Χάρη στους εκπαιδευτικούς που αγαπούν το παιδί μου

Πριν από λίγο καιρό είχα τη χαρά να παρακολουθήσω την ετήσια στελέχωση του γιου μου. Αυτή είναι η ετήσια συνάντηση στο σχολείο, όπου έχω την ευκαιρία να εισαγάγω τον εαυτό μου σε όλους τους καθηγητές του και να συζητήσω για τις προκλήσεις, τις ανησυχίες μου και τους στόχους μας. Η στελέχωση του περασμένου έτους ήταν μια πολύ αγχωτική συνάντηση, καθώς βγήκαμε από ένα τραχύ καλοκαίρι γεμάτο με νέες προσπάθειες θεραπείας και μια μεγάλη αβεβαιότητα. Αποδείχθηκε ότι ήταν μια σπουδαία χρονιά για την Holden, με σημαντική ανάπτυξη, και αυτό έκανε τη φετινή στελέχωση τόσο διασκεδαστική.

Είμαστε πολύ τυχεροί να παρακολουθήσουμε ένα σχολείο που στελεχώνεται από μια ομάδα καθηγητών που είναι πολύ αφοσιωμένοι στο να συμμετέχουν στη μάθηση και την επιτυχία του μαθητή τους. Η συνάντησή μας άρχισε μαζί μου να εξηγώ τις προκλήσεις του Holden και να το εκφράσω επικοινωνία μεταξύ όλων των μελών της ομάδας είναι ζωτικής σημασίας για την επιτυχία του, και την επιβίωσή μας. Οι δάσκαλοι απάντησαν ανυπόμονα με τις ευτυχισμένες ιστορίες Holden, μοιράζοντας μαζί μου τα καλά πράγματα που έχουν ήδη παρατηρήσει.

Ο καθηγητής της επιστήμης πήρε τα πράγματα σε νέο επίπεδο. Ο Holden βρισκόταν πέρυσι στην τάξη αυτού του δασκάλου και ζήτησε να ξαναγίνει. Ήξερε τι εισέρχεται και θα μπορούσε να σπάσει την "αρχή της ευτυχής φυσαλίδας της σχολικής χρονιάς" των άλλων εκπαιδευτικών. Αντ 'αυτού, ξεκίνησε το ρόλο της μοιράζοντας: "Λατρεύω το παιδί σας. Σοβαρά, είμαι τόσο χαρούμενος που τον ξανακάνω στην τάξη μου "και παρουσιάζοντας μερικά συγκεκριμένα παραδείγματα. Στη συνέχεια, όμως, άνοιξε τα καταφύγια όταν με κοίταξε απευθείας στο μάτι και μου είπε: "Χρειάζομαι να ξέρεις ότι έχεις ένα εκπληκτικό παιδί". Πώς μπορεί να μην κάνει μια μάγκα να αγωνίζεται;

[Δωρεάν Λήψη: Τι πρέπει να γνωρίζει ο κάθε δάσκαλος για τη ΔΕΠΥ]

Είναι σημαντικό για μένα να μοιραστώ αυτή την ιστορία επειδή ο δάσκαλος μάλλον δεν γνωρίζει ακριβώς τι είχε αντίκτυπο στα λόγια της. Το "Μπορούμε να επιβιώσουμε ενδεχομένως ένα άλλο έτος του γυμνασίου;" Οι αμφιβολίες ήσαν μετριοπαθείς με μια υπερβολική αίσθηση του "Ουάου, κάνουμε πρόοδο και οι άνθρωποι το βλέπουν αυτό" Θέλω οι καθηγητές να συνειδητοποιήσουν ότι εμείς, γονείς των παιδιών με ADHD, χρησιμοποιούνται για να ακούσουν τα όχι τόσο καλά νέα. Έχουμε ακούσει πολλά από αυτά που «ξεθωριάζει» και «απλά δεν μπορεί να καθίσει ακόμα» σε όλα τα χρόνια της σχολικής εκπαίδευσης. Έχουμε ακούσει όλα σχετικά με τα πράγματα που τα παιδιά μας δεν μπορούν να κάνουν, όπως το τέλος της δουλειάς τους. Αλλά αυτό που οι περισσότεροι από εμάς δεν ακούνε αρκετά είναι αυτό που μπορούν να κάνουν και σε τι υπερέχουν.

Είναι σημαντικό για κάθε γονέα να ακούει καλό για τα παιδιά του. Όταν οι εκπαιδευτικοί μοιράζονται το καλό, καθιστά το κακό ευκολότερο να το πάρει. Αλλά είναι ακόμα πιο σημαντικό για εμάς τους γονείς των παιδιών με ΔΕΠΥ να ακούσουν αυτά τα καλά πράγματα επειδή αγωνιζόμαστε επίσης μια σκληρή μάχη στο μέτωπο του σπιτιού. Τα 30 λεπτά της κατ 'οίκον εργασίας που έχετε αναθέσει στην τάξη σας μας παίρνουν ίσως μια ώρα. Ή δύο. Ένα έργο επιστήμης δίκαιη, που προορίζεται να τελειώσει σε δύο εβδομάδες μπορεί να μας πάρει ένα μήνα και μας κοστίζει 37 νέες γκρίζες τρίχες.

Ως γονείς παιδιών με ΔΕΠΥ, γνωρίζουμε ότι δεν είναι εύκολο να διδάξουν οι εκπαιδευτικοί. Το βλέπουμε - δεν είναι πάντα εύκολο στον γονέα. Γι 'αυτό και τα θετικά σχόλια των εκπαιδευτικών για τα παιδιά μας είναι πολύ πιο αποτελεσματικά από τα αρνητικά. Είμαι τόσο ευγνώμων για τα σχόλια του δασκάλου μας, καθώς πραγματικά βοήθησαν να ξεκινήσουμε τη χρονιά μας με θετικό πόδι.

[Πώς οι εκπαιδευτικοί μπορούν να βοηθήσουν κάθε λάμψη των φοιτητών]

Ενημερώθηκε στις 19 Ιουλίου 2018