Κίνητρα για παιδιά με εξωτερικές ανταμοιβές

Μήπως το παιδί σας αγωνίζεται να περάσει από ένα κεφάλαιο ενός εγχειριδίου, αλλά μπορεί να καθίσει και να διαβάσει ένα ολόκληρο κόμικ;

Φαίνεται παράδοξο ότι τα παιδιά με ADHD μπορούν να κάνουν πράγματα που τους ενδιαφέρουν, αλλά δεν μπορούν να κολλήσουν με άλλα πράγματα, όπως εργασία για το σπίτι. Μια τέτοια συμπεριφορά μπορεί να υποδηλώνει ότι το παιδί είναι εκ προθέσεως ανυπάκουος ή ότι η έλλειψη πειθαρχίας και κακής κινητοποίησης είναι τα προβλήματα.

Αλλά αυτή η συμπεριφορά δεν είναι ούτε σκόπιμη ούτε το αποτέλεσμα της κακής γονικής μέριμνας.

[Δωρεάν Λήψη: 3 Καθορισμός Χαρακτηριστικών της ADHD Ότι Όλοι Overlooks]

Η ADHD δεν είναι μόνο μια διαταραχή της προσοχής, της υπερβολικής δραστηριότητας ή του ανεπαρκούς ελέγχου των παλμών, αν και αυτά τα χαρακτηριστικά είναι συνήθως τα πιο εμφανή. Κάτω από το κρύβει μια πιο βαθιά διαταραχή στους πνευματικούς μηχανισμούς που δίνουν στους ανθρώπους την ικανότητα αυτορρύθμισης.

Η ADHD διαταράσσει την ικανότητα ενός ατόμου να διαχειρίζεται τη δική του συμπεριφορά και να ενεργεί με

μελλοντικές συνέπειες στο μυαλό. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο τα παιδιά με ADHD βρίσκονται στη χειρότερη θέση τους όταν πρέπει να γίνουν καθήκοντα που δεν έχουν άμεση αποπληρωμή ή ενίσχυση, αλλά είναι απαραίτητα επειδή το μέλλον είναι σημαντικό.

Υποστηρίζοντας την ικανότητά μας για αυτορρύθμιση είναι η αυτοκίνηση - αυτή η εγγενής προσπάθεια για την επίτευξη των στόχων μας, ακόμη και ενόψει της πλήξης ή των αντιξοοτήτων. Η στοχοθετημένη, μελλοντικά προσανατολισμένη συμπεριφορά απαιτεί να μπορούμε να κινητοποιούμε εσωτερικά, η οποία συχνά περιγράφεται ως η δύναμη της θέλησης, η αυτοπειθαρχία, η φιλοδοξία, η επιμονή, η αποφασιστικότητα ή η οδήγηση. Η ADHD διαταράσσει αυτόν τον πνευματικό μηχανισμό, αφήνοντας όσους έχουν τη διαταραχή «χαμηλής κατανάλωσης καυσίμων» στην κινητοποίηση συμπεριφοράς προς μελλοντικές ανταμοιβές.

Εάν μια εργασία από μόνη της παρέχει κίνητρα (όπως βιντεοπαιχνίδια, κόμικς ή τηλεόραση) έχουν ελάχιστο ή και καθόλου πρόβλημα με αυτό - αλλά αυτό συμβαίνει επειδή η δραστηριότητα περιέχει τις δικές της ανταμοιβές. Δώστε σε αυτά τα παιδιά ένα καθήκον όπου δεν υπάρχει εξωτερική ενίσχυση ή αποζημίωση, και η επιμονή τους καταρρέει. Δεν μπορούν να κρατήσουν την προσοχή, να περάσουν από μια μη ολοκληρωμένη δραστηριότητα σε άλλη και να βαρεθούν πολύ γρήγορα και εύκολα.

[Το μυστήριο των κινήτρων ADHD, λυθεί]

Επομένως, για να βοηθήσετε ένα παιδί με ΔΕΠΥ να ολοκληρώσει την εργασία του όταν υπάρχει μικρή άμεση ανταμοιβή ή ενδιαφέρον για την εργασία, οι ενήλικες πρέπει να αποδείξουν τεχνητές ανταμοιβές για να βοηθήσουν στη διατήρηση του κινήτρου τους. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο τα συμβολικά συστήματα, τα προγράμματα τσιπ ή άλλες εξωτερικές ανταμοιβές βοηθούν τα παιδιά με ΔΕΠΥ να επιμένουν. Χωρίς αυτές τις ανταμοιβές, τα παιδιά με ADHD δεν μπορούν να δημιουργήσουν οι ίδιοι την εγγενή δύναμη θέλησης που χρειάζονται για να κολλήσουν στην εργασία.

Ενημερώθηκε στις 6 Ιουνίου 2018