"Είμαι ο χαμένος αγόρι που βρήκε έναν δρόμο"

Ως ειδικός εκπαιδευτικός, βαρύνω προς τους μαθητές με διαταραχή έλλειψης προσοχής (ADHD ή ADD) και προκλητικές συμπεριφορές. Πράγματι, αυτοί οι σπουδαστές με ενέπνευσαν αρχικά να συμμετάσχω στο επάγγελμα του εκπαιδευτικού. Επειδή, πριν από λίγο καιρό, ήμουν ένας από αυτούς - ένας φοιτητής με ADHD που προκάλεσε περισσότερο από ένα μικρό πρόβλημα και σπάνια πήρε όλη την υποστήριξη που χρειαζόμουν.

Χρόνια ξεχασμένα, για λόγο

Μου ADHD το μυαλό έχει αποκλείσει πολλά. Δεν θυμάμαι όλες τις μέρες του δημοτικού σχολείου μου. Αλλά μια μνήμη κλειδί μιλάει τόμους: Εκεί βρισκόμουν, στέκονται γύρω από το κέικ γενεθλίων ενός φίλου στη μέση του κόμματός τους, φυσώντας τα κεριά - με τη μύτη μου.

Θυμάμαι επίσης ότι είχα αποκλειστεί από πολλά πάρτι γενεθλίων τα επόμενα χρόνια. Και σχολικές γιορτές. Και πεζοπορία... αν η μαμά μου δεν μπορούσε να προσέλθει.

Ξεκίνησα από αθλητικές ομάδες, από τους Cub Scouts, εκτός σχολικής μέριμνας (δύο φορές) και από 6^th Βαθμός.

Απλά γράφοντας αυτό κάνει το στήθος μου σφίγγει? είναι σχεδόν αφόρητο και απίστευτο πόσο κόπο ήρθα ως παιδί. Πιθανότατα έμοιαζα με έναν ταραχοποιό, αλλά πραγματικά ήμουν ένα μπερδεμένο, απογοητευμένο υιοθετημένο παιδί που προσπαθούσε με όλη του τη δύναμη να αγωνιστεί με την ADHD και την αντιπολεμική ενοχλητική διαταραχή (ODD). Κανείς δεν μπορούσε να μου πει τι να κάνει, και οι αντιδράσεις μου... και οι πράξεις... ήταν πολύ παρορμητικές.

[Πάρτε αυτή τη δοκιμασία: Θα μπορούσε το παιδί σας να έχει ΑΘΜ;]

Ενώ άρχισα Ritalin στην πρώτη τάξη (στα τέλη της δεκαετίας του '80) και ήταν σε όλα τα είδη ναρκωτικών όπως Wellbutrin και Dexedrine και άλλοι δεν θυμάμαι, ποτέ δεν φαινόταν να βρω τα σωστά φάρμακα. Ίσως αν είχα, δεν θα βρισκόμουν συνεχώς σε μπελάδες.

Κλειδωμένο, αφήστε κάτω

Μπήκα στο γυμνάσιο με ADHD, ένα τσιπ στον ώμο μου, μια ανερχόμενη ικανότητα να διαπράττει εγκλήματα και καμία ειδική εκπαίδευση για να μιλήσω.

Έκανα κατά κάποιον τρόπο τον Ιανουάριο του 6ου^th πριν από την προσγείωση σε νεανική κράτηση για πρώτη φορά. Σύντομα μετά τη δεύτερη φορά, έκανα κάτι που με απέκλεισε από το σχολείο. Σε εκείνο το σημείο, η μαμά μου αγωνίστηκε για να μου πάρει ένα IEP και την αποδοχή σε ένα NPS (μη δημόσια σχολείο), όπου ήμουν σε θέση να μετριάσει αυτό για ένα-δύο χρόνια.

Πέρασα μερικές εβδομάδες σε ένα κανονικό γυμνάσιο, προτού κλείσω πάλι για εγκλήματα που σχετίζονται με τα ναρκωτικά (αυτοθεραπεία πολύ;) και μια σειρά άλλων κακουργημάτων και παραπτωμάτων.

[Διαβάστε αυτό: Έγκλημα, τιμωρία και εξαγορά για τον Υιό μου με ΔΕΠΥ]

Τέσσερις μήνες κράτησης ανηλίκων και δέκα μήνες αποτοξίνωσης αργότερα, βρήκα ένα νέο φάρμακο και νέες προοπτικές στη ζωή. Για πρώτη φορά στη ζωή μου, είχα σκέψεις όπως: "Τι είδους μέλλον θέλεις για τον εαυτό σου;"

Σταμάτησα να κάνω τα ναρκωτικά και το αλκοόλ, άρχισα να εστιάζω στο σχολείο και άρχισα να ασκώ μια σταδιοδρομία ως αξιωματικός δοκιμαστικής υπηρεσίας, ώστε να βοηθήσω παιδιά όπως εμένα που έτρεχαν. Ξεκίνησα επίσης τον εθελοντισμό σε μια τάξη για φοιτητές με αναπτυξιακές καθυστερήσεις και αυτό με οδήγησε να είμαι ΤΑ μετά το γυμνάσιο και στη συνέχεια ένας ειδικός δάσκαλος Ed.

Η σύνδεση ADHD είναι ισχυρή

Η ιστορία μου είναι επώδυνη. Δεν απολαμβάνω να ξαναζήσω την εφηβεία μου, αλλά το κάνω να το κάνω κάθε πτώση όταν συναντώ για πρώτη φορά τους νέους μου μαθητές. Τους γράφω ένα "επιστολή καλωσορίσματος" και ζητώ ένα σε αντάλλαγμα, το οποίο με βοηθά να τα γνωρίσω και επίσης να χρησιμεύσει ως διάγνωση γραφής.

Έχω διαπιστώσει ότι η ειλικρίνεια και η ιστορία μου αγγίζουν πολλούς σπουδαστές. Τόσο πολύ, ώστε πριν από λίγες εβδομάδες καθόμουν με έναν μαθητή να κάνει κάποια υποστήριξη περιεχομένου μετά το σχολείο όταν με κοίταξε και μου είπε: Μπέκετ, έχω κάτι που θέλω να σου πω. κάτι που μόνο οι γονείς μου γνωρίζουν. "Συνέχισε να μου λέει ότι έχει ADHD και παίρνει φάρμακα. Είπε ότι μου είπε γιατί ξέρει ότι το έχω και εγώ θα καταλάβαινα.

Οι στρατηγικές που χρησιμοποιώ μαζί του τώρα συνδέονται άμεσα με αυτή την κοινή εμπειρία και μας επιτρέπουν να συνδεθούμε σε καταστάσεις όπως: "Ξέρω ότι δεν σας αρέσει να παίρνετε τα φάρμακά σας. Δεν είχα ούτε. Έτσι δοκιμάστε να χρησιμοποιήσετε τον συναγερμό σας και αυτό Καταπολέμηση του φύλλου αναβλητικότητας όταν κάνετε ανεξάρτητη εργασία για να δείτε αν μπορείτε να μάθετε να εστιάζετε χωρίς τα φάρμακα. "

Μιλάω για την ADHD μου σε συναντήσεις με γονείς που είναι ανένδοτοι ενάντια Φάρμακα ADHD. Ενώ παρατηρήσαμε μια έκρηξη διαγνώσεων ADHD και συνταγών φαρμάκων τις τελευταίες δεκαετίες, εξακολουθώ να βλέπω αντίσταση σε α) δίνοντας την ετικέτα της ADHD και β) χρησιμοποιώντας φάρμακα. Εδώ, θεωρώ χρήσιμο να αναφέρω απλώς ότι έχω ADHD και να αναφέρω ότι, ενώ εγώ μισούσα να παίρνω τα φάρμακα, άλλαξαν τη ζωή μου. Είναι μια επιλογή που ο καθένας πρέπει τουλάχιστον να σκεφτεί, λέω.

ADHD όπως εσείς

Λέω στους φοιτητές μου ότι ήμουν πάντα ο τελευταίος που τελείωσε μια δοκιμασία, γιατί το ονειρεμένο μέρα μου θα με έριχνε μακριά. Όταν οι μαθητές συνδέονται με αυτό, τους λέω, "Αυτός είναι ένας λόγος για τον οποίο μπορεί να έχετε το κατάλυμα 'Extra Time'. Χρησιμοποιησετο!"

Γνωρίζω επίσης πόσο δύσκολο είναι να σταθούμε και να επικεντρωθούμε σε μια συζήτηση. Αυτός είναι ο λόγος που πάντα σχεδιάζω τρόπους για να διατηρήσω τη διδασκαλία μου όσο το δυνατόν πιο πολυτροπική. Αυτός είναι και ο λόγος για τον οποίο προσπαθώ να καθοδηγώ τις αναγνώσεις (δηλ. Τις ικριωμένες ερωτήσεις) και να ελέγξω για κατανόηση και να δώσω οδηγούς λήψης σημειώσεων και όλα αυτά.

Χωρίς αυτά τα καταλύματα και τα σκαλωσιά, πολλοί μαθητές με ADHD χάνουν. Είναι δική μας δουλειά να βοηθήσουμε να μετριάσουμε αυτό και να διδάξουμε στρατηγικές για να παραμείνουμε εστιασμένες.

Όταν ήμουν αρχικά δάσκαλος, οι παιδοψυχολόγοι και οι συμμαθητές μου δεν μπορούσαν να το πιστέψουν. Ομοίως, οι συνάδελφοί μου σήμερα δεν πιστεύουν στην ιστορία μου. Μερικές φορές δεν το πιστεύω ο ίδιος.

Έβαλα την ανύπαντρη μητέρα μου με τόση θλίψη. Πριν από χρόνια, πήρα το δικό μου αρχείο φοιτητών από την περιοχή. Δεν ήμουν συγκλονισμένος, όταν διάβασα σε 5^th, η μητέρα μου μερικές φορές αναρωτιόταν γιατί με υιοθέτησε. Αλλά συνέχισε να εμφανίζεται και να μένει μαζί μου όλα αυτά τα χρόνια, και τελικά εξόφλησε.

Η αποφοίτηση από το κολέγιο και στη συνέχεια η ανάληψη καθηγητή ήταν δύο από τις μεγαλύτερες στιγμές της ζωής μου, σε μεγάλο βαθμό γιατί αισθάνθηκα ότι πληρώνω τη μαμά μου πίσω για το άγχος που την προκάλεσα.

Όταν αποφοίτησα από το κολέγιο, έγραψα στη μαμά μου μια επιστολή 6 σελίδων - κάτι που δεν περίμενα να πάω ιό. Λίγους μήνες αργότερα ήμουν στην τράπεζα και η μαμά ενός παλιού φίλου ανέφερε ότι διάβασε την επιστολή μου και ήταν θαυμάσιο. Ζήτησα από το μαμά μου για αυτό και είπε ότι είχε φωτοτυπίες και τους οδήγησε μαζί της με το πορτοφόλι της!

Τότε το χτύπησε: Χωρίς την απρόσκοπτη υποστήριξη και την άθλια πίστη της μητέρας μου, θα ήμουν νεκρός ή σε φυλακή τώρα. Ήταν περισσότερο από τη μαζορέτα μου. ήταν η αιτία μου να συνεχίσω να προσπαθώ.

Ξέρω ότι δεν μπορώ να είμαι αυτός για όλους τους φοιτητές μου, αλλά αυτό δεν θα με κρατήσει από το να προσπαθώ να τους βοηθήσω να αναπτύξουν συστήματα, να θέσουν στόχους και να σκεφτούν το μέλλον τους. Εάν υπάρχει ένα μήνυμα που ελπίζω να στείλει πάνω από όλα τα άλλα είναι αυτό: Η ADHD δεν είναι μια θανατική ποινή. Είναι μόνο μια από τις πολλές προκλήσεις της ζωής, τις οποίες μπορείτε να μάθετε να θολώσετε αξιοποιώντας τις ικανότητές σας, βρίσκοντας συστήματα για να παραμείνετε εστιασμένα και γνωρίζοντας τα δυνατά σας. Προς τα εμπρός και προς τα πάνω!

[Διαβάστε αυτό το επόμενο: 10 Back-to-School υποσχέσεις από έναν πολύ δροσερό δάσκαλο]

Ενημερώθηκε στις 9 Δεκεμβρίου 2019