Απαίτηση για την αποτελεσματικότητα των παιχνιδιών του εγκεφάλου που ονομάζεται ερώτηση

7 Οκτωβρίου 2016

Εγκέφαλος προγράμματα κατάρτισης όπως Lumosity και LearningRx έχουν υποσχεθεί από καιρό τη βελτίωση της μνήμης, την ταχύτερη ταχύτητα επεξεργασίας και τις πιο έντονες δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων - μέσω της εξουσίας των γνωστικών παιχνιδιών που βασίζονται στον υπολογιστή. Αλλά μια πρόσφατη μετα-ανάλυση της αποτελεσματικότητας αυτών των λεγόμενων «παιχνιδιών εγκεφάλου» καλεί τους κατασκευαστές παιχνιδιών αμφισβητεί - διαπιστώνοντας ότι οι επικυρωμένες μελέτες τους ήταν πολύ μικρές, κακοσχεδιασμένες ή εξ ολοκλήρου αποπλανητικός.

Στη μελέτη, που δημοσιεύθηκε στο τεύχος του Οκτωβρίου του 2016 Ψυχολογική επιστήμη για το δημόσιο συμφέρον, Ο Daniel Simons, Ph. D., και η ομάδα του εξέτασαν περισσότερες από 130 υπάρχουσες μελέτες σχετικά με την αποτελεσματικότητα της εκπαίδευσης του εγκεφάλου. Οι ερευνητές τους αξιολόγησαν όλα με μια σειρά παραγόντων, συμπεριλαμβανομένου του μεγέθους του δείγματος, τη χρήση μιας ομάδας ελέγχου και την εύχρηστη παρέκταση των συμπερασμάτων.

Είπε ο Simons

η ομάδα του διαπίστωσε ότι η πλειοψηφία των σπουδών «δεν συμμορφώθηκαν πραγματικά με αυτό που θεωρούμε ως καλύτερη πρακτική». Οι περισσότεροι είχαν τουλάχιστον ένα μεγάλο κενό στο σχεδιασμό ή την ανάλυση. αυτό περιελάμβανε όλες τις μελέτες που ανέφεραν οι εταιρείες κατάρτισης εγκεφάλου ως απόδειξη της αποτελεσματικότητας των προϊόντων τους. Πολλοί δεν κατάφεραν να αντιληφθούν το αποτέλεσμα του εικονικού φαρμάκου, το οποίο είναι συνηθισμένο στις μελέτες κατάρτισης του εγκεφάλου. οι συμμετέχοντες συχνά κάνουν καλύτερη δοκιμασία μετά από μια περίοδο εκπαίδευσης και είναι πεπεισμένοι ότι έχουν γίνει πιο ικανοί - όταν στην πραγματικότητα απλώς βάζουν περισσότερες προσπάθειες.

"Είναι απογοητευτικό το γεγονός ότι τα στοιχεία δεν είναι πιο δυνατά" είπε ο Simons. "Θα ήταν πολύ ωραίο αν μπορούσατε να παίξετε μερικά παιχνίδια και να αλλάξετε ριζικά τις γνωστικές ικανότητές σας. Αλλά οι μελέτες δεν δείχνουν ότι σε αντικειμενικά μετρημένα, πραγματικά αποτελέσματα. "

Μερικές μελέτες έδειξαν ότι τα υποκείμενα βελτίωναν πράγματι συγκεκριμένα καθήκοντα - αλλά οι συγγραφείς προέβλεψε τα συμπεράσματα αυτά για άλλες καθημερινές εργασίες, χωρίς να υπάρχουν αποδεικτικά στοιχεία για την υποστήριξη αυτών συμπεράσματα.

"Δεν είναι ότι οι άνθρωποι δεν βελτιώνουν - το κάνουν, αλλά μόνο όταν παίζουν το συγκεκριμένο παιχνίδι", δήλωσε ο Russell Barkley, Ph. D., σε μια ανάρτηση στο Facebook σχολιάζοντας τη μελέτη. "Υπάρχει μικρή ή καθόλου γενίκευση στις φυσικές ρυθμίσεις ή σε μεγαλύτερους γνωστικούς τομείς, όπως η μνήμη εργασίας, που είναι υποτίθεται ότι θα βελτιωθεί από την άσκηση συγκεκριμένων παιχνιδιών γνωστικής κατάρτισης. "Ο Δρ Barkley δεν συμμετείχε στο ρεύμα έρευνα.

Η μελέτη ήταν το αποτέλεσμα μιας συνεχούς συζήτησης στην επιστημονική κοινότητα σχετικά με τη δύναμη της κατάρτισης στον εγκέφαλο, δήλωσε ο Simons. Τον Οκτώβριο του 2014, 75 ερευνητές στους τομείς της γνωστικής ψυχολογίας και της νευροεπιστήμης δημοσίευσαν μια ανοικτή επιστολή που αμφισβητεί τους ισχυρισμούς μάρκετινγκ που έκαναν οι μεγαλύτερες εταιρείες κατάρτισης στον εγκέφαλο. Λίγο μετά, μια αναίρεση δημοσιεύθηκε: μια ομάδα 133 επιστημόνων υπέγραψε μια επιστολή υποστήριξης της κατάρτισης του εγκεφάλου υποστηρίζοντας ότι η «πλαστικότητα του εγκεφάλου είναι ένα φαινόμενο δια βίου» και ότι, ήταν απαραίτητη η έρευνα, η βιομηχανία εγκεφάλου χρησιμοποίησε βέλτιστες πρακτικές για να υποστηρίξει τους ισχυρισμούς της και δεν έσφαζε ενεργά το κοινό με τους Αποτελέσματα.

Αυτή η μετα-ανάλυση δίδει έμπρακτη πίστη στους αδίστακτους, και ακόμη και μερικοί από τους υπογράφοντες της επιστολής απορρίψεως υπονόμευαν.

"Η αξιολόγηση ήταν πολύ ισορροπημένη και έφερε πολλά άριστα σημεία" είπε ο Γιώργος Ρέμποκ, ψυχολόγος στο Πανεπιστήμιο Johns Hopkins που μελετά την εκπαίδευση του εγκεφάλου και που υπέγραψε την αντίκρουση. "Βοήθησε πραγματικά να ανεβάσουμε το φραγμό από την άποψη του επιπέδου της επιστήμης που πρέπει να επιδιώξουμε».

Ενημερώθηκε στις 2 Μαρτίου 2018