Το πολύ ιδιαίτερο δώρο του κ. Ρ

Οι γονείς συχνά λένε σε με, "Ξέρω ότι το παιδί μου μπορεί να κάνει καλύτερα." Και τα παιδιά συχνά με ρωτούν: "Τι μπορώ να κάνω αν είμαι δεν είναι πολύ καλό σε τίποτα; "Τα παιδιά - και οι ενήλικες - με διαταραχή έλλειψης προσοχής (ADHD) συχνά υποσχόμαστε. Αυτό που είναι απογοητευτικό είναι ότι αυτά τα παιδιά - και αυτοί οι ενήλικες - έχουν πάντοτε περισσότερο ταλέντο από ότι αντανακλάται το αρχείο τους. Αναφέρονται ξανά και ξανά ότι δεν προσπαθούν αρκετά σκληρά, αν και δεν είναι προσπάθεια που λείπει - είναι έμπνευση. Εάν ένα άτομο δεν το κάνει πιστεύουν ότι μπορεί να αποδώσει εξαιρετικά αποτελέσματα, κρατάει πίσω, όχι από την τεμπελιά, αλλά από το φόβο και την ηττοπάθεια.

Αρχίζει με μια σπίθα

Επιτρέψτε μου να σας πω πώς ένας μαθητής γύρισε το μοτίβο γύρω. Ήταν στην 11η τάξη σε ένα ανταγωνιστικό ιδιωτικό σχολείο. Έκανε καλά, αλλά δεν ανταποκρίθηκε στις ικανότητές του, ούτε ήταν ενθουσιασμένος για το σχολείο. Αντ 'αυτού, έκανε τις κινήσεις, προσπαθώντας να κάνει αρκετά για να φτάσει στο κολέγιο, αλλά εργάζεται από το καθήκον και όχι από τον ενθουσιασμό.

Πληκτρολογήστε έναν καθηγητή Αγγλικών που ονομάζεται Henry Ploegstra. Ο κ. Ploegstra είδε περισσότερο το ταλέντο σε αυτόν τον φοιτητή από ό, τι είδε ο ίδιος ο φοιτητής. Άρχισε να καλεί αυτό το ήσυχο αγόρι που καθόταν στο πίσω μέρος της τάξης, όχι για να τον ντρέψει αλλά για να τον βγάλει έξω. Σταδιακά το αγόρι άρχισε να μιλάει μόνος του και να προσβλέπει στην τάξη του κ. Ploegstra. Ο μαθητής ανακάλυψε ότι είχε περισσότερες ιδέες από ό, τι πίστευε ότι έκανε.

Ακόμα, όταν ο κ. Ploegstra ανέθεσε στον Ντοστογιέφσκι Εγκλημα και τιμωρία, το αγόρι μου άρεσε. Είχε δυσλεξία και ήταν ένας αργός αναγνώστης, οπότε ένα μυθιστόρημα 500 σελίδων φάνηκε συντριπτικό. Αλλά προς έκπληξή του, μπήκε στο βιβλίο και έχασε τον εαυτό του για ένα ολόκληρο Σαββατοκύριακο την ανάγνωση. Το μυαλό του φωτίστηκε όπως ποτέ άλλοτε. Ο κ. Ploegstra σημείωσε αυτό. Μια μέρα, μεταξύ των τάξεων, έδωσε σε αυτόν τον φοιτητή ένα δώρο: τα σημειωματάρια Dostoyevsky συντάχθηκαν γράφοντας αυτό το μυθιστόρημα. Έχει τιμηθεί από έναν δάσκαλο, το αγόρι κατέρρευσε τα σημειωματάρια σαν μια πλούσια θεραπεία.

Ένα κομμάτι του μυαλού του αγοριού που έμεινε αδρανές επανήλθε στη ζωή. Ήταν γεμάτος περιέργεια και εμπιστοσύνη. Ο φοιτητής που ολοκλήρωσε το έτος ήταν εντελώς διαφορετικός από τον φοιτητή που είχε αρχίσει. Ο φοιτητής που ολοκλήρωσε την 11η τάξη δεν μπορούσε να περιμένει τον 12ο. Είχε μια νέα, ένθερμη φιλοδοξία: Ήθελε να είναι συγγραφέας και ήταν αφοσιωμένος στην πραγματοποίηση αυτού του στόχου.

Ο κ. Ploegstra το έκανε να συμβεί. Αλλάζει τη ζωή του φοιτητή για πάντα.

Βρείτε τον κύριο Ploegstra

Μπορεί να έχετε υποθέσει ότι ο φοιτητής ήταν εγώ. Αν και δεν ήξερα ότι είχα ADHD την εποχή εκείνη, το έκανα σίγουρα. Ήταν πιθανότατα η ΔΕΠΥ που με οδήγησε να μην εκπληρώσω. Χρειαζόμουν τη σπίθα της έμπνευσης, την πίστη στις δυνατότητές μου, που πυροδοτήθηκε από τον κ. Ploegstra.

Ο σπουδαστής σας μπορεί να χρειαστεί το ίδιο. Ενώ δεν μπορείτε να παραγγείλετε έναν κ. Ploegstra, μπορείτε να ψάξετε για ένα. Οι περισσότεροι δάσκαλοι θέλουν να είναι αυτός - γι 'αυτό γίνονται καθηγητές. Αν πείτε στους δασκάλους του παιδιού σας ότι χρειάζεται έναν κ. Ploegstra, μπορείτε να τον εξομολογήσετε. Εάν μπορείτε να ταιριάξετε το παιδί σας σε ανάγκη με έναν δάσκαλο που θέλει να δώσει, μπορεί να δείτε μαγεία να συμβεί. Μη φοβάστε να ζητήσετε από το σχολείο να τοποθετήσει το παιδί σας σε συγκεκριμένο δάσκαλο το επόμενο έτος. Ένας μέντορας, όπως ο 11ος βαθμός αγγλικός καθηγητής μου, μπορεί να κάνει μεγαλύτερη διαφορά από οποιαδήποτε παρέμβαση στον κόσμο. Είναι εκεί έξω. Μερικοί από αυτούς δεν γνωρίζουν ότι είναι ένα, αλλά μπορείτε να τους βοηθήσετε να είναι αυτοί που θέλουν να είναι.

Ενημερώθηκε στις 19 Απριλίου 2017