Αγαπητέ ADDitude: Ο Δάσκαλος του Υινού Μου θέλει να "Εστίαση μόνο"

ADDitude Απαντήσεις

Ακούγεται ότι η απαίτηση αυτή έρχεται σε αντίθεση με το τι είναι στο IEP του παιδιού σας. Ένα καλό μέρος για να ξεκινήσετε είναι να μιλήσετε στον δάσκαλο του παιδιού σας, κατανοώντας ότι αυτός ο «κανόνας εστίασης» μπορεί να είναι μια σχολική πολιτική και όχι η πολιτική του δασκάλου. Εάν πρόκειται για σχολική πολιτική, μιλήστε με τον κύριο υπόχρεο. Μια στέγαση μπορεί να περιλαμβάνει τη λήψη ενός βαθμού εστίασης με βάση μια "ολισθαίνουσα κλίμακα": Εάν το παιδί σας επικεντρώνεται στη σύνταξη ή χρειάζεται έναν ορισμένο αριθμό των συνθηκών, που θεωρείται ότι "παραμένουν στην εργασία". Εάν δεν αισθάνεστε ικανοποιημένοι με το αποτέλεσμα, ζητήστε μια συνάντηση 504 για να συζητήσετε αυτό θέμα. Πραγματοποιήστε γραπτώς την αίτησή σας στον διευθυντή του σχολείου σας και δηλώστε τους λόγους που θέλετε να συναντήσετε. Κρατήστε ένα αντίγραφο της επιστολής σας.

Δημοσιεύτηκε από τον Eileen Bailey
Ελεύθερος συγγραφέας, συγγραφέας που ειδικεύεται στην ADHD, άγχος και αυτισμό

ADDitude Απαντήσεις

Ένα από τα συναρπαστικά πράγματα που έχουμε ανακαλύψει για τη ΔΕΠΥ είναι ότι υπάρχει μειωμένη χημεία του εγκεφάλου στο κέντρο ανταμοιβής. Αυτό σημαίνει ότι το παιδί σας μπορεί να κάνει εύκολα πράγματα που δεν απαιτούν πολλή μνήμη εργασίας ή ακαδημαϊκές δεξιότητες, αλλά όταν ο εγκέφαλος χρειάζεται να κλωτσήσει σε μεγαλύτερη ταχύτητα για να επικεντρωθεί στα σχολικά μαθήματα, έχει ταλαιπωρία. Τα παιδιά μας έχουν μειώσει την ντοπαμίνη που περιορίζει το κέντρο ανταμοιβής, εκτός αν φυσικά είναι για φάρμακα.

Το άλλο πράγμα που πρέπει να γνωρίζετε είναι ότι πάνω από τα δύο τρίτα των παιδιών μας έχουν μια δεύτερη προϋπόθεση που τους προκαλεί. Μπορεί να είναι μια μαθησιακή αναπηρία. Ίσως να είναι άγχος. Μπορεί να είναι κατάθλιψη, και πολύ λιγότερο συχνά, θα μπορούσε να είναι διπολική.

[Δωρεάν Εγχειρίδιο: Αγαπητέ δάσκαλο, γνωρίστε το παιδί μου]

Αλλά πολλές φορές αντιμετωπίζουμε τη ΔΕΠΥ και δεν εξετάζουμε περαιτέρω. Έτσι, αν το παιδί σας είναι σε φαρμακευτική αγωγή και εξακολουθεί να αγωνίζεται, τότε θα πρέπει να εξετάσετε προσεκτικά κάποια από τα άλλα σχετικά θέματα και βεβαιωθείτε ότι έχετε τη σωστή δοσολογία και συχνότητα φαρμακευτικής αγωγής.

Ακούγεται ότι ο γιος σας μπορεί να μην είναι σε φαρμακευτική αγωγή ή η δόση είναι πολύ χαμηλή ή ίσως δεν είναι το σωστό φάρμακο. Δύο τρίτα των παιδιών μας μπορούν να περάσουν καλά είτε σε τύπους τύπου Ritalin, τύπου Concerta είτε σε φάρμακα τύπου Dexedrine ή Adderall, αλλά υπάρχει μια επιλεγμένη ομάδα που κάνει καλύτερα σε μία από την άλλη.

Εάν οι εκπαιδευτικοί δεν θέλουν να δώσουν οι ίδιοι τις υπενθυμίσεις της επιστολής, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τους άλλους μαθητές στην τάξη για να βοηθήσετε τον γιο σας. Θα μπορούσαν να πουν κάτι σαν, "Alex, ξέρω ότι έχετε πρόβλημα να ξεκινήσετε, έτσι τι εάν είτε η Kathy ή ο John, που κάθεται σε κάθε πλευρά σας, βγάζει το γραφείο σας για να σας υπενθυμίσω;"

Ή, αν γίνει αποσπασματικό είναι το θέμα του γιου σας, υπάρχουν ακουστικά ακύρωσης θορύβου που θα μπορούσατε να ζητήσετε να του επιτραπεί να φορέσει στην τάξη.

[Πώς το Fidgeting προωθεί την εστίαση]

Πάντα λέω: "Βρείτε τη φωνή της λογικής στο σχολείο." Αν το 10 τοις εκατό ή το 11 τοις εκατό των παιδιών έχουν ADHD, υπάρχει κάποιος στη διοίκηση που έχει ένα παιδί με ADHD ή το καταλαβαίνει.

Ίσως είναι ο κύριος, ο βοηθός διευθυντής, ο σύμβουλος καθοδήγησης ή ο διευθυντής της ειδικής εκπαίδευσης. Βρείτε αυτό το άτομο να εξηγήσει το πρόβλημα και να δούμε αν θα το κάνει αυτό για σας.

Δημοσιεύθηκε από τον Chris Zeigler Dendy, M.S.
Εκπαιδευτής, σχολικός ψυχολόγος και επαγγελματίας ψυχικής υγείας

ADDitude Απαντήσεις

Ένα σχέδιο IEP ή 504 πρέπει να εξετάσει και να συμπεριλάβει θετικές συμπεριφορικές παρεμβάσεις για να βοηθήσει έναν μαθητή να αποφύγει να δυσκολευτεί στην τάξη.

Πολλά παιδιά με ADHD έχουν δυσκολία να φτάσουν στην τάξη εγκαίρως, να ολοκληρώσουν την εργασία τους και να γυρίσουν δίνοντας προσοχή στην τάξη και ακόμη και κάνοντας έκκληση όταν έχουν μια ερώτηση αντί να αυξήσουν το δικό τους χέρια. Αυτά τα χαρακτηριστικά είναι όλα συμπτωματικά των συμπεριφορών που είναι τυπικές για τα παιδιά με ΔΕΠ-Υ.

[Κουίζ: Πόσο καλά γνωρίζετε το Ειδικό Νόμο Ed;]

Δεν είναι πράγματα που συνήθως θεωρούνται ως παραβιάσεις κώδικα συμπεριφοράς, πόσο μάλλον σοβαρά είδη πειθαρχικών προβλημάτων, αλλά μπορεί να είναι πολύ, πολύ διαταραγμένο στη συμμετοχή του μαθητή στην τάξη, σε άλλους μαθητές, και μερικές φορές μπορεί να τους προκαλέσει πρόβλημα.

Εάν ένα παιδί έχει δυσκολία στη συμπεριφορά στο σχολείο, ειδικά αν έχουν αρχίσει να δέχονται κρατήσεις ή ακόμα χειρότερα αναστολές ή αποβολές, είναι πολύ σημαντικό να χρησιμοποιήσετε το σχέδιο 504 ή το ΙΕΠ για να δημιουργήσετε αυτό που αποκαλώ "υποστήριξη συμπεριφοράς" ομπρέλα."

Όταν η συμπεριφορά του παιδιού σχετίζεται με την αναπηρία του, το σχολείο δεν επιτρέπεται να τιμωρεί ή να το αποβάλλει. Έτσι εάν έχετε ένα καλό σχέδιο συμπεριφοράς με καταλύματα, και το σχολείο δεν το εφαρμόζει σωστά, τότε το παιδί δεν μπορεί να είναι σε μπελάδες, παρόλο που η συμπεριφορά του θα μπορούσε διαφορετικά να καθοριστεί ότι ήταν κάτι που θα έπρεπε να έχουν συνέπειες Για.

Δημοσιεύτηκε από τον Matthew D. Cohen, J.D.
Ιδρυτής του Matt Cohen and Associates και νομικός σχολιαστής για το LDOnline

ADDitude Απαντήσεις

Πείτε στο δάσκαλο: "Αυτές είναι οι φοβερές προσδοκίες για τους νευροτυπικούς σπουδαστές, αλλά ο γιος μου έχει μια νευρολογική διαταραχή, την ADHD, η οποία επηρεάζει άμεσα την ικανότητά του να ανταποκριθεί στις προσδοκίες αυτές. Η τιμωρία του για συμπεριφορές στην αναπηρία του παραβιάζει τα πολιτικά του δικαιώματα "(υποθέτοντας ότι βρίσκεστε στις Η.Π.Α.).

Το σχολείο πρέπει να εφαρμόσει καταλύματα ακόμα και στο πεδίο παιχνιδιού για τον γιο σας, υπό το πρίσμα της αναπηρίας του. Πρέπει επίσης να τον μετακινήσουν σε άλλο δάσκαλο αν αυτός ο εκπαιδευτικός είναι άκαμπτος στο θέμα. Ο γιος μου είχε 2 δασκάλους όπως αυτό στο παρελθόν-και οι δύο οδηγούν σε ακραίες ανησυχίες, επιδείνωση της ΔΕΠΥ σε όλο το περιβάλλον, ακόμα και αυτοτραυματισμό. Είναι εξαιρετικά επιζήμιο.

Εδώ πρέπει να ξεκινήσετε: 12 βήματα για ευφυέστερα σχολικά καταλύματα

Δημοσιεύτηκε από την Penny
ADDitude κοινοτικός συντονιστής, συγγραφέας για γονείς ADHD, μαμά να έφηβος με ADHD, LDs, και αυτισμό

Απαντήσεις αναγνώστη

Κατά την εμπειρία μου όταν οι εκπαιδευτικοί λαμβάνουν αυτή την κρίσιμη, άγνωστη θέση που δεν θα ακούσουν, θα υποστηρίξουν απλά. Ο δάσκαλος δεν καταλαβαίνει τη ΔΕΠΥ και επίσης δεν κατανοεί το σκοπό της στέγασης. Ξέρω ότι οι εκπαιδευτικοί συχνά αισθάνονται ότι με αυστηρά πρότυπα προετοιμάζει τα παιδιά για την «πραγματική ζωή», αλλά το μόνο που πραγματικά κάνει είναι να διαιωνίζουν τα στερεότυπα και την κακή συμπεριφορά.

Θα έβαζα τα πάντα με γραπτό μήνυμα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου ή επιστολής με έναν τυπικό τρόπο και θα κρατούσα εγγραφή. Αυτό μπορεί να βοηθήσει τον δάσκαλο να αναβαθμιστεί, αλλά εάν δεν υπάρχει τουλάχιστον θα έχετε μια τεκμηριωμένη υπόθεση για να παρουσιάσετε σε κάποιον που αυτός ο εκπαιδευτικός αναφέρει.

Δημοσιεύτηκε από τον John Tucker, PhD, ACG. ADHD Coach

Απαντήσεις αναγνώστη

Πρέπει να διαλέξετε τις μάχες σας. Εχω πάει εκεί. Όταν η κόρη μου ήταν στην 3η τάξη, ο δάσκαλός της αρνήθηκε επίσης να τιμήσει τις οδηγίες. Έμεινα στην κορυφή της, είχε συναντήσεις μαζί της, υποστήριζα μαζί της, δεν βοήθησε τίποτα. Δεν νοιαζόταν και αφαιρούσε πόντους για μη ολοκληρωμένες αποστολές.

Είπα στην κόρη μου ότι δεν είναι όλα δίκαια στη ζωή και πρέπει να κάνουμε ό, τι καλύτερο μπορούμε στην τάξη της. Αυτό δεν ήταν καλό έτος για το παιδί μου, αλλά το μάθημα που έμαθε στο τέλος ήταν ότι κάθε δάσκαλος είναι διαφορετικός και δεν μπορεί να αποφασίσει τι να κάνει και να μην κάνει. Ήξερε αν δεν έκανε την αποστολή, τα σημεία θα αφαιρεθούν.

Είναι τώρα στην 5η τάξη και δεν είχε ποτέ άλλο πρόβλημα, αλλά είμαι βέβαιος ότι θα το κάνουμε. Η συμβουλή μου είναι να το πάρετε μαζί με τον δάσκαλο και αν εξακολουθεί να αρνείται, τότε απλά το αποδεχτείτε και συνεχίστε. Ή αν έχετε γράψει ένα σχέδιο για το παιδί σας, μεταβείτε στον κύριο υπόχρεο και ενημερώστε τον. Μερικές φορές, νομίζω, μπορούμε να αγωνιστούμε τόσο πολύ για τα παιδιά μας που τους εμποδίζουμε να μάθουν κάποια πολύ χρήσιμα μαθήματα ζωής.

Εδώ είναι ένα μέρος που μπορεί να σας βοηθήσει: WrightsLaw.com

Καλή τύχη!

Δημοσιεύτηκε από Amom2two

Απαντήσεις αναγνώστη

Θα μάθω όλα όσα μπορείτε για το IEP και το 504 δίκαιο. Το σχολείο φαίνεται να αναστέλλει τα πολιτικά δικαιώματα του γιου σας και να ζητήσει ένα νομικό σχέδιο στέγασης (ή να τροποποιήσει ένα υπάρχον) θα μπορούσε να βοηθήσει. Δυστυχώς, αυτό δεν βοηθά την κατάσταση με καθηγητές που δεν συνεργάζονται καθημερινά.

Εάν διαθέτετε σχέδιο IEP ή 504 και εξακολουθείτε να αρνείται να συμμορφωθείτε με τα καταλύματα, έχετε νόμιμη προσφυγή.

Δημοσιεύτηκε από JRTMom

Απαντήσεις αναγνώστη

Απλά θέλω να το ξέρετε ότι επειδή ο γιος σας έχει διαγνωστεί με ADHD, καλύπτεται αυτόματα από το 504 αναπηρία, πράγμα που σημαίνει ότι θα πρέπει να είναι κατάλληλος για καταλύματα στην τάξη για να τον βοηθήσει να αντιμετωπίσει την ADHD του συμπτώματα. Μπορεί να τιμωρηθεί επειδή είναι ανήσυχος, ανήσυχος ή δυσκολεύεται να επικεντρωθεί, το παιδί σε αναπηρικό καροτσάκι μπορεί να τιμωρηθεί επειδή δεν μπορεί να περπατήσει.

Δημοσιεύτηκε από deanna42431

Απαντήσεις αναγνώστη

Ακούω την ιστορία σας ξανά και ξανά από άλλους γονείς. Είναι καρποφόρο και ειλικρινά απογοητευτικό. Ο γιος σας παρουσιάζει συμπεριφορές που αποτελούν βασικά συμπτώματα της ADHD. Σίγουρα δεν είναι μόνος δεδομένου ότι στατιστικά το 11% των παιδιών σχολικής ηλικίας έχει ADHD. Το νούμερο ένα πιο σημαντικό πράγμα που ένα παιδί στο σχολείο χρειάζεται είναι να αισθάνεται ασφαλές και να μπορεί να εμπιστεύεται τον ενήλικα στην αίθουσα. Διαφορετικά, δεν μπορεί να γίνει μάθηση και να αναπτυχθεί άγχος και άγχος. Όταν προπονούμε καθηγητές, βρίσκω ότι όταν ξεκινώ από τον τόπο της εξήγησης της βασικής επιστήμης της ADHD και στη συνέχεια δημιουργώ ένα την εμπειρία του τι πρέπει να είναι να "είναι" αυτό το παιδί, τότε είναι δεκτικοί στα εργαλεία και τις στρατηγικές που πρέπει να κάνω προσφορά. Ακολουθούν μερικές συγκεκριμένες προτάσεις:

> Φέρτε μερικά στοιχεία που ο γιος σου και άλλα παιδιά μπορεί να πειράζει. Υπάρχει ένα άρθρο στον ιστότοπό μου (ptscoaching.com) που ονομάζεται "Μπορείτε ακριβώς να καθίσετε ακόμα και να πληρώσετε την προσοχή" που εξηγεί ότι οι άνθρωποι με ADHD να επωφεληθείτε από την κίνηση και πώς να διδάξετε σε ένα παιδί τη σημαντική διαφορά μεταξύ του "fidgeting" και του "παιχνίδι".

Δείτε αν ίσως ο δάσκαλος θα σκέφτεται να εξηγήσει στην τάξη ότι κάποια παιδιά είναι καλύτερα σε θέση κάθονται και ακούν όταν ενοχλούν ήσυχα και αν ο φοιτητής θέλει μπορεί να έχουν μια ντροπή στο δικό τους κάθισμα. Είναι σημαντικό, φυσικά, ότι ο γιος σας, και ΟΛΑ τα παιδιά, κατανοούν τον συλλογισμό, ώστε να μπορούν να μεταφέρουν αυτήν την έννοια όταν βρίσκονται σε άλλες τοποθεσίες (εκκλησία, συναγωγή, ταινίες κλπ.).

> Δείτε αν ο δάσκαλος θα είναι ανοικτός για να επιτρέψει στον γιο σας να στέκεται στο πλάι ή στο πίσω μέρος του δωματίου, όσο είναι προσεκτικός. Πάλι, πρώτα πρέπει να καταλάβει ΓΙΑΤΙ του δίνεται αυτή η επιλογή και ΔΕΝ ξεχωρίζει δεδομένου ότι πρέπει να είναι κανόνας στην τάξη για κάθε παιδί που ωφελείται από την κίνηση.

> Βοηθήστε το παιδί σας να νικήσει μαζί σας στο σπίτι για το πώς μπορεί να αισθάνεται πιο ικανό να εργαστεί στο σχολείο και να δούμε αν υπάρχουν προτάσεις και μπορείτε να μιλήσετε με τον δάσκαλο.

> Αν ακόμα δεν φτάνετε πουθενά με τον δάσκαλο, ζητήστε να συναντήσετε την ομάδα - τον δάσκαλο, τον σχολικό ψυχολόγο, ίσως τον κύριο, και να συζητήσετε ότι δεδομένου ότι οι προκλήσεις που παρουσιάζει το παιδί σας είναι μέρος της ΔΕΠΥ, τι μπορεί να κάνει το σχολείο για να βοηθήσει στην υποστήριξη αυτών των προκλήσεων και να διδάξει τις δεξιότητες που ανάγκες. Τα χρονικά όρια και οι κακοί βαθμοί δεν θα διδάξουν δεξιότητες.

Δημοσιεύθηκε από τον Coach Cindy Goldrich, Ed. Μ., ACAC, BCC

Ενημερώθηκε στις 15 Αυγούστου 2017