Πώς να αποκτήσετε ένα IEP: Βήμα 2 - Προγραμματίστε μια Συνάντηση Δασκάλου

Αποκτήστε ένα IEP με τη Βοήθεια του Δασκάλου

Οι δάσκαλοι θα σας δώσουν πληροφορίες για το παιδί σας που μπορεί να παρέχουν ενδείξεις για τις συγκεκριμένες προκλήσεις του, καθώς και στρατηγικές για την αντιμετώπισή τους. Κλήση ή e-mail για να ρυθμίσετε χρόνο για να μιλήσετε με τον δάσκαλο, με το παιδί σας παρόντες. Πείτε στο δάσκαλο τις ανησυχίες σας, δείτε την προοπτική του δασκάλου και συνεργαστείτε για να βρείτε ακαδημαϊκές στρατηγικές για να βοηθήσετε το παιδί σας. Βεβαιωθείτε ότι η συζήτηση επικεντρώνεται επίσης στα δυνατά σημεία του παιδιού σας.

1. Πριν από τη συνάντηση, γράψτε ερωτήσεις και συγκεντρώστε υλικό.

2. Φέρτε σε μερικές από τις εργασίες για το σπίτι του παιδιού σας και δοκιμές, ειδικά εκείνες που τεκμηριώνουν τους συγκεκριμένους αγώνες του.

3. Διαγράφω τροχιά πόσο καιρό χρειάζεται το παιδί σας να κάνει την εργασία κάθε βράδυ.

4. Ζητήστε από τους δασκάλους ερωτήσεις σχετικά με τους ακαδημαϊκούς, αλλά και σχετικά με τις συμπεριφορές του παιδιού σας που παρεμβαίνουν ή επηρεάζουν την ικανότητά του να μαθαίνει.

[11 Κανόνες για τη βελτίωση της εταιρικής σχέσης γονέων-εκπαιδευτικών]

5. Συνεργαστείτε με τον δάσκαλο για να αναπτύξετε στρατηγικές για να βοηθήσετε να διαχειριστείτε τις ακαδημαϊκές προκλήσεις του παιδιού σας ή μαθησιακές δυσκολίες και μετρήσεις για να μετρήσει την πρόοδό του / της. Μπορείτε να ρωτήσετε εάν δόθηκε η εργασία κάθε μέρα, καθώς και τα αποτελέσματα των εξετάσεων, τις επικείμενες εργασίες ή το πόσο προσεκτικός είναι το παιδί σας στην τάξη.

Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να παρέχουν πολύτιμες πληροφορίες σχετικά με τους ακαδημαϊκούς, τη συμπεριφορά στην τάξη και τις κοινωνικές δεξιότητες. Η ADHD δεν επηρεάζει τη νοημοσύνη. Εάν το παιδί σας έχει έλλειψη προσοχής και αγωνίζεται ακαδημαϊκά, είναι πιθανώς ένα έμμεσο αποτέλεσμα των γνωρισμάτων ADHD. Η ADHD μπορεί να επηρεάσει το παιδί σας με τους ακόλουθους τρόπους:

1. ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΔΥΣΦΟΡΑ: Το παιδί σας μπορεί να έχει πρόβλημα να φυλάσσει υλικό οργανωμένο ή να παρακολουθεί βιβλία, μολύβια ή άλλο σχολικό υλικό. Μπορεί να έχει πρόβλημα σχεδιασμού έργων ή μεγάλων αναθέσεων.

2. ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: Για πολλά παιδιά με ADHD, η εργασία είναι ένας καθημερινός εφιάλτης. Χρειάζονται αρκετές ώρες για να ολοκληρωθούν οι εργασίες που δεν ολοκληρώνονται από τα παιδιά που πάσχουν από ADHD σε 15 ή 30 λεπτά εξαιτίας της αδυναμίας να μείνουν εστιασμένα. Το παιδί σας μπορεί να ξεχάσει ποια είναι η αποστολή ή να ξεχάσει να φέρει στο σπίτι τα βιβλία ή τα υλικά που χρειάζονται για να ολοκληρώσουν την εργασία. Αφού ξοδεύει ώρες να κάνει την εργασία, μπορεί να ξεχάσει να το παραδώσει ή να το χάσει κάπου ανάμεσα στο σπίτι και την τάξη.

[Δωρεάν Λήψη: Δείγμα επιστολής για να ζητήσετε αξιολόγηση IEP / 504]

3. ΑΣΥΝΕΠΕΙΑ: Το παιδί σας μπορεί να αποδώσει καλά μια μέρα και να είναι εντελώς έξω την επόμενη μέρα. Η ασυνέπεια είναι χαρακτηριστικό γνώρισμα της ADHD και προκαλεί σύγχυση σε πολλούς γονείς. Αναρωτιέστε γιατί το παιδί σας μπορεί να καθίσει και να κάνει την εργασία γρήγορα μια νύχτα και να περάσει τέσσερις ώρες σε αυτό την επόμενη νύχτα. Νομίζεις ότι το παιδί σου είναι σκόπιμα εσφαλμένη. Αυτή η ασυνέπεια είναι συνηθισμένη σε παιδιά με ADHD.

4. ΔΙΑΚΡΑΤΙΚΟΤΗΤΑ: Η έλλειψη εστίασης είναι ένα κοινό σύμπτωμα της ADHD. Σημαίνει το παιδί σας δεν μπορεί να επικεντρωθεί για καθήκοντα για παρατεταμένες περιόδους, εκτός εάν πρόκειται για δραστηριότητες υψηλού ενδιαφέροντος.

5. ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΑΚΡΙΒΩΣ: Δεν παρουσιάζουν όλα τα παιδιά με ADHD σημεία υπερκινητικότητας. Ωστόσο, όσοι κάνουν δεν μπορούν να καθίσουν ακόμα. Πρέπει να σηκωθούν και να περπατήσουν, ή συνεχώς ντροπιάζουν. Τα παιδιά με ADHD συχνά ανεβαίνουν σε ακατάλληλες ώρες κατά τη διάρκεια της τάξης, ή μοιάζουν να είναι σκοντάκια όλη την ώρα.

Ελάτε έξω από αυτή τη συνάντηση με τις λεπτομέρειες για την επικοινωνία μεταξύ τους. Εσείς και ο δάσκαλος του παιδιού σας είστε εταίροι στην εκπαίδευση του παιδιού σας και πρέπει να ανταλλάσσετε πληροφορίες σε τακτική βάση. Μαζί μπορείτε να αποφασίσετε ποια μέθοδος είναι καλύτερη. Μερικοί γονείς προτιμούν ένα τηλεφώνημα μία φορά την εβδομάδα. Ωστόσο, εάν επιλέξετε να καλέσετε, δεν θα έχετε αρχείο για όσα ειπώθηκαν. Ίσως διαπιστώσετε ότι τα ηλεκτρονικά ταχυδρομεία λειτουργούν καλύτερα.

Μέχρι το τέλος της συνάντησης, εσείς και ο δάσκαλος πρέπει να είστε σαφής για το πώς θα επικοινωνείτε, πόσο συχνά θα εμφανίζεται η επικοινωνία και τις συμπεριφορές και τις προκλήσεις του παιδιού σας που πρέπει να αντιμετωπιστούν.

• Βήμα πρώτο: Σημάδια εγγράφων προβλημάτων στο σχολείο
• Βήμα δυο: Προγραμματίστε μια συνάντηση με τον δάσκαλο του παιδιού σας
• Βήμα τρίτο: Παρακολουθήστε μια διάγνωση ADHD και / ή LD
• Βήμα τέσσερα: Ζητήστε μια ειδική αξιολόγηση εκπαίδευσης
• Βήμα πέντε: Διερευνήστε τις διαφορές μεταξύ των ΙΕΠ και των 504 σχεδίων
• Βήμα έξι: Μάθετε αν πρέπει να αμφισβητήσετε τη σύσταση του σχολείου
• Βήμα επτά: Προετοιμαστείτε για τη συνάντησή σας
• Βήμα Οκτώ: Ερευνητικές Τάξη Διαμονή
• Βήμα εννέα: Σχεδιάστε ένα IEP με την Ακαδημαϊκή Ομάδα σας

Ενημερώθηκε στις 15 Αυγούστου 2019