Water Play: Μια υπενθύμιση του πώς λειτουργεί ο εγκέφαλος του παιδιού μου

Την πρώτη ζεστή μέρα του χρόνου, ο γιος μου ρώτησε αν μπορούσε να παίξει με το μανίκι. "Σίγουρα," είπα. "Απλά μην ψεκάζετε νερό στο σπίτι."

"Εντάξει, σίγουρα", είπε.

Ανακουφισμένος που είχε βρήκε έναν τρόπο να διασκεδάσει τον εαυτό του, Πήγα μέσα για να ολοκληρώσω μερικά καθυστερημένα καθήκοντα. Είκοσι λεπτά αργότερα, κοίταξα έξω. Ο μπροστινός μας περίπατος και το γκαζόν κοντά στο δρόμο ήταν πνιγμένοι στο νερό.

"Όχι!" Φώναξα. "Απενεργοποιήστε το!" Με ενθουσιασμό, κοίταξε από το έργο του. "Στροφή. Το. Μακριά από."

"Γιατί?"

"Κατακλύζετε την αυλή!"

Ο γιος μου δεν κινήθηκε, γι 'αυτό περπάτησα κάτω από τα σκαλοπάτια και απενεργοποίησα το πώμα. “σε μισώ! "Φώναξε. "Εσείς καταστρέφετε τα πάντα. Δεν έκανα τίποτα λάθος. "

"Αφαιρέσατε το ακροφύσιο!" Διατηρήσαμε το ακροφύσιο προσαρτημένο στον εύκαμπτο σωλήνα. Όταν είπα ναι για το παιχνίδι νερού, σκέφτηκα ότι το ακροφύσιο θα περιόριζε πόσο νερό θα μπορούσε να βγει.

"Αλλά δεν είπατε δεν Να κάνω αυτό!"

"Αλλά," είπα, και σταμάτησε. Είχε δίκιο. Επειδή ο γιος μου έχει ADHD, και είναι ένας κυριολεκτικός στοχαστής, ήξερα ότι δεν είχε προκαλέσει την πλημμύρα

με σκοπό ή με ώθηση. Είπα ότι θα μπορούσε να παίξει με το μάνικα. Δεν είπα ότι δεν έπρεπε να αφαιρέσει το ακροφύσιο. Στο μυαλό του, η οργή μου για την κατασκευή των πλημμυρών δεν είχε νόημα.

Ευτυχώς, η μέρα ήταν ζεστή και το νερό έμενε σύντομα, αφήνοντας πίσω ένα υγρό σημείο στο διάδρομο και ένα πιο μόνιμο τεχνούργημα: μια υπενθύμιση για το πώς λειτουργεί το μυαλό του παιδιού μου.

Ενημερώθηκε στις 31 Μαρτίου 2017