Αγαπητέ ADDitude: Τι κάνει κατάλληλο ακαδημαϊκό στόχο;

ADDitude Απαντήσεις

Αυτή είναι μια μεγάλη ερώτηση. Φαίνεται ότι ο στόχος χρειάζεται συνέχεια. Οι στόχοι του IEP ακολουθούν το περίγραμμα του στόχου SMART:

S- Θα πρέπει να είναι συγκεκριμένο (να αυξήσει ένα επίπεδο ανάγνωσης κάθε χρόνο) και θα μπορούσε να είναι εξαιρετικά συγκεκριμένο (θα διαβάσει 80 λέξεις ανά λεπτό).

M - Θα πρέπει να είναι μετρήσιμο (στο τέλος του έτους θα πρέπει να έχετε μια σαφή εικόνα για το αν ο γιος σας πληρούσε τον στόχο).

Α - Θα πρέπει να περιλαμβάνει λέξεις δράσης (θα αυξήσει, θα μειώσει, θα βελτιωθεί).

R - Πρέπει να είναι ρεαλιστική και συναφής (οι στόχοι θα πρέπει να βασίζονται στις μοναδικές ανάγκες του παιδιού και να λαμβάνουν υπόψη το τρέχον επίπεδο ανάγνωσής του).

T - Θα πρέπει να είναι χρονικά περιορισμένη (αυτό θέτει ενδιάμεσους στόχους, όπως θα διαβάσει σε 65 wpm σε μια συγκεκριμένη ημερομηνία, 70 wpm αργότερα, κλπ.).

Ο στόχος που υποδείξατε δεν φαίνεται να έχει ενσωματωμένους ενδιάμεσους στόχους, έτσι πώς θα γνωρίζετε ότι ο γιος σας έχει σημειώσει πρόοδο όλο το χρόνο; Ζητήστε να εισαγάγετε ενδιάμεσους στόχους στο ΔΕΠ και τις εκθέσεις προόδου. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε αυτές τις αναφορές για να προσδιορίσετε εάν θα πρέπει να δοθούν πρόσθετες οδηγίες στον γιο σας. Αν φτάνει εύκολα στους στόχους, μπορεί να ωθηθεί λίγο περισσότερο. αν εξακολουθεί να αγωνίζεται, μπορεί να μην είναι έτοιμος.

Δημοσιεύτηκε από τον Eileen Bailey
Ελεύθερος συγγραφέας, συγγραφέας που ειδικεύεται στην ADHD, άγχος και αυτισμό

ADDitude Απαντήσεις

Εάν ο γιος σας έχει σχέδιο IEP ή 504, απαιτούνται στόχοι και στόχοι. Όταν αποφασίζετε για ένα κατάλληλο ακαδημαϊκό σχέδιο, είναι σημαντικό να κάνετε αυτές τις ερωτήσεις. Τι θέλεις να μάθει το παιδί σου; Ποιες δεξιότητες προσπαθείτε να βοηθήσετε το παιδί σας να αποκτήσει αυτό που θα αντιμετωπίσει την αναπηρία του; Είτε ονομάζετε αποκατάσταση, διδασκαλία, παρέμβαση ή στέγαση, οι στόχοι είναι οι πράγματα που ελπίζουμε ότι το παιδί σας θα αναπτύξει την ικανότητα να το κάνει αυτό που δεν έχει στο στιγμή.

[Κουίζ: Πόσο καλά γνωρίζετε το Ειδικό Νόμο Ed;]

Ενθαρρύνω τους γονείς να βεβαιωθούν ότι όλοι οι στόχοι ή οι υπηρεσίες είναι αρκετά λεπτομερείς ώστε οι δάσκαλοι, το προσωπικό και οι γονείς να μπορούν εύκολα να τα καταλάβουν. Επιπλέον, οι στόχοι πρέπει να είναι γραμμένοι με τρόπο που να είναι μετρήσιμοι. Σε αυτή την περίπτωση, ένα επίπεδο ανάγνωσης ετησίως είναι ένας συγκεκριμένος, εύκολα μετρημένος στόχος. Κατασκευάστε μια απαίτηση ότι οι πληροφορίες θα μοιράζονται τακτικά με τους γονείς. Αυτό θα μπορούσε να είναι μηνιαία, τριμηνιαία ή εβδομαδιαία, ανάλογα με τις ανάγκες του παιδιού σας. Όταν ενημερώνεστε για την πρόοδο του παιδιού σας, μπορείτε να προσαρμόσετε τους στόχους καθώς το παιδί σας κάνει πρόοδο για να βοηθήσει το παιδί σας να επιτύχει έναν άλλο στόχο, όπως ένα επίπεδο δεύτερης ανάγνωσης.

Ένα IEP απαιτεί να καθορίσετε την ημερομηνία έναρξης, τη συχνότητα, τη διάρκεια και τη θέση των υπηρεσιών για να καθορίσετε την ευθύνη για το σχολείο. Οι γονείς έχουν δικαίωμα συμμετοχής, έχουν δικαίωμα πρόσβασης στις πληροφορίες που υπάρχουν στα αρχεία του παιδιού και έχουν δικαίωμα αναζητήστε πληροφορίες για το πώς πηγαίνουν τα πράγματα, γιατί δεν μπορείτε να υποθέσετε ότι το σχολείο θα κάνει ό, τι πρέπει να κάνει ανεξάρτητα τι.

Δημοσιεύτηκε από τον Matthew D. Cohen, J.D.
Ιδρυτής του Matt Cohen and Associates και νομικός σχολιαστής για το LDOnline

ADDitude Απαντήσεις

Μπορεί να κάνετε το λάθος να χρησιμοποιήσετε τη νοημοσύνη του γιου σας ως μέτρο της ικανότητάς του. Εάν γνωρίζετε ότι είναι έξυπνος, πιστεύετε ότι είναι ικανός να μάθει περισσότερα από ένα επίπεδο ανάγνωσης το χρόνο.

Η νοημοσύνη μπορεί να είναι αυτή του κορυφαίου επιπέδου δείκτη, αλλά στη συνέχεια πρέπει να αρχίσετε να στηρίζετε τη σκάλα για καθένα αναπτυξιακή αδυναμία που τον καθιστά δύσκολο να μεταφέρει την ευφυΐα του και να ταιριάζει στο mainstream προσδοκίες. Έχει αναπηρία ανάγνωσης, όπως η δυσλεξία; Μήπως το ADHD του κάνει δύσκολο για αυτόν να παραμείνει επικεντρωμένος στο κείμενο, ή η περιορισμένη μνήμη εργασίας δυσκολεύει να θυμηθεί την πλοκή;

[Ελεύθερος πόρος: Το Ultimate Toolkit ADHD]

Η ADHD είναι μια αναπτυξιακή διαταραχή - που σημαίνει ότι αυτά τα παιδιά είναι 2-3 χρόνια πίσω από τους συνομηλίκους τους στην ωριμότητα και τις δεξιότητες. Έτσι, για παράδειγμα, ένας 7χρονος είναι πραγματικά ηλικίας 4-5 ετών από την άποψη της ζωής και της λειτουργίας του σχολείου: Διαβάστε αυτήν την ανάρτηση για περισσότερες πληροφορίες.

Αυτή η προοπτική θα σας βοηθήσει να δημιουργήσετε τις κατάλληλες προσδοκίες γι 'αυτόν:
Διαβάστε αυτήν την ανάρτηση για περισσότερες πληροφορίες.

Τα παιδιά με ADHD συχνά χρειάζονται τροποποιημένες αναθέσεις ή βραδύτερους ρυθμούς μάθησης ως τροποποίηση. Πολλοί έχουν αργή ταχύτητα επεξεργασίας ή / και μαθησιακές δυσκολίες που συνθέτουν το ήδη δύσκολο έργο της πλήρους ολοκλήρωσης της σχολικής εκπαίδευσης, χωρίς να χάνεται και να αποσπάται η προσοχή.

Δημοσιεύτηκε από την Penny
ADDitude κοινοτικός συντονιστής, συγγραφέας για γονείς ADHD, μαμά να έφηβος με ADHD, LDs, και αυτισμό

Απαντήσεις αναγνώστη

Εάν ο γιος σας έχει ΙΕΠ, θα πρέπει να έχει τίτλο με τίτλο "Παρόν Επίπεδα Επιδόσεων ή Παρόντα Επίπεδα Ακαδημαϊκής και Λειτουργικής Απόδοσης" (PLAFP). Πρέπει να αναφέρει ποιο είδος αξιολόγησης χρησιμοποιήθηκε για να προσδιοριστεί το επίπεδο απόδοσης του μαθητή - για παράδειγμα, παρατήρηση ή τυποποιημένη αξιολόγηση. Οι στόχοι για το παιδί σας πρέπει να αντικατοπτρίζουν έναν τρόπο βελτίωσης των σημερινών επιδόσεων.

["Μην αφήνετε το παιδί σας να σκοντάψει με καταλύματα μπάντας"]

Γονείς πρέπει λάβετε κάποιο είδος αναφοράς προόδου - όπως συχνά ή περίπου την ίδια ώρα που λαμβάνετε μια κάρτα αναφοράς - που αντικατοπτρίζει την πρόοδό του προς αυτούς τους στόχους.

Κοιτάξτε πολύ προσεκτικά την πρόοδό του - στην τάξη και στις ακαδημαϊκές δοκιμές. Συχνά, ο φοιτητής κάνει μικρές βελτιώσεις στην περιοχή του τέρματος, αλλά δεν κινείται πολλά για τους ακαδημαϊκούς. Ο μόνος τρόπος για να διαπιστώσετε εάν οι παρεμβάσεις λειτουργούν είναι η αξιολόγηση των εκθέσεων προόδου. Εάν οι εκπαιδευτικοί δεν αποστείλουν αναφορές προόδου στο ίδιο χρονοδιάγραμμα με τις τακτικές κάρτες αναφοράς, πρέπει να σημειώσουν ότι στο ΙΕΠ. Θα πρέπει να σας δώσουν ένα φυλλάδιο των δικαιωμάτων σας και κάποια εξήγηση των όρων και ακρωνύμων στο IEP. Γνωρίστε και αυτό! Καλή τύχη!

Δημοσιεύτηκε από DeeADHDMom

Απαντήσεις αναγνώστη

Ο γιος σας θα πρέπει να έχει ένα ακαδημαϊκό σχέδιο με θετικές - όχι αρνητικές - υποστηρίξεις στη θέση του, ώστε να μπορεί να εργαστεί προς ανταμοιβή. Αυτό δίνει στα παιδιά ένα κίνητρο για να προχωρήσουν περισσότερο προς την κατεύθυνση των στόχων.

Βεβαιωθείτε ότι οι δάσκαλοι του δίνουν ένα μήνυμα κατανόησης και όχι κρίσης. Ρωτήστε για εβδομαδιαίες ή πιο συχνές ενημερώσεις από τον δάσκαλο, ώστε να μπορείτε να ασχοληθείτε με τις επιτυχίες του στο σπίτι.

Πιέστε για ένα IEP. Στη συνέχεια, το σχολείο είναι υπό πολύ μεγαλύτερη πίεση για να βεβαιωθείτε ότι οι στόχοι ικανοποιούνται. Παρόλο που ένα σχέδιο IEP και 504 είναι και τα δύο νομικά έγγραφα, οι εκπαιδευτικοί τείνουν να παίρνουν σοβαρότερα τα ΙΕΠ.

Δημοσιεύτηκε από τον Peacfldove

Απαντήσεις αναγνώστη

Κάτι που πρέπει να σκεφτείτε - αν ο γιος σας δεν κάνει την εργασία που απαιτείται για το τρέχον επίπεδο ανάγνωσής του, είτε πρόκειται για μάθηση αναπηρία ή εξαιτίας ενός ζητήματος συμπεριφοράς, αυτό που σε κάνει να νομίζεις ότι θα είναι σε θέση να επιτύχει ακόμα πιο δύσκολο στόχο που θα απαιτήσει ακόμη περισσότερα δουλειά?

Δεν προσπαθώ να αποθαρρύνω, αλλά μου αρέσει να είμαι ειλικρινής. Ο γιος μου μόλις γύρισε 13 και θα πάει στην 8η τάξη, οπότε έχω εμπειρία. Συζητήστε με τον γιο σας ειλικρινά και μάθετε αν ο αγώνας για την ολοκλήρωση της πρόσθετης εργασίας αξίζει τον κόπο σε αυτόν. Οι σκληρότεροι στόχοι δεν θα είναι εύκολοι γι 'αυτόν ή για εσάς, ειδικά εάν αγωνίζεται πραγματικά να ολοκληρώσει την επιπλέον εργασία.

Δημοσιεύτηκε από ADHDmom2000

Απαντήσεις αναγνώστη

Αν οι πιο απαιτητικοί στόχοι είναι αυτό που θέλετε, τότε μάθετε για αυτό και κάνετε ό, τι μπορείτε. Ορίστε μικρά γκολ και εργάζονται προς το σκοπό αυτό με το γιο σας. Ας ελπίσουμε ότι τα μικρά γκολ θα προσθέσουν κάτι σπουδαίο. Θέλουμε μεγάλες αλλαγές ASAP, αλλά αυτό είναι συντριπτικό για τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες και ADHD.

Ο γιος σας είναι διαφορετικά επειδή ο εγκέφαλός του είναι διαφορετικός. Πρέπει να διασφαλίσουμε ότι οι στόχοι είναι κατάλληλοι για τα παιδιά μας, ανεξάρτητα από το ποιος είναι ο στόχος για άλλα παιδιά της ηλικίας τους που δεν έχουν ADHD.

Γιορτάστε τις μικρές νίκες και ελπίζουμε ότι αυτό θα παρακινήσει τον γιο σας να συνεχίσει να προχωράει.

Δημοσιεύτηκε από το GHM

Ενημερώθηκε την 1η Σεπτεμβρίου 2017