Τι είναι ADD; Απρόσεκτα Συμπτώματα ΔΕΠΥ, Αιτίες, Θεραπεία

Τι είναι η απρόσεκτη ΔΕΠΥ;

Η διαταραχή ελλειμματικής προσοχής (ADD) δεν είναι πλέον μια αυτόνομη διάγνωση. Τα ενδεικτικά συμπτώματα της αποδιοργάνωσης, της κακής διαχείρισης του χρόνου, της ελαττωματικής μνήμης εργασίας και της έλλειψης εστίασης άλλοι, τώρα κατηγοριοποιούνται ως διαταραχή ελλειμματικής προσοχής υπερκινητικότητας (ΔΕΠΥ), κυρίως απρόσεκτη παρουσίαση, στο DSM-5. Με άλλα λόγια, το απρόσεκτο τύπο ΔΕΠΥ είναι το όχι και τόσο νέο όνομα για ΠΡΟΣΘΗΚΗ.

Τα άτομα με απρόσεκτος τύπου ΔΕΠΥ δεν παρουσιάζουν τα στερεότυπα συμπτώματα της ΔΕΠΥ — συγκεκριμένα σωματική υπερκινητικότητα και παρορμητικότητα. Η εκτελεστική τους δυσλειτουργία ενοχοποιείται εύκολα στην απροσεξία ή την τεμπελιά και οι κοινωνικοί τους αγώνες μπορεί να αποδοθούν σε αυξανόμενους πόνους ή ιδιοσυγκρασίες χαρακτήρων. Όλα αυτά συμβάλλουν σε ένα χρόνιο πρόβλημα υποδιάγνωσης και ανεπαρκούς θεραπείας για απρόσεκτους τύπου ΔΕΠΥ, ιδιαίτερα σε κορίτσια και γυναίκες.

Απρόσεκτη ΔΕΠΥ: Συμπτώματα

Το Διαγνωστικό και Στατιστικό Εγχειρίδιο Ψυχικών Διαταραχών (

DSM-5) απαριθμεί εννέα βασικά συμπτώματα της ΔΕΠΥ, κυρίως απρόσεκτη παρουσίαση:

• Συχνά αποτυγχάνει να δώσει ιδιαίτερη προσοχή στις λεπτομέρειες ή κάνει απρόσεκτα λάθη στη σχολική εργασία, στη δουλειά ή κατά τη διάρκεια άλλων δραστηριοτήτων (π.χ. παραβλέπει ή χάνει λεπτομέρειες, η εργασία είναι ανακριβής
• Συχνά δυσκολεύεται να διατηρήσει την προσοχή σε εργασίες ή δραστηριότητες παιχνιδιού (π.χ., δυσκολεύεται να παραμείνει συγκεντρωμένος κατά τη διάρκεια διαλέξεων, συνομιλιών ή μακράς ανάγνωσης).
• Συχνά δεν φαίνεται να ακούει όταν του μιλάνε απευθείας (π.χ. το μυαλό φαίνεται αλλού, ακόμη και αν δεν υπάρχει προφανής απόσπαση της προσοχής).
• Συχνά δεν ακολουθεί τις οδηγίες και αποτυγχάνει να ολοκληρώσει τις σχολικές εργασίες, τις μικροδουλειές ή τα καθήκοντα στο χώρο εργασίας (π.χ. ξεκινά εργασίες, αλλά χάνει γρήγορα την εστίασή του και παρασύρεται εύκολα).
• Συχνά δυσκολεύεται να οργανώσει εργασίες και δραστηριότητες (π.χ. δυσκολία στη διαχείριση διαδοχικών εργασιών. δυσκολία διατήρησης υλικών και αντικειμένων σε τάξη. ακατάστατη, αποδιοργανωμένη εργασία. έχει κακή διαχείριση χρόνου? δεν τηρεί τις προθεσμίες)
• Συχνά αποφεύγει, αντιπαθεί ή διστάζει να συμμετάσχει σε εργασίες που απαιτούν συνεχή πνευματική προσπάθεια (π.χ. για μεγαλύτερους εφήβους και ενήλικες, προετοιμασία εκθέσεων, συμπλήρωση εντύπων, εξέταση εκτενών εγγράφων).
• Συχνά χάνει πράγματα απαραίτητα για εργασίες ή δραστηριότητες (π.χ. σχολικά υλικά, μολύβια, βιβλία, εργαλεία, πορτοφόλια, κλειδιά, χαρτιά, γυαλιά, κινητά τηλέφωνα)
• Συχνά αποσπάται εύκολα η προσοχή από ξένα ερεθίσματα (για μεγαλύτερους εφήβους και ενήλικες, μπορεί να περιλαμβάνει άσχετες σκέψεις).
• Συχνά είναι ξεχασιάρης σε καθημερινές δραστηριότητες (π.χ. δουλειές, δουλειές. για μεγαλύτερους εφήβους και ενήλικες, ανταπόκριση κλήσεων, πληρωμή λογαριασμών, τήρηση ραντεβού).

Ένα παιδί πρέπει να εμφανίσει τουλάχιστον έξι από αυτά τα συμπτώματα (και λιγότερα από έξι συμπτώματα υπερκινητικότητας και/ή παρορμητικότητας) για να λάβει διάγνωση απροσεξίας ΔΕΠΥ. Οι ενήλικες και οι όψιμοι έφηβοι πρέπει να εμφανίζουν μόνο πέντε από τα παραπάνω συμπτώματα (και λιγότερα από πέντε συμπτώματα υπερκινητικότητας και/ή παρορμητικότητας). Τα συμπτώματα της ΔΕΠΥ, κυρίως υπερκινητικού/παρορμητικού τύπου, περιλαμβάνουν ταραχή, διακοπή των άλλων και δράση «εν κινήσει», μεταξύ πολλών άλλων. (Κάντε κλικ εδώ για να διαβάσετε σχετικά με τα συμπτώματα που υπάρχουν στη συνδυασμένη παρουσίαση της ΔΕΠΥ.)

[Θα μπορούσατε να έχετε απρόσεκτη ΔΕΠΥ; Κάντε αυτό το αυτοέλεγχο]
[Πιστεύετε ότι το παιδί σας μπορεί να έχει απρόσεκτο ΔΕΠΥ; Κάντε αυτό το τεστ συμπτωμάτων]

Απρόσεκτη ΔΕΠΥ: Επιπολασμός και ανισότητες μεταξύ των φύλων

Ορισμένες έρευνες που χρησιμοποιούν δείγματα με βάση τον πληθυσμό δείχνουν ότι η απρόσεκτη ΔΕΠΥ είναι η πιο διαδεδομένη παρουσίαση της ΔΕΠΥ. Σύμφωνα με μια μετα-ανάλυση 86 μελετών σε παιδιά και εφήβους και 11 μελετών σε ενήλικες, Η απρόσεκτη ΔΕΠΥ αποτελεί το 21% των περιπτώσεων ΔΕΠΥ προσχολικής ηλικίας, το 45% των περιπτώσεων στο δημοτικό σχολείο και το 72% των περιπτώσεις εφήβων.¹ Είναι επίσης ο πιο κοινός τύπος παρουσίασης στους ενήλικες, καθώς αποτελεί περίπου το ήμισυ όλων των περιπτώσεων ΔΕΠΥ σε όλα τα δημογραφικά στοιχεία.¹

Η κυρίως υπερκινητική/παρορμητική παρουσίαση της ΔΕΠΥ είναι σχετικά σπάνια σε κλινικές συνθήκες, ειδικά μετά την προσχολική ηλικία. Η υπερκινητική ΔΕΠ-Υ συνήθως μετατρέπεται σε συνδυασμένο τύπο με την πάροδο του χρόνου, καθώς οι απαιτήσεις προσοχής γίνονται πιο εμφανείς. Οι απρόσεκτες και συνδυαστικές παρουσιάσεις, αν και υπόκεινται σε διακυμάνσεις, δεν διαφέρουν στον ίδιο βαθμό.²

Τα χαμένα ή εσφαλμένα συμπτώματα της απρόσεκτης ΔΕΠ-Υ είναι ένα συνεχές και καλά τεκμηριωμένο πρόβλημα για τα κορίτσια και τις γυναίκες, ιδιαίτερα. Αν και οι γυναίκες είναι πιο πιθανό από τους άνδρες να διαγνωστούν με απρόσεκτη ΔΕΠΥ,³ Οι άνδρες εξακολουθούν να είναι περισσότεροι από τις γυναίκες σε όλους τους τύπους παρουσιάσεων. Το χάσμα αναλογιών, ωστόσο, γίνεται μικρότερο στην ενήλικη ζωή⁴, υποδεικνύοντας πιθανώς την αυξημένη συνειδητοποίηση Τα συμπτώματα της ΔΕΠΥ παραβλέπονται ιστορικά στα κορίτσια.

Απρόσεκτος ΔΕΠΥ: Διακριτικά Χαρακτηριστικά και Παρουσίαση

Οι βλάβες και οι προκλήσεις που σχετίζονται με την απρόσεκτη ΔΕΠΥ διαφέρουν από εκείνες που σχετίζονται με άλλους τύπους παρουσίασης ΔΕΠΥ. Τα ακόλουθα διακριτικά χαρακτηριστικά υπάρχουν σε πολλούς τομείς και επιβεβαιώνονται από έρευνες και κλινικές παρατηρήσεις.

[Διαβάστε: Πώς είναι να ζεις με την απρόσεκτη ΔΕΠΥ]

Απρόσεκτη ΔΕΠΥ, Γνωστική και Εκτελεστική Λειτουργία

• Χαμηλότερη ταχύτητα επεξεργασίας. Η απρόσεκτη ΔΕΠΥ σχετίζεται με σχετικά μεγαλύτερα ελλείμματα στην ταχύτητα επεξεργασίας, όπως φαίνεται σε έρευνα που περιλαμβάνει εργασίες οπτικοκινητικής και οπτικής αναζήτησης, όπως η αντιστοίχιση ενός γράμματος με έναν αριθμό ή η σύγκριση συμβόλων.⁵ Αυτή η συσχέτιση είναι σύμφωνη με την έρευνα για υποτονικός γνωστικός ρυθμός – ένας συνδυασμός χαρακτηριστικών και συμπτωμάτων που περιλαμβάνουν υποκινητικότητα, «αφηρημάδα», λήθαργο και απάθεια – που έχει συνδεθεί με την κυρίως απρόσεκτη ΔΕΠΥ.⁶
• Μεγαλύτερος ανασταλτικός έλεγχος. Σε σύγκριση με τον απρόσεκτο τύπο ΔΕΠΥ, η ΔΕΠΥ συνδυασμένου τύπου σχετίζεται με μεγαλύτερα ελλείμματα σε κατάσταση και σε εργασίες που απαιτούν ανασταλτικό έλεγχο – ή ικανότητα διακοπής πριν από την εκτέλεση ενός δράση.⁵
• Ισχυρότερη συναισθηματική ρύθμιση. Τα άτομα με ΔΕΠΥ συνδυασμένου τύπου διατρέχουν μεγαλύτερο κίνδυνο για ενοχλητικά ξεσπάσματα, καταρρεύσεις, υπερβολικές αντιδράσεις και έντονα συναισθήματα από ό, τι τα άτομα με απρόσεκτη ΔΕΠΥ μόνο.⁵

Απρόσεκτη ΔΕΠΥ και Κοινωνικά Χαρακτηριστικά

• Τα παιδιά με απρόσεκτη ΔΕΠΥ είναι πιο πιθανό να είναι κοινωνικά ντροπαλά, παθητικά ή αποσυρμένα από ό, τι οι αντίστοιχοι συνδυαστικού τύπου τους, οι οποίοι συχνά περιγράφονται ως παρορμητικοί, παρεμβατικοί και επιθετικοί.³⁷ Τα απρόσεκτα παιδιά εμφανίζονται επίσης πιο αργά στην ανταπόκριση σε γνωστικά και κοινωνικά ερεθίσματα, ενώ τα παιδιά με συνδυαστική παρουσίαση προσανατολίζονται γρήγορα στα ερεθίσματα.⁶
• Κοινωνική γνώση vs. κοινωνική απόδοση: Τα άτομα με απρόσεκτη ΔΕΠΥ είναι πιο πιθανό να παρουσιάσουν ελλείμματα στην κοινωνική γνώση (π.χ. πώς να εισάγουν τους εαυτούς τους σε αγνώστους, κάνουν φίλους, συμμετέχουν σε μια ομαδική συζήτηση κ.λπ.) σε σύγκριση με άτομα με συνδυασμένο τύπο ΔΕΠΥ. Από την άλλη πλευρά, τα άτομα με ΔΕΠΥ συνδυασμένου τύπου μπορεί να παρουσιάζουν μεγαλύτερα ελλείμματα στην κοινωνική συμπεριφορά αυτορρύθμιση (ακόμα κι αν ξέρουν πώς πρέπει να συμπεριφέρονται), η οποία μειώνει την ικανότητά τους να πλοηγούνται στα κοινωνικά Ρυθμίσεις.⁸
• Κοινωνικά παραμελημένο vs. κοινωνικά απόρριψη: Οι κοινωνιομετρικές μελέτες σε παιδιά υποδεικνύουν ότι η απρόσεκτη ΔΕΠΥ σχετίζεται με την κοινωνική παραμέληση και η ΔΕΠΥ συνδυασμένου τύπου με την κοινωνική απόρριψη.⁸ Δηλαδή, τα παιδιά μπορεί να είναι πιο πιθανό να αγνοήσουν τους απρόσεκτους συνομηλίκους τους, πιθανώς λόγω της αντιλαμβανόμενης έλλειψης ανταπόκρισης ή ντροπαλότητας. μπορεί να αποφύγουν την αλληλεπίδραση με συνομηλίκους συνδυαστικού τύπου που αγωνίζονται να «παίξουν όμορφα» και να ακολουθήσουν κανόνες ή οδηγίες.

Απρόσεκτη ΔΕΠΥ και Συννοσηρότητες

• Η απρόσεκτη ΔΕΠΥ είναι εξαιρετικά συννοσηρή με διαταραχές εσωτερίκευσης όπως π.χ ανησυχία και διαταραχές διάθεσης, και με μαθησιακές διαταραχές.³
• Διαταραχές διασπαστικής συμπεριφοράς όπως αντιθετική προκλητική διαταραχή (ODD) και διαταραχή συμπεριφοράς (CD), καθώς και τα ζητήματα κατάχρησης αλκοόλ και ουσιών, είναι σχετικά πιο διαδεδομένα σε άτομα με ΔΕΠΥ συνδυασμένου τύπου.³

Απρόσεκτη ΔΕΠΥ: Διαγνωστικά και Θεραπευτικά Θέματα

Απρόσεκτη Αξιολόγηση ΔΕΠΥ

Η απρόσεκτη ΔΕΠΥ είναι δύσκολο να εντοπιστεί στην πράξη για ορισμένους λόγους.

• Τα συμπτώματα της απροσεξίας σπάνια είναι τόσο «προφανή» όσο τα πιο ορατά συμπτώματα υπερκινητικότητας ή παρορμητικότητας.
• Προβλήματα προσοχής μπορεί να παρουσιαστούν σε διάφορες διαταραχές, συμπεριλαμβανομένου του άγχους, αυτισμός, διαταραχές διάθεσης και μαθησιακές διαταραχές. Επιπλέον, αυτές οι καταστάσεις συχνά συνυπάρχουν με τη ΔΕΠΥ.³
• Αξιολογήσεις μεροληψίας αντιληπτών διαφορών φύλου. Ενώ τα βασικά συμπτώματα της απρόσεκτης ΔΕΠΥ είναι τα ίδια μεταξύ των δύο φύλων, οι εκδηλώσεις των συμπτωμάτων εξαρτώνται σε μεγάλο βαθμό από το πλαίσιο, το οποίο συχνά διαφέρει για τις γυναίκες και τους άνδρες.

Μια ολοκληρωμένη διαγνωστική αξιολόγηση για τη ΔΕΠΥ θα πρέπει να περιλαμβάνει:

• Ένα ερωτηματολόγιο αξιολογεί τα συμπτώματα ΔΕΠΥ ενός ατόμου: Η Κλίμακα Διαβάθμισης ΔΕΠΥ ενηλίκων του Conners (CAARS) είναι μια αυτοαναφερόμενη κλίμακα που αποδίδει μια βαθμολογία σε σχέση με το πώς ένας ασθενής συγκρίνεται με άλλους στο φύλο και την ηλικιακή του ομάδα.
• Προσεκτική αξιολόγηση της τρέχουσας λειτουργίας του ασθενούςκαι αναπηρία σε εκπαιδευτικούς, κοινωνικούς, επαγγελματικούς και άλλους τομείς: Οι κλινικοί γιατροί θα πρέπει να εξετάσουν τους διάφορους τρόπους με τους οποίους μπορούν να εκφραστούν οι δυσκολίες μεταξύ ανδρών και γυναικών. (Ο έμφυλος καταμερισμός της οικιακής εργασίας, για παράδειγμα, συνεχίζει να επηρεάζει δυσανάλογα τις γυναίκες.⁹ Οι γυναίκες με απρόσεκτη ΔΕΠΥ, επομένως, μπορεί να παρουσιάσουν δυσκολίες στη διαχείριση του νοικοκυριού που μπορεί να μην εκδηλωθούν σε άνδρες ασθενείς.)
• Μια εκτίμηση για το πώς οι αλλαγές στις ευθύνες και τις προσδοκίες μπορεί να αποκαλύψουν προηγουμένως κρυμμένα συμπτώματα ΔΕΠΥ: Οι κλινικοί γιατροί θα πρέπει να λάβουν υπόψη τα «σημεία καμπής», ή σημαντικά γεγονότα και αλλαγές στη ζωή, που μπορεί επιδεινώνουν και αποκαλύπτουν συμπτώματα ΔΕΠΥ που δεν είναι εμφανή πριν από την ηλικία των 12 ετών, την τελευταία ηλικία έναρξης που ενδείκνυται ο DSM-5. Πολλά άτομα αναπτύσσουν μηχανισμούς αντιμετώπισης που τα βοηθούν να λειτουργούν καλά έως ότου μια σημαντική αλλαγή, όπως το κολέγιο, ο γάμος ή η γονεϊκότητα, τονίσει εκτελεστικές λειτουργίες μέχρι το οριακό σημείο. Πέρα από βασικά ερωτήματα απροσεξίας, οι κλινικοί γιατροί θα πρέπει να χρησιμοποιούν συγκεκριμένες εκδηλώσεις ως παραδείγματα όπως: «Εσείς/έχει το παιδί σας να κάνει πράγματα την τελευταία στιγμή;» και «Εσείς/το παιδί σας είχατε πάντα μια ακαταστασία γραφείο?"
• Διαφορική διάγνωση για την εξέταση συννοσηρών παθήσεων: Χρειάζεται προσεκτική έρευνα για τον εντοπισμό της παρουσίας και των ορίων των συνυπάρχουσων διαταραχών.

Απρόσεκτη ΔΕΠΥ και ανταπόκριση στα φάρμακα

Πώς ανταποκρίνονται τα παιδιά με απρόσεκτη ΔΕΠΥ στα διεγερτικά φάρμακα; Η έρευνα είναι ασαφής. Σε μια μελέτη, τα παιδιά με απρόσεκτη ΔΕΠ-Υ είχαν περισσότερες πιθανότητες από εκείνα με ΔΕΠ-Υ συνδυασμένου τύπου να ανταποκριθούν βέλτιστα σε χαμηλότερες δόσεις διεγερτικών φαρμάκων.¹⁰ Μια άλλη αναφορά δεν βρήκε διαφορά στην ανταπόκριση μεταξύ των ομάδων,¹¹ και μια πιο πρόσφατη μελέτη έδειξε ότι τα παιδιά με απρόσεκτη ΔΕΠΥ βλέπουν μικρότερα μεγέθη επίδρασης φαρμάκων από τα παιδιά με ΔΕΠΥ συνδυασμένου τύπου σε όλες τις δόσεις.¹² Παράλληλες μελέτες που συγκρίνουν τη φαρμακευτική ανταπόκριση των υποτύπων ΔΕΠΥ σε ενήλικες γενικά δεν έχουν διεξαχθεί.

Ο υποτονικός γνωστικός ρυθμός, ο οποίος συνδέεται έντονα με την απρόσεκτη ΔΕΠΥ, ανταποκρίνεται επίσης καλά στη διεγερτική φαρμακευτική αγωγή, σύμφωνα με μια μελέτη σε ενήλικες με ΔΕΠΥ.¹³

Με όλους τους ασθενείς, οι συνταγογράφοι πρέπει να τιτλοποιούν προσεκτικά Φάρμακο ΔΕΠΥ για να επιτύχετε τη μεγαλύτερη βελτίωση των συμπτωμάτων με τις λιγότερες παρενέργειες – μια διαδικασία που περιλαμβάνει τον εντοπισμό και τον ποσοτικό προσδιορισμό των βελτιώσεων και των παρενεργειών με την πάροδο του χρόνου.

Ψυχολογική Θεραπεία για Απρόσεκτη ΔΕΠΥ

• Εκπαίδευση συμπεριφοράς (BT). Δεν υπάρχουν διαφορές στην απόκριση στα τυπικά προγράμματα BT μεταξύ των τύπων παρουσίασης της ΔΕΠΥ. ο Πρόγραμμα Δεξιοτήτων Παιδικής Ζωής και Προσοχής (CLAS)., ωστόσο, είναι μια συμπεριφορική θεραπεία που αναπτύχθηκε ειδικά για παιδιά με απρόσεκτη ΔΕΠΥ.¹⁴
• Γνωσιακή συμπεριφορική θεραπεία (CBT): Ομοίως, η έρευνα δεν δείχνει διαφορές στην απόκριση στη CBT για εκτελεστική δυσλειτουργία μεταξύ των τύπων παρουσίασης της ΔΕΠΥ σε ενήλικες. Η θεραπεία, η οποία μεταδίδει δεξιότητες και στρατηγικές για προγραμματισμό, οργάνωση, διαχείριση χρόνου και πολλά άλλα, βελτιώνει τα συμπτώματα της ΔΕΠΥ.¹⁵ Οι πιο χρήσιμες στρατηγικές του προγράμματος περιλαμβάνουν τη χρήση προγραμματιστή και την τμηματοποίηση εργασιών (χωρισμός μεγάλων εργασιών σε μικρότερα βήματα) για να βοηθήσουν τα άτομα να ξεπεράσουν αναβλητικότητα.

Απρόσεκτη ΔΕΠΥ: Συμπεράσματα

Αν και ο απρόσεκτος τύπος ΔΕΠΥ είναι ο πιο διαδεδομένος τύπος παρουσίασης, παραμένει ανεπαρκώς μελετημένος και υποθεραπευμένος — ειδικά στις γυναίκες. Η έρευνα έχει αποκαλύψει πολλά βασικά χαρακτηριστικά — συγκεκριμένα, υποτονικό γνωστικό ρυθμό, ελλείμματα στην κοινωνική γνώση, συναφείς παθήσεις, και ανταπόκριση σε διεγερτικά φάρμακα στα παιδιά — που μπορεί να βοηθήσει τους κλινικούς γιατρούς να εντοπίζουν καλύτερα και να αντιμετωπίζουν την απρόσεκτη ΔΕΠΥ σε ασθενείς όλων των ηλικιών.

Απρόσεκτος ΔΕΠΥ: Επόμενα βήματα

• ΔΩΡΕΑΝ Λήψη: Απρόσεκτος ΔΕΠΥ, Επεξήγηση
• Ανάγνωση: Η απροσεξία και ο εγκέφαλος της ΔΕΠΥ
• Ανάγνωση: Μετά τη διάγνωση της ΔΕΠΥ – Οι ειδικοί απαντούν στις 10 κορυφαίες ερωτήσεις σας

Το περιεχόμενο αυτού του άρθρου προήλθε, εν μέρει, από το διαδικτυακό σεμινάριο ADDitude ADHD Experts με τίτλο, «Εστίαση στην απρόσεκτη ΔΕΠ-Υ: Ο υποκατηγορημένος και υπο-θεραπευμένος υποτύπος» [Επανάληψη βίντεο & Podcast #384] με τη Mary V. Solanto, Ph. D., το οποίο μεταδόθηκε ζωντανά στις 10 Ιανουαρίου 2022.

---

ΠΡΟΣΘΗΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ
Σας ευχαριστούμε που διαβάσατε το ADDitude. Για να υποστηρίξουμε την αποστολή μας να παρέχουμε εκπαίδευση και υποστήριξη για τη ΔΕΠΥ, εξετάστε το ενδεχόμενο να εγγραφείτε. Το αναγνωστικό κοινό και η υποστήριξή σας βοηθούν να καταστήσουμε δυνατό το περιεχόμενό μας και την προβολή μας. Ευχαριστώ.

Πηγές

¹ Γουίλκατ Ε. ΣΟΛ. (2012). Ο επιπολασμός της διαταραχής ελλειμματικής προσοχής/υπερκινητικότητας DSM-IV: μια μετα-αναλυτική ανασκόπηση. Neurotherapeutics: το περιοδικό της American Society for Experimental NeuroTherapeutics, 9(3), 490–499. https://doi.org/10.1007/s13311-012-0135-8

² Lahey, B. B., Pelham, W. E., Loney, J., Lee, S. S., & Willcutt, E. (2005). Αστάθεια των υποτύπων DSM-IV της ΔΕΠΥ από την προσχολική ηλικία έως το δημοτικό σχολείο. Αρχεία Γενικής Ψυχιατρικής, 62(8), 896–902. https://doi.org/10.1001/archpsyc.62.8.896

³ de la Peña, Ι. C., Pan, M. C., Thai, C. Γ., & Αλισσό, Τ. (2020). Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής/Υπερκινητικότητας Κυρίως Απρόσεκτος Υπότυπος/Παρουσίαση: Πρόοδος Έρευνας και Μεταφραστικές Μελέτες. Επιστήμες του Εγκεφάλου, 10(5), 292. https://doi.org/10.3390/brainsci10050292

⁴ Σολάντο, Μ. V. (2019). Ο επιπολασμός της ΔΕΠΥ «όψιμης έναρξης» σε δείγμα ενηλίκων με κλινική αναφορά. Journal of Attention Disorders, 23(9), 1026–1034. https://doi.org/10.1177/1087054718765672

⁵ Σολάντο, Μ. V., Gilbert, S. N., Raj, A., Zhu, J., Pope-Boyd, S., Stepak, B., Vail, L., & Newcorn, J. H. (2007). Νευρογνωστική λειτουργία σε AD/HD, κυρίως απρόσεκτους και συνδυασμένους υποτύπους. Journal of Abnormal Child Psychology, 35(5), 729–744. https://doi.org/10.1007/s10802-007-9123-6

⁶ Jacobson, L. A., Geist, M., & Mahone, E. Μ. (2018). Υποτονικός Γνωστικός Τέμπος, Ταχύτητα Επεξεργασίας και Εσωτερίκευση των Συμπτωμάτων: Η Μετριωτική Επίδραση της Ηλικίας. Journal of Abnormal Child Psychology, 46(1), 127–135. https://doi.org/10.1007/s10802-017-0281-x

⁷ Σολάντο, Μ. V., Pope-Boyd, S. A., Tryon, W. W., & Stepak, B. (2009). Κοινωνική λειτουργία σε κυρίως απρόσεκτους και συνδυαστικούς υποτύπους παιδιών με ΔΕΠΥ. Journal of Attention Disorders, 13(1), 27–35. https://doi.org/10.1177/1087054708320403

⁸ Maedgen, J. W., & Carlson, C. ΜΕΓΑΛΟ. (2000). Κοινωνική λειτουργία και συναισθηματική ρύθμιση στους υποτύπους διαταραχής ελλειμματικής προσοχής υπερκινητικότητας. Journal of Clinical Child Psychology, 29(1), 30–42. https://doi.org/10.1207/S15374424jccp2901_4

⁹ Γκλιν, Σ. (Μάιος 2018) Ένας άνισος καταμερισμός της εργασίας: Πώς οι ισότιμες πολιτικές στο χώρο εργασίας θα ωφελούσαν τις εργαζόμενες μητέρες. Κέντρο Αμερικανικής Προόδου. https://www.americanprogress.org/article/unequal-division-labor/

¹⁰ Στάιν, Μ. A., Sarampote, C. S., Waldman, I. D., Robb, A. S., Conlon, C., Pearl, P. L., Black, D. Ο., Σέιμουρ, Κ. E., & Newcorn, J. H. (2003). Μια μελέτη δόσης-απόκρισης της μεθυλφαινιδάτης OROS σε παιδιά με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής/υπερκινητικότητας. Παιδιατρική, 112(5), e404. https://doi.org/10.1542/peds.112.5.e404

¹¹ Solanto, M., Newcorn, J., Vail, L., Gilbert, S., Ivanov, I., & Lara, R. (2009). Διεγερτική απόκριση φαρμάκου στους κυρίως απρόσεκτους και συνδυασμένους υποτύπους της διαταραχής ελλειμματικής προσοχής/υπερκινητικότητας. Journal of Child and Adolescent Psychopharmacology, 19(6), 663–671. https://doi.org/10.1089/cap.2009.0033

¹² Μπέρυ, Σ. H., Quay, H. C., & Pelham, W. E., Jr (2017). Διαφορική απόκριση στη μεθυλφαινιδάτη σε απρόσεκτο και συνδυασμένο υποτύπο ΔΕΠΥ. Journal of Attention Disorders, 21(1), 62–70. https://doi.org/10.1177/1087054712469256

¹³ Άντλερ, Λ. Α., Λέων, Τ. Λ., Σάρντοφ, Τ. M., Krone, B., Faraone, S. Β., Σίλβερσταϊν, Μ. J., & Newcorn, J. H. (2021). Μια ελεγχόμενη με εικονικό φάρμακο δοκιμή της λιδεξαμφεταμίνης στη θεραπεία του συννοσηρικού υποτονικού γνωστικού ρυθμού και της ΔΕΠΥ ενηλίκων. The Journal of Clinical Psychiatry, 82(4), 20m13687. https://doi.org/10.4088/JCP.20m13687

¹³ Pfiffner, LJ, Hinshaw, SP, Owens, EB, Zalecki, C, Kaiser, NM, Villodas, M, & McBurnett, K (2014). Μια τυχαιοποιημένη κλινική δοκιμή δύο τοποθεσιών ολοκληρωμένης ψυχοκοινωνικής θεραπείας για απρόσεκτο τύπο ΔΕΠΥ. Journal of Consulting and Clinical Psychology. http://doi.org/10.1037/a0036887

¹⁴ Σολάντο, Μ. V., Marks, D. J., Wasserstein, J., Mitchell, K., Abikoff, Η., Alvir, J. Μ., & Κόφμαν, Μ. ΡΕ. (2010). Αποτελεσματικότητα της μετα-γνωστικής θεραπείας για τη ΔΕΠΥ ενηλίκων. The American Journal of Psychiatry, 167(8), 958–968. https://doi.org/10.1176/appi.ajp.2009.09081123

• Facebook
• Κελάδημα
• Ίνσταγκραμ
• Pinterest