"Πρέπει να είστε φυσιολογικοί για να είστε δροσεροί"

Είμαι 12 χρονών και για όσο μπορώ να θυμηθώ, είχα αντίθετες πλευρές στον εαυτό μου. Μου είπαν ότι είμαι "προικισμένος"- πολύ έξυπνη και δημιουργική. Αλλά πρέπει επίσης να εργαστώ πραγματικά, πραγματικά σκληρά σε πράγματα που φαίνονται πολύ πιο εύκολα για άλλα παιδιά, όπως η απομνημόνευση και η προσοχή.

Ακολουθεί ένα παράδειγμα: Στα μαθηματικά, στην επιστήμη και στην τέχνη, είμαι ταχύτερος στο να καταλάβω τα πράγματα από άλλα παιδιά. Όπως και όταν ο δάσκαλός μου μας λέει έναν νέο τρόπο για να αφαιρέσουμε τα κλάσματα, είναι προφανές για μένα και όχι για άλλα παιδιά. Αλλά όταν προσπαθώ να ακούσω κάποιον που μιλάει ή διδάσκει, το μυαλό μου αρχίζει να περιπλανάται.

Κάποτε, όταν μιλούσαμε για φυτά στην επιστήμη, με έκανε να σκεφτώ τον κήπο μου και τι θα φυτευτώ το επόμενο έτος. Και αυτό με έκανε να σκεφτώ ένα νέο είδος πιπεριού τσίλι που θα προσπαθήσω να φυτέψω για τον μπαμπά μου επειδή του αρέσουν τα πικάντικα πράγματα. Και αυτό με έκανε να σκεφτώ τα ζεστά πιάτα που φάγαμε όταν κατοικούσαμε στη Σιγκαπούρη.

Αισθάνομαι σαν σαν κλαδιά σε ένα δέντρο, και πολύ σύντομα δεν ξέρω τι είναι η συζήτηση για πια. Μερικές φορές αυτό είναι καλό όταν μιλάω σε κάποιον, επειδή με βοηθά να ξεχωρίζω τη συνομιλία μας. Αν είμαι στην τάξη, με βοηθά να φέρω νέες ιδέες που κανείς άλλος δεν έχει σκεφτεί. Αλλά με πονάει και στην τάξη γιατί δεν παίρνω πάντα αυτό που λέει ο δάσκαλος.

Μερικές φορές έχω πολύπλοκες ιδέες που δεν μπορώ να εξηγήσω στους άλλους. Αυτό πραγματικά με απογοητεύει, και παίρνω αναστατωμένος με το άτομο για να μην το πάρει! Υποθέτω ότι θα μπορούσατε να πείτε ότι κλαίνω πολύ εύκολα. Αυτό πραγματικά χτυπά τη μαμά μου. Μερικές φορές έχω το ίδιο πρόβλημα όταν θέλω να θέσω μια ερώτηση. Έχω κολλήσει σε μια ερώτηση γιατί δεν μπορώ να το διατυπώσω. Και έχω τα ίδια προβλήματα όταν προσπαθώ να γράψω τις ιδέες μου για ένα χαρτί.

[Αυτοέλεγχος: Θα μπορούσε το παιδί σας να έχει απροσεξία ADHD;]

Όταν κάνω κάτι που είναι δύσκολο για μένα, όπως το γράψιμο, αποφεύγω εύκολα και καταλήγω να κάνω μια γρήγορη δουλειά, ώστε να μπορώ να κάνω κάτι άλλο που είμαι καλύτερα. Αλλά τότε δεν έχω πολύ καλή βαθμολογία στο δοκίμιό μου, και νιώθω άσχημα. Το πρόβλημα είναι ότι υπάρχουν τόσα πολλά ενδιαφέροντα πράγματα να κάνω στο σπίτι μου. πράγματα που νομίζω ότι είναι εξίσου εκπαιδευτικά με το γράψιμο. Θα προτιμούσα να κάνω πειράματα χημείας και μαγειρέματος στην κουζίνα ή να δοκιμάσω νέους τύπους σπόρων ή μίγματα εδάφους στον κήπο μου ή να παρακολουθήσω το Channel History ή Δημοφιλής μηχανική για παιδιά, ή να λύσει λογικά παζλ και παιχνίδια. Θα ήθελα μάλλον να μελετήσω τη συμπεριφορά των πουλιών (με τα πουλιά μου, βέβαια!), Να δουλέψω στον ιστοχώρο μου με τον μπαμπά μου και να κατασκευάσω νέες κατασκευές με ξύλο ή οτιδήποτε άλλο βρίσκεται γύρω. Αγαπώ το σχολείο μου, αλλά το μισώ ότι τα μαθήματα αφαιρούν χρόνο από αυτά τα πράγματα. Αυτό είναι το να είσαι ταλαντούχος και να έχεις διαταραχή υπερκινητικότητας έλλειψης προσοχής (ADHD).

ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΖΩΗΣ

Έχω δοκιμάσει κάποιο φάρμακο για να με βοηθήσει με προσοχή. Είναι τόσο περίεργο που κάνουν φάρμακα γι 'αυτό! Κάποιος με βοήθησε να συγκεντρωθώ και να είμαι πιο ενεργητικός για το σχολείο. Τώρα, ένας άλλος βοηθάει να με κάνει πιο αισιόδοξος, αλλά όταν φθείρεται, νιώθω λιγότερο χαρούμενος και παρασύρει περισσότερο. Το φάρμακό μου βοηθά μερικούς, αλλά δεν λύει πλήρως το πρόβλημα της προσοχής. Πρέπει να δουλεύω ακόμα και να προσέχω, και μερικές φορές εξακολουθώ να παρασυρόμαστε ακόμα και με το φάρμακο.

Η ιατρική δεν βοηθά τα προβλήματα που απομνημονεύουν και μελετούν για δοκιμές. Ο δάσκαλος μου πρότεινε να τραβήξω φωτογραφίες όταν απομνημονεύω γεγονότα για τη δοκιμή ιστορίας μου. Για παράδειγμα, όταν μελετούσαμε την Αναγέννηση, έκανα μια εικόνα μιας άρπα για την αναγέννηση της μουσικής και ένα σταυρό για την αναγέννηση του πολιτισμού. Αυτό με βοήθησε να θυμηθώ αυτά τα πράγματα για μια εξέταση. Αλλά χρειάζεται πολύς χρόνος για να μελετήσω έτσι, έτσι δεν ήμουν σε θέση να μελετήσω τα πάντα και πήρα ένα άσχημο βαθμό επειδή υπήρχαν πολλά μέρη που δεν πήρα. Μερικές φορές με κάνει να θέλω να εγκαταλείψω όταν συνειδητοποιώ πόσο πιο δύσκολο πρέπει να δουλέψω σε πράγματα που δεν είναι τόσο δύσκολα για άλλα παιδιά.

[Αυτό που Επιθυμώ Οι Καθηγητές Μου Μάθαιναν για Μένα: Ένα Δωρεάν Πρότυπο για Παιδιά]

Γιαπωνέζικα ήταν πιο εύκολο για μένα να μάθω γιατί όταν γράφετε στα ιαπωνικά, είναι τέχνη και μου αρέσει να ζωγραφίζω. Η ιαπωνική γραφή είναι γεμάτη από ακρίβεια και μου αρέσει να παίρνω πολύ καιρό για κάτι και να το κάνω ακριβές. Αλλά βραδύτητα είναι ένα άλλο πρόβλημα που έχω που αποθαρρύνει άλλους ανθρώπους. Και ο δάσκαλός μου λέει ότι μερικές φορές δυσκολεύομαι να αποφασίσω όταν βγαίνω σε λεπτομέρειες κάνει καλύτερη τη δουλειά μου ή όταν πονάει πραγματικά τη δουλειά μου γιατί «δεν βλέπω το δάσος για τα δέντρα». είναι ένα μέρος της Ιαπωνίας που ήταν πολύ δύσκολο για μένα. Είμαι πίσω από το υπόλοιπο της τάξης μου όταν πρόκειται για την απομνημόνευση των ιαπωνικών χαρακτήρων και των συνδυασμών χαρακτήρων.

Στην τρίτη τάξη πήγα σε ένα ειδικό σχολείο για παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες, όπου μάθαμε τη μέθοδο Slingerland για ανάγνωση. Αυτό ήταν πολύ καλό για μένα. Τώρα διάβασα βιβλία που είναι πραγματικά σκληρά, όπως Η χρυσή πυξίδα και Το κεχριμπάρι Spyglass.

Οπτικοποίηση - λεξικογραφία ήταν πραγματικά χρήσιμη, επίσης, για τον προσδιορισμό ορθογραφίας. Είμαι ακόμα μια κακή speller, αλλά είμαι καλύτερα από ό, τι ήμουν! Αλλά τα άλλα μέρη του σχολείου ήταν πολύ εύκολο για μένα, και μου βαρεθεί γιατί ήξερα ήδη την επιστήμη και τα πράγματα. Όταν επέστρεψα στο δημόσιο σχολείο μου, τα παιδιά με ρώτησαν: "Dana, πήγατε σε ένα ειδικό σχολείο στην τρίτη τάξη;" Η ειδική εκπαίδευση δεν είναι ένα δημοφιλές πράγμα. Πρέπει να είσαι φυσιολογικός για να είσαι δροσερός.

Μερικοί άνθρωποι εξιδανικεύουν τους προικισμένους μαθητές επειδή πιστεύουν ότι είναι καλοί σε κάθε θέμα, αλλά αυτό δεν είναι αλήθεια. Δεν είμαστε σούπερ έξυπνοι σε όλα, όπως ένας υπολογιστής. Είμαι προικισμένος με ορισμένους τρόπους. Ο δάσκαλός μου μου είπε ότι είμαι οπτικός μαθητής. Για παράδειγμα, στην ιστορία, όταν ο δάσκαλός μας μας έλεγε για τον Δεύτερο Παγκόσμιο Πόλεμο, μας έδειξε εικόνες των τάφρων στα οποία αγωνίστηκαν. Πάντα θυμήθηκα εκείνη τη σκηνή.

Το να είσαι ταλαντούχος είναι κακό σε κάποια από τα σχολεία στα οποία έχω πάει. Στις ταινίες, οι "έξυπνοι ψηλοί" δεν είναι συνήθως κατάλληλοι και καλοί στον αθλητισμό. Οι άνθρωποι σκέφτονται αν είσαι εξαιρετικά έξυπνος, τότε είσαι πιθανώς αδύναμος. Είναι πολύ δροσερό να είναι ένα whiz στα μαθηματικά, αλλά είναι πολύ πιο δροσερό εάν είστε πραγματικά αθλητικά. Αυτό βρήκα στο παλιό δημόσιο σχολείο μου.

Τώρα πηγαίνω σε ένα σχολείο για τα προικισμένα παιδιά και είμαστε πολύ αθλητικοί εκεί. Κάνουμε κίνημα, χορό και πολεμικές τέχνες σχεδόν κάθε μέρα. Χαίρομαι που τα παιδιά στο σχολείο μου δεν είναι τόσο στυλ και πόσο δροσερά είναι τα ρούχα σας. Είναι πολύ πιο άνετο για μένα με αυτόν τον τρόπο.

Είμαστε σε αυτό Μαζί

Ποιος είναι ο καλύτερος τρόπος να βοηθήσω τα παιδιά σαν κι εμένα; Χρειαζόμαστε πολλή υποστήριξη γονέων και δεν πρέπει να φωνάζει για να πάρει κακή βαθμούς. Το καλύτερο που μπορούν να κάνουν οι γονείς είναι να βοηθήσουν τα παιδιά τους να ξεπεράσουν τις δυσκολίες τους. Μου βοήθησε όταν η μαμά μου μου δείχνει νέους τρόπους για να σπουδάσω για μια δοκιμασία. Με βοήθησε να βρω φίλους που είναι ειλικρινείς και δεν μιλούν πίσω από την πλάτη μου. Βοηθήσαμε να βρούμε ένα σχολείο όπου οι καθηγητές βλέπουν ότι έχω πράγματα που είμαι πολύ καλός. Μόλις η μαμά μου μου είπε μια ιστορία για τα ψεύτικα του υπολογιστή που κατέληξαν να αναλαμβάνουν τον κόσμο, και μερικές φορές σκέφτομαι αυτή την ιστορία και με κάνει να νιώθω καλύτερα.

Ελπίζω ότι άλλα παιδιά που είναι προικισμένα και έχουν ADHD γνωρίζουν ότι δεν είναι μόνοι. Ελπίζω ότι αυτό βοηθά τα παιδιά να μιλούν με τους γονείς και τους δασκάλους τους για πράγματα που τους ενοχλούν και τα κάνει να αισθάνονται λιγότερο περίεργα και μόνοι. Μιλώντας μαζί τους για τα πράγματα στα οποία είστε καλοί και για τι είναι δύσκολο για εσάς - και γιατί είναι δύσκολο για σας - μπορεί να βοηθήσει τα παιδιά να καταλάβουν πώς να κάνουν το σχολείο λίγο πιο εύκολο. Πάνω απ 'όλα, μιλάμε για πράγματα μπορεί επίσης να βοηθήσει τα παιδιά να αισθάνονται καλύτερα για τον εαυτό τους.

[Ξεκλείδοντας το Δυναμικό των Ταλαντευόμενων Παιδιών με ΔΕΠΥ]

Ενημερώθηκε στις 3 Ιουλίου 2019