Επίλυση παζλ ειδικών αναγκών

"Αυτή με βοηθάει να είμαι καλός", Δήλωσε ο γιος μου, ο Jamie, για τον Ann Saunders, τον καθηγητή του νηπιαγωγείου στο Δημοτικό Σχολείο της Virginia Cross, στο Siler City της Βόρειας Καρολίνας.

Αυτός είναι ο ισχυρός έπαινος από ένα παιδί με πολλαπλές αναπηρίες, συμπεριλαμβανομένων ADHD και δυσλειτουργία αισθητικής επεξεργασίας. Οι ειδικές ανάγκες του Jamie τον αναγκάζουν να υπερκινηθεί ή να απογοητευτεί εύκολα στην τάξη. Αντί να βλέπει τις συμπεριφορές του ως προβλήματα, ο Saunders τις βλέπει ως διαφορές που πρέπει να διαχειριστούν, οπότε ο Jamie μπορεί να κάνει το καλύτερό του.

"Τα παιδιά είναι σαν ένα γρίφο όταν πρόκειται για μάθηση", λέει ο Saunders. "Είναι η δουλειά μου ως δάσκαλος για να μάθω ποια κομμάτια λειτουργούν καλά και πώς να τα φτιάξω μαζί. Αν παραιτηθεί, όταν γίνει δύσκολο, δεν θα βρω τη λύση που λειτουργεί καλύτερα για κάθε μαθητή. "

Το Midas Touch

Με περισσότερα από 20 χρόνια διδασκαλίας κάτω από τη ζώνη της, ο Saunders είναι κύριος. Δεν αυξάνει τη φωνή της ούτε κάνει κλαίνε. Ενώ οι μαθητές της είναι τόσο αναζωπυρωμένοι και αγχωμένοι όπως κάθε τάξη των πέντε και έξι ετών, ακούνε όταν μιλάει και είναι συνήθως ευτυχείς

ακολουθήστε τις οδηγίες της.

Ο ήρεμος, σταθερός έπαινος του Saunders διαβεβαιώνει τον Jamie ότι μπορεί να επιτελέσει όλα όσα του ζητάει. Εύχομαι κάθε δάσκαλος που εργάζεται με παιδιά ειδικής ανάγκης να ακολουθήσει το προβάδισμα της. Για παράδειγμα:

Εργασία με τα παιδιά, όχι εναντίον τους. Τι λειτουργεί για ορισμένα παιδιά δεν λειτουργεί για τους άλλους. Προσπαθεί σκληρά να προσαρμόσει τα μαθήματά της ανάλογα με τις ανάγκες του παιδιού και του ιδιαίτερο στυλ εκμάθησης.

Ομάδα με τους γονείς. Λαμβάνει σοβαρά υπόψη τις ανησυχίες των γονέων για το παιδί τους και καταλαβαίνει ότι η μαμά και ο μπαμπάς είναι οι ειδικοί στο παιδί τους.

Διευκολύνετε την τήρηση των κανόνων. Αφού ανακάλυψε ότι ο Jamie δυσκολευόταν να κρατήσει τα χέρια του - και το νερό της βρύσης - στον εαυτό του ενώ βρισκόταν στο μπάνιο με πολλά άλλα παιδιά, άρχισε να στέλνει τον Jamie πρώτα ή τελευταίο, με μόνο ένα παιδί.

Συνεχίστε το θετικό. Αν οι μαθητές της ακουστούν ή πιέσουν ο ένας τον άλλον ενώ βρίσκονται στη γραμμή, ο Saunders επαινεί αυτούς που είναι ήρεμοι και ήσυχοι. Όλοι οι σπουδαστές της θέλουν να αποτελέσουν το αντικείμενο της έπαινο της, έτσι τα ανήσυχα παιδιά εγκατασταθούν.

Ενθαρρύνω αισθητική διέγερση. Όταν ανακάλυψε ότι ο Jamie και αρκετά από τα άλλα παιδιά είχαν ένα καλύτερο πρωινό αν ξεκίνησαν την ημέρα που δουλεύει με το Play-Doh, έκανε το παιχνίδι με το πηλό μέρος της εργασίας το πρωί για τους μαθητές.

Μην αφαιρείτε την εσοχή. Εάν ένα παιδί παραβιάζει, βρίσκει έναν άλλο τρόπο να ανακατευθύνει τη συμπεριφορά του. Η σωματική δραστηριότητα είναι καλή για όλα τα παιδιά, αλλά είναι ζωτικής σημασίας για τα παιδιά με ADHD.

Ενημερώθηκε στις 3 Νοεμβρίου 2019