλου για το υβριδικό σχολείο

Φαντάζομαι ότι ο δάσκαλος του Κένεντι με βλέπει ως γονέα ελικοπτέρου καθώς αιωρείται γύρω από την κάμερα της κόρης μου.

Εάν ήξερες μόνο πόσο δύσκολο είναι να την κάνεις να το κάνει αυτό, Σκέφτομαι. Οι νέοι με ADHD δυσκολεύονται να εστιάσουν και το να κοιτάς ένα μάθημα στην οθόνη δεν είναι εύκολο επίτευγμα.

Η εικονική διδασκαλία του Κένεντι τελειώνει περίπου στις 10:30 π.μ., και, όπως το ρολόι, παίρνω ένα σοκ ανησυχία, γνωρίζοντας ότι το υπόλοιπο της σχολικής δουλειάς μου πέφτει τώρα. Έχει αρκετές εργασίες για να ολοκληρώσει στη σχολική πύλη της μέχρι το τέλος της ημέρας και χρειάζεται πολλές ενισχύσεις και ανακατεύθυνση για να ολοκληρωθούν.

«Δεν μπορώ να δώσω προσοχή και εύχομαι να επιστρέψω στο πραγματικό σχολείο για πάντα», ο Κένεντι κλαψούρισε. Είναι περίπου πέντε λεπτά στην ανεξάρτητη δουλειά της ημέρας. Θα είναι ένα μεγάλο πρωί - αλλά αύριο η κοόρτη του Κένεντι έχει σχολείο αυτοπροσώπως.

[Διαβάστε: Επιβίωση της μετάβασης από τη μάθηση στο πρόσωπο - Σχέδια παιχνιδιών και άμεσες επαναλήψεις]

Επιμένουμε μερικές ώρες ανεξάρτητης εργασίας και ο Κένεντι ρωτάει αν φτάσει αύριο στο σχολικό λεωφορείο και να δει τους φίλους της. «Ναι, θα το κάνετε», λέω. «Ας συσκευάσουμε κάτι διασκεδαστικό στο φαγητό σας!»

Το επόμενο πρωί, κατευθυνόμαστε στη στάση του λεωφορείου γύρω στις 6:45 π.μ. "Μην ξεχνάτε το Chromebook και το φορτιστή σας", φωνάζω καθώς δένω τη μικρή αδερφή του Κένεντι στο κάθισμα αυτοκινήτου της. «Μπορείτε να πάρετε την τσάντα του βιβλίου μου, μαμά; Είναι βαρύ », ρωτά η Κένεντι, ρίχνοντας το μπουκάλι νερό και το γιαούρτι στο πάτωμα. Έχει σταματήσει να τα τοποθετεί στην τσάντα. Άρπασα την τσάντα, η οποία είναι βαριά για να μεταφέρει οκτώχρονος.

Το λεωφορείο τραβά στην γειτονιά μας την ώρα, και ο Κένεντι ρίχνει μια μάσκα πριν επιβιβασθεί στο λεωφορείο. Αυτό που αποτελούσε ένα λεωφορείο γεμάτο μαρμελάδα τώρα μεταφέρει πέντε ή έξι παιδιά.

Ένα νέο είδος σχολικής ημέρας

Καθώς το λεωφορείο απομακρύνεται, ανησυχώ για το πώς θα λειτουργήσει η Κένεντι στη νέα της σχολική ημέρα που άλλαξε πανδημία. Υπάρχει λίγος χρόνος για να φύγει από το γραφείο της, το οποίο απέχει έξι μέτρα από τους άλλους έξι μαθητές που παρευρίσκονται αυτοπροσώπως στις καθορισμένες ημέρες.

[Διαβάστε: Η επιστροφή της προσωπικής μάθησης είναι πολύ καλή - και απίστευτα αγχωτική]

Οι μαθητές τρώνε στα γραφεία τους ενώ ένας βιβλιοθηκάριος τους διαβάζει μια ιστορία. Η εσοχή είναι επίσης διαφορετική. Εάν περισσότερες από μία τάξεις πηγαίνουν έξω, σε κάθε τάξη έχει δικαιοδοσία στην παιδική χαρά. «Ίσως αύριο να αλλάξουμε τις κούνιες», είπε ο Kennedy το προηγούμενο βράδυ. Τα διαλείμματα μπάνιου είναι επίσης λίγα, έτσι για τα παιδιά με ADHD, το αδιάσπαστο εύρος είναι δύσκολο.

Προκλήσεις μάσκας

Στη συνέχεια, υπάρχουν οι μάσκες, με τις οποίες το Κένεντι είχε ένα συγκεκριμένο ζήτημα αυτήν τη σχολική ημέρα. Όταν επιστρέφει στο σπίτι, λέει ότι είχε πρόβλημα με τον οδηγό του λεωφορείου, επειδή η μάσκα της έπεφτε κάτω από τη μύτη της. Όταν μου λέει την ιστορία, δεν έχω απάντηση. Η μάσκα μου πέφτει μερικές φορές. Πόσο δύσκολο πρέπει να φοράτε μάσκα για οκτώ ώρες χωρίς ανακούφιση. "Είναι εντάξει, θα το κάνουμε πιο σφιχτό πριν επιστρέψεις στο λεωφορείο την επόμενη εβδομάδα."

Η Κένεντι και οι συνομηλίκοί της με ADHD θα πρέπει να επικροτήσουν όλες τις αλλαγές που υπέστησαν από την πανδημία. Όταν σκέφτεστε τον αντίκτυπο που έχει η πανδημία στη ζωή σας, σκεφτείτε πόσο δύσκολη είναι για έναν νεαρό μαθητή. Ή ένας νεαρός μαθητής με ADHD. Και αυτό θα περάσει, έτσι;

Σχολείο κατά τη διάρκεια μιας πανδημίας: Επόμενα βήματα

• Κατεβάστε: Στρατηγικές εξ αποστάσεως εκπαίδευσης για παιδιά με ΔΕΠΥ
• Ανάγνωση: Πώς να ηρεμήσετε τις ταραχώδεις μεταβάσεις στο σχολείο (In-Person)
• Ιστολόγιο: Η υβριδική μάθηση είναι (ακόμα) αποπροσανατολιστική. Πώς να βοηθήσετε να γειώσετε έναν μαθητή με ADHD

---

ΑΥΤΟ ΤΟ ΑΡΘΡΟ ΕΙΝΑΙ ΜΕΡΟΣ ΤΗΣ ΔΩΡΕΑΝ ΠΑΝΔΗΜΙΚΗΣ ΚΑΛΥΨΗΣ ΠΡΟΣΘΕΤΩΝ
Για να υποστηρίξουμε την ομάδα μας όπως επιδιώκει χρήσιμο και έγκαιρο περιεχόμενο σε όλη αυτή την πανδημία, σας παρακαλούμε εγγραφείτε μαζί μας ως συνδρομητής. Η ανάγνωση και η υποστήριξή σας βοηθούν να το κάνετε αυτό δυνατό. Σας ευχαριστώ.

Ενημερώθηκε στις 29 Απριλίου 2021