Τι είναι το Dyscalculia;

Τι είναι το Dyscalculia;

Dyscalculia, είναι μια μαθησιακή αναπηρία που βλάπτει την ικανότητα ενός ατόμου να εκπροσωπεί και να επεξεργάζεται το αριθμητικό μέγεθος με έναν τυπικό τρόπο. Η δυσκολία αποκαλείται μερικές φορές «δυσλεξία αριθμού» ή «μαθηματική δυσλεξία». Τα συνηθισμένα συμπτώματα της δυσκαλκίας περιλαμβάνουν δυσκολία με την αίσθηση του αριθμού, το γεγονός και τον υπολογισμό και τη μαθηματική συλλογιστική. Αυτό μπορεί να παρουσιαστεί ως δυσκολία σύνδεσης αριθμών και συμβόλων με ποσά και κατευθύνσεις, νόημα του χρήματος, ή λέγοντας χρόνο σε ένα αναλογικό ρολόι. Περίπου το 5% -7% των μαθητών στις Ηνωμένες Πολιτείες έχουν αυτή τη μαθησιακή αναπηρία που βασίζεται στα μαθηματικά. Заработай на школьных ответах на Teachs.ru. Ответы на вопросы по школьной программе.

Επισκόπηση Dyscalculia

«Όλη η μάθηση συμβαίνει επειδή ο εγκέφαλος αναπτύσσει εξειδικευμένες δομές για διαφορετικές εργασίες», λέει ο Glynis Hannell, οικογενειακός ψυχολόγος και συγγραφέας του Dyscalculia: Σχέδια δράσης για επιτυχή μάθηση στα Μαθηματικά.

«Μερικοί από εμάς είναι ευλογημένοι με εγκέφαλους που αναπτύσσουν γρήγορα δίκτυα που κάνουν τα μαθηματικά εύκολα, προφανή και ενδιαφέροντα. Οι μαθητές και οι ενήλικες με δυσκαλλιέργεια βρίσκουν τα μαθηματικά αμηχανία, απογοητευτικά και δύσκολο να μάθουν. Ο εγκέφαλός τους χρειάζεται περισσότερη διδασκαλία, πιο στοχευμένες μαθησιακές εμπειρίες και περισσότερη πρακτική για την ανάπτυξη αυτών των δικτύων. "

Οι μαθησιακές δυσκολίες που σχετίζονται με τα μαθηματικά ονομάζονται δυσκολία. Οι εκτιμήσεις ποικίλλουν, αλλά οι περισσότεροι ειδικοί πιστεύουν ότι το 3 έως 6 τοις εκατό του πληθυσμού έχει συμπτώματα δυσκαρκίας. Έχει μια ισχυρή σχέση με γυναίκες που έχουν σύνδρομο Turner - μια κατάσταση όπου ένα X Το χρωμόσωμα λείπει εν μέρει ή πλήρως - αν και ο ακριβής λόγος για τον σύνδεσμο δεν είναι πλήρως κατανοητό.

Ο ειδικός του εκπαιδευτικού και της δυσκαλλιέργειας Ronit Bird παρουσιάζει τα συμπτώματα Η εργαλειοθήκη Dyscalculia, ένα βιβλίο γραμμένο για να βοηθήσει δασκάλους και γονείς των οποίων τα παιδιά παλεύουν με τη διαταραχή. Το Bird συμβουλεύει τους φροντιστές να προσέχουν πολλούς λεπτούς δείκτες, όπως:

• Χρησιμοποιώντας δάχτυλα για να μετρήσουμε τις μαθηματικές λύσεις, πολύ καιρό αφού οι συνομηλίκοι έχουν σταματήσει να χρησιμοποιούν αυτήν τη μέθοδο
• Πρόβλημα με την ανάκληση βασικών μαθηματικών στοιχείων
• Δυσκολία σύνδεσης αριθμών και συμβόλων με ποσά και οδηγίες
• Δυσκολία στην κατανόηση των χρημάτων (η παράδοση ενός ταμείου σε μια χούφτα λογαριασμών και αλλαγής αντί να το μετράμε, για παράδειγμα)
• Δεν είναι δυνατή η ενημέρωση του χρόνου σε αναλογικό ρολόι
• Δυσκολία άμεσης διαλογής δεξιά από αριστερά
• Προβλήματα με την αναγνώριση μοτίβων και την αλληλουχία αριθμών

[Αυτοδιαγνωστικός έλεγχος: Θα μπορούσε το παιδί σας να έχει δυσκολία;]

Όπως και άλλες μαθησιακές δυσκολίες, η δυσκολία δεν έχει καμία θεραπεία και δεν μπορεί να αντιμετωπιστεί με φαρμακευτική αγωγή. Δεν είναι μια φάση που εσείς ή το παιδί σας θα ξεπεράσετε - είναι ο τρόπος με τον οποίο ο εγκέφαλός σας επεξεργάζεται τα μαθηματικά. Μέχρι τη στιγμή που τα περισσότερα παιδιά (ή ενήλικες) διαγιγνώσκονται, έχουν ένα ασταθές μαθηματικό ίδρυμα. Οι στόχοι της διάγνωσης και της θεραπείας είναι να καλύψουν όσο το δυνατόν περισσότερα κενά και να αναπτύξουν μηχανισμούς αντιμετώπισης που μπορούν να χρησιμοποιηθούν καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής.

Τύποι δυσκολίας

Η περισσότερη δυσκαρκία είναι αναπτυξιακή, που σημαίνει ότι ήταν παρούσα από τη γέννηση. Ωστόσο, είναι πιθανό για έναν ενήλικα να διαγνωστεί με επίκτητη δυσκαλκία - συνήθως ως αποτέλεσμα σοβαρού εγκεφαλικού τραυματισμού ή εγκεφαλικού επεισοδίου.

Διάγνωση δυσκολίας

Ένας ενήλικας που υποψιάζεται ότι έχει δυσκαλκία πρέπει να ξεκινήσει μιλώντας στον γιατρό της πρωτοβάθμιας φροντίδας - μπορεί να προσφέρει παραπομπή σε νευροψυχολόγο ή σε άλλο ειδικό μάθησης. Σε ορισμένες πολιτείες, οι νεαροί ενήλικες (ηλικίας 18 έως 26) μπορούν να ζητήσουν αξιολόγηση από το τοπικό δημόσιο σχολικό τους σύστημα. ελέγξτε τους νόμους της πολιτείας σας για να δείτε εάν πληροίτε τις προϋποθέσεις.

Εάν υποψιάζεστε ότι το παιδί σας πάσχει από δυσκολία, η διαδικασία μπορεί να ξεκινήσει με το σχολείο και όχι με γιατρό. Ξεκινήστε μιλώντας με τον δάσκαλο του παιδιού σας. Θα πρέπει να είναι σε θέση να σας πει πόσο καλά κάνει το παιδί σας στα μαθηματικά και πώς συγκρίνεται με τους συνομηλίκους της. Εάν ο δάσκαλος του παιδιού σας δεν είναι εξοικειωμένος με τη δυσκαλκία, μην αποθαρρύνεστε. Η διαταραχή δεν είναι γνωστή ή κατανοητή και πολλοί δάσκαλοι δεν γνωρίζουν τα σημάδια. Μπορούν να αποδώσουν προβλήματα στα μαθηματικά στο παιδί που δεν είναι «μαθηματικό μυαλό» ή περιστασιακά απλώς στην τεμπελιά. «Εάν ο δάσκαλος αρχικά λέει ότι τίποτα δεν είναι λάθος, μην τα παρατάς μέχρι να αξιολογηθούν οι μαθηματικές ικανότητες του παιδιού σου από τον δάσκαλο ή από έναν ειδικό μάθησης», λέει ο Hannell.

[Screener: Dyscalculia σε ενήλικες]

Παρόλο που τα σχολεία και τα ιδιωτικά κέντρα δοκιμών χρησιμοποιούν διαφορετικές προσεγγίσεις για να προσδιορίσουν τη δυσκολία, κάθε καλή δοκιμή θα συγκρίνει τη μαθηματική ικανότητα και δεξιότητες ενός παιδιού με εκείνη των άλλων παιδιών της ηλικίας του. Κάθε παιδί με δυσκολία έχει διαφορετικά πλεονεκτήματα και αδυναμίες. ένας ικανός επαγγελματίας θα το αναγνωρίσει και θα δοκιμάσει έναν συνδυασμό δοκιμών για να προσδιορίσει τους συγκεκριμένους τομείς όπου το παιδί σας αγωνίζεται. Οι συνήθεις εξετάσεις για δυσκαλκία περιλαμβάνουν:

– Αρίθμηση: Αν και φαίνεται παραπλανητικά απλό, ένα από τα πιο εντυπωσιακά μέρη μιας δοκιμής δυσκαλλιέργειας ζητά από το παιδί σας να ασκήσει την καταμέτρηση προς τα πίσω, μετρώντας κουκκίδες ή ολοκληρώνοντας άλλες απλές ασκήσεις που έχουν σχεδιαστεί για να αποκαλύψουν πώς σχετίζεται με τους αριθμούς και τις ομαδοποιεί μαζί. Μία κοινή έκδοση αυτού του τεστ ονομάζεται Νευροψυχολογική δοκιμαστική μπαταρία για επεξεργασία αριθμών και υπολογισμός σε παιδιά ή NUCALC.

– Σχέδια σχεδίων: Οι οπτικές-χωρικές δεξιότητες παίζουν τεράστιο ρόλο στα μαθηματικά και η αντιγραφή σχημάτων ή η ανάκτησή τους από τη μνήμη είναι ένας καλός τρόπος για τη μέτρηση των προκλήσεων ενός παιδιού σε αυτόν τον τομέα. Εάν το παιδί σας αγωνίζεται να τραβήξει τραπεζοειδές από τη μνήμη ή δεν μπορεί να εντοπίσει ένα γνωστό σχήμα όταν εμφανίζεται από διαφορετική οπτική γωνία, οι οπτικές-χωρικές ελλείψεις μπορεί να επηρεάζουν την ικανότητά του να μαθαίνει κοινά μαθηματικά δεξιότητες.

– Παρατήρηση στην τάξη: Οι περισσότεροι επαγγελματίες διαγνωστικών θα θελήσουν να παρακολουθήσουν το παιδί σας να αλληλεπιδρά με μαθηματικά σε μια ρύθμιση «πραγματικού κόσμου». Μιλήστε στο σχολείο του παιδιού σας για τη δημιουργία μιας ημέρας παρατήρησης.

Επιλογές θεραπείας για δυσκολία

Αφού προσδιορίσει τις ανάγκες του ασθενούς, ένας ειδικός μάθησης θα αναπτύξει ένα σχέδιο για να τις στοχεύσει. «Προσαρμόζω το μάθημα στις ατομικές ανάγκες του παιδιού, εστιάζοντας σε τυχόν παρανοήσεις που μπορεί να έχει και βρίσκοντας τα κενά στην κατανόηση που πρέπει να καλυφθούν», λέει ο Bird. «Ο στόχος είναι να δημιουργήσουμε ένα σταθερό θεμέλιο πάνω στο οποίο θα οικοδομήσουμε περισσότερες δεξιότητες».

Τα μαθηματικά φύλλα εργασίας δεν είναι συνήθως ο καλύτερος τρόπος για να βοηθήσετε ένα παιδί με δυσκολία. Τα παιδιά χρειάζονται μια πρακτική προσέγγιση στην εκμάθηση μαθηματικών δεξιοτήτων. Το Bird έχει γράψει πολλά βιβλία που εστιάζουν σε παιχνίδια που χρησιμοποιούν υλικά από σκυρόδεμα, όπως χρωματιστές γυάλινες πέτρες, ζάρια ή ντόμινο, μαζί με μια προσέγγιση πολλαπλών αισθητηρίων. Για παράδειγμα, χρησιμοποιώντας γυάλινες πέτρες, ένα παιδί μπορεί να αρχίσει να κοιτάζει τους αριθμούς διαφορετικά, χωρίζοντάς τα σε σετ και αναδιατάσσοντας τα σε πολύχρωμα χαλιά. Έξι κουκκίδες σε ένα ντόμινο μπορούν να ομαδοποιηθούν σε 2 σετ των 3, 3 σετ των 2 ή 1 σετ των 2 και 1 σετ των 4. Η ομαδοποίηση και ομαδοποίηση είναι σημαντική. βοηθά ένα παιδί να βλέπει αριθμούς με λειτουργικούς τρόπους. Μπορεί να πάρει αυτή τη νέα ικανότητα και να την εφαρμόσει σε απλά μαθηματικά προβλήματα. Ο στόχος μεγάλης εμβέλειας είναι να διδάξει τεχνικές υπολογισμού και συλλογισμούς που χρησιμοποιούν μαθηματικές αρχές για την επίλυση μαθηματικών προβλημάτων.

Σύμφωνα με τον νόμο για τους Αμερικανούς με Αναπηρίες (ADA), οι ενήλικες με δυσκαλλιέργεια δικαιούνται εύλογες διευκολύνσεις από τον εργοδότη τους για να αντισταθμίσουν τις προκλήσεις τους. Αυτά μπορεί να περιλαμβάνουν τη χρήση αριθμομηχανών σε οποιεσδήποτε εργασίες που σχετίζονται με τα μαθηματικά, οι οποίες δημοσιεύονται σε εμφανή μαθηματικά πίνακες ή γραφήματα, ή η χρήση ξυστού χαρτιού κατά τη διάρκεια συναντήσεων για την επίλυση τυχόν μαθηματικών ζητημάτων που σηκώνομαι. Συζητήστε με τον εργοδότη σας ποιες στρατηγικές θα λειτουργούσαν πιο αποτελεσματικά για εσάς.

Οι ενήλικες μπορούν επίσης να βελτιώσουν τις μαθηματικές τους δεξιότητες, είτε μόνες τους είτε με τη βοήθεια εκπαιδευμένου εκπαιδευτικού ψυχολόγου. Αμφιβάλλουμε ότι σας φαίνεται διασκεδαστικό - αλλά ακόμη και οι πιο βασικές βελτιώσεις στις μαθηματικές σας δεξιότητες μπορούν να έχουν μακροχρόνιες επιπτώσεις στην καθημερινή σας ζωή.

«Όταν σκεφτόμαστε να αγωνιζόμαστε με την ανάγνωση, οι περισσότεροι ενήλικες δεν θα σκεφτόταν να επιστρέψουν και να ακούσουν τους ήχους της γλώσσας», λέει ο Δρ Edward Hubbard, επίκουρος καθηγητής στο Πανεπιστήμιο του Μάντισον-Ουισκόνσιν. «Ομοίως, αν αναγνωρίσετε ότι παλεύετε με τα μαθηματικά, η πρώτη σας σκέψη δεν είναι πιθανότατα ότι πρέπει να επιστρέψετε προσπαθώντας να δω πόσα πράγματα είναι εκεί έξω, χρησιμοποιήστε αυτήν τη βασική αίσθηση του αριθμού που έχω και προσπαθήστε να το συνδέσετε με τον βασικό αριθμό σύμβολο. Οι άνθρωποι πιθανότατα θα προσπαθούσαν να εργαστούν σε υψηλότερο επίπεδο. Αυτό που πρέπει πραγματικά να κάνετε είναι να επιστρέψετε και να κοιτάξετε αυτές τις θεμελιώδεις δεξιότητες, πράγματα που οι περισσότεροι δάσκαλοι, οι περισσότεροι γονείς και οι περισσότεροι άνθρωποι υποθέτουν ότι όλοι έχουμε. "

Dyscalculia με μια ματιά

Συννοσηρότητα με ADHD	· Υπολογίζεται ότι το 20-60% των παιδιών με ΔΕΠΥ έχουν επίσης μία ή περισσότερες μαθησιακές δυσκολίες ή γλωσσικά προβλήματα.
Ενδεικτικά συμπτώματα	· Αργή ανάπτυξη δεξιοτήτων μέτρησης και επίλυσης προβλημάτων μαθηματικών · Πρόβλημα με την κατανόηση της θετικής έναντι της αρνητικής τιμής · Δύσκολη ανάκληση ακολουθιών αριθμών · Δυσκολία υπολογιστικών προβλημάτων · Προβλήματα με τις έννοιες του χρόνου · Κακή αίσθηση κατεύθυνσης · Δυσκολία ολοκλήρωσης νοητικών μαθηματικών
Επαγγελματίας για να δείτε	Η αξιολόγηση πρέπει να διενεργείται από σχολικό ψυχολόγο ή επαγγελματία ειδικής εκπαίδευσης. Οι σχολικές υποστηρίξεις μπορούν να παρέχονται από επαγγελματίες ειδικής αγωγής και / ή από τον δάσκαλο στην τάξη του παιδιού σας.
Θεραπείες & φάρμακα	· Δεν υπάρχει φάρμακο για τη θεραπεία μαθησιακών αναπηριών · Το παιδί σας μπορεί να πληροί τις προϋποθέσεις για ένα IEP για να λάβει υπηρεσίες ειδικής αγωγής, συμπεριλαμβανομένων μαθηματικών υποστηρίξεων
Προτεινόμενοι πόροι	· LDAAmerica.org · NCLD.org · LDOnline.org · WrightsLaw.com · Το παρεξηγημένο παιδί, τέταρτη έκδοση: Κατανόηση και αντιμετώπιση των μαθησιακών δυσκολιών του παιδιού σας από τον Daniel Ansari, Ph. D.

Ενημερώθηκε στις 21 Νοεμβρίου 2019