Παιδιά και εξετάσεις ADHD
Ορισμένα παιδιά με ΔΕΠΥ χρειάζονται ειδικά καταλύματα τα οποία καθιστούν ευκολότερο να καθίσουν για μια σχολική εξέταση και να παράγουν ένα καλύτερο αποτέλεσμα.
Εάν το παιδί σας με ADHD έχει μια ειδική εκπαιδευτική ανάγκη, πρέπει να προγραμματίσετε νωρίς για τυχόν εξετάσεις που θα καθίσει. Το γεγονός ότι ένας φοιτητής έχει δήλωση ειδικής εκπαιδευτικής ανάγκης δεν τον χαρακτηρίζει αυτόματα για ειδικές ρυθμίσεις.
Κανονισμοί και οδηγίες σχετικά με τους υποψήφιους με ιδιαίτερες απαιτήσεις δημοσιεύεται κάθε Σεπτέμβριο για την προσεχή ακαδημαϊκή χρονιά και διατίθεται από τις οργανώσεις που αναφέρονται στην επόμενη σελίδα, από τις οποίες οι γονείς μπορούν να αποκτήσουν τα δικά τους αντίγραφα. Καλύπτει τις GCEs, VCEs, GC SEs και GNVQs.
Κάθε φθινόπωρο, το παρόν φυλλάδιο κυκλοφορεί από τα αγγλικά εξεταστικά όργανα σε όλα τα εξεταστικά κέντρα (π.χ. σχολεία). Περιγράφει τις ειδικές ρυθμίσεις που θεωρούνται αποδεκτές για τους σπουδαστές με ειδικές ανάγκες, ποια κριτήρια πρέπει να πληρούνται και πώς θα οργανωθεί η εξέταση αυτών των ειδικών ρυθμίσεων καταστάσεις. Το φυλλάδιο περιέχει όλες τις πληροφορίες και τις φόρμες, τις οποίες οι εξεταστικοί οργανισμοί απαιτούν σχολεία, εκπαιδευτικούς ψυχολόγους ή άλλους για να συμπληρώσουν για κάθε υποψήφιο.
Υπάρχει μια σαφής απαίτηση για συνέχεια μεταξύ αίθουσας διδασκαλίας και αίθουσας εξετάσεων: "συνηθισμένος ο υποψήφιος η μέθοδος εργασίας στην τάξη θα εξεταστεί από το εξεταστικό όργανο κατά την εκπόνηση ειδικών ρυθμίσεων έκανε".
Υποβολή αιτήσεων για ειδικές κατοικίες
Η καθιέρωση και η συμφωνία της φύσης και της έκτασης των δυσκολιών του σπουδαστή πρέπει να ληφθούν έγκαιρα ώστε ο σπουδαστής να τύχει υποστήριξης και ειδικών οι ρυθμίσεις που πρέπει να γίνουν στην τάξη πολύ πριν από την υποβολή της αίτησης ειδικών ρυθμίσεων σε εξετάσεις και αξιολογήσεις στην εξεταστική επιτροπή Σώμα. Η εκτίμηση των ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών του παιδιού σας και η οργάνωση της συνεχιζόμενης βοήθειας που πρέπει να λάβει στην τάξη πρέπει να ξεκινήσει το συντομότερο δυνατόν. Τα έγγραφα και οι εκθέσεις που θα προκύψουν θα είναι στη συνέχεια διαθέσιμες για να υποστηρίξουν μια αίτηση στο Σώμα Εξέτασης όταν ο φοιτητής ξεκινά στα μαθήματα εξέτασης.
Όλα τα αιτήματα για ειδικές ρυθμίσεις πρέπει να υποστηρίζονται με αποδεικτικά στοιχεία υπό τη μορφή έκθεσης από κατάλληλα εκπαιδευμένο εκπαιδευτικό που ολοκληρώνεται εντός 2 χρόνια της εξεταστικής σειράς Ή έκθεση από εξειδικευμένο ψυχολόγο που αποδεικνύει ότι μια ιστορία δυσκολίας γραμματισμού ολοκληρώθηκε ή ενημερώθηκε εντός 2 χρόνια.
Είναι ζωτικής σημασίας οι αρχηγοί εξεταστικών κέντρων να υποβάλουν τα αιτήματά τους στις κατάλληλες μορφές όσο το δυνατόν νωρίτερα. Εάν δεν δοθεί επαρκής ειδοποίηση σε εξεταστικό φορέα, ενδέχεται να μην είναι δυνατή η παροχή ειδικών εκδόσεων εγγράφων ερωτήσεων ή η αποδοχή οποιωνδήποτε άλλων ρυθμίσεων.
Τα προβλήματα προσοχής, οι γλωσσικές διαταραχές, οι διαταραχές της επικοινωνίας συμπεριλαμβανομένου του αυτισμού και του συνδρόμου Asperger και τα συναισθηματικά και συμπεριφορικά προβλήματα αναφέρονται στη σελίδα 38. "Υπάρχουν, όμως, άλλοι για τους οποίους μπορούν να γίνουν ειδικές ρυθμίσεις, ανάλογα με τις ατομικές ανάγκες τους... Για αυτούς τους υποψηφίους και άλλους που δεν αναφέρονται ρητώς, είναι απαραίτητη η έγκαιρη συζήτηση με τους οργανισμούς ανάθεσης ώστε να μπορούν να λαμβάνονται αποφάσεις σχετικά με τη φύση των απαιτούμενων αποδεικτικών στοιχείων και τις ρυθμίσεις που θα ισχύουν επιτρεπτός. Στις περισσότερες από αυτές τις περιπτώσεις θα χρειαστούν ψυχολογικά ή / και ιατρικά στοιχεία. "
Ανάλογα με την αναπηρία, μπορούν να γίνουν ειδικές ρυθμίσεις, μεταξύ άλλων: έως και 25% επιπλέον χρόνο, διαλείμματα / περίοδοι ανάπαυσης με επίβλεψη, μεγεθυμένη εκτύπωση, Braille, OCR σαρωτές, χρήση ηλεκτρονικών υπολογιστών ή επεξεργαστών κειμένων, τροποποίηση γλώσσας ή ενίσχυση για ακουστικές δοκιμές για άτομα με προβλήματα ακοής, χρήση καρτών flash, επικαλύψεις χρώματος, την υπαγόρευση των απαντήσεων στην κασέτα, τη χρησιμοποίηση ενός υποκινητή, τη χρήση ενός πανεπιστημίου, τη χρήση πρακτικού βοηθού σε πρακτικές εξετάσεις, την εναλλακτική στέγαση σε εξαιρετικές περιπτώσεις περιστάσεις.
Οι Αρχηγοί και οι Διευθυντές είναι εξουσιοδοτημένοι να χορηγούν το 25% επιπλέον χρόνο ή / και διαλείμματα ανάπαυσης χωρίς προηγούμενη εφαρμογή, αλλά τυχόν επιπλέον. Απαιτείται επιπλέον χρόνος που θεωρείται απαραίτητος.
Όλες οι άλλες τροποποιήσεις πρέπει να εφαρμοστούν και είναι σημαντικό να βεβαιωθείτε ότι το σχολείο του παιδιού σας, ειδικά αν είναι α το κύριο σχολείο (δηλαδή το σχολείο με ειδικές ανάγκες) δεν έχει πλήρη επίγνωση όλων αυτών των επιπτώσεων: έγκαιρη αξιολόγηση των αναγκών, συνεχής τάξη παρέμβαση για την αντιμετώπιση των αναγκών, πρόωρες αιτήσεις για τυχόν ειδικές ρυθμίσεις που απαιτούνται κατά τις εξετάσεις που υποστηρίζονται από την κατάλληλη έντυπα και εκθέσεις.
Patoss (Επαγγελματική ένωση καθηγητών μαθητών με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες), www.patoss-dyslexia.org.
Στο Ηνωμένο Βασίλειο υπάρχει Η Αρχή Προσόντων και Αναλυτικού Προγράμματος (QCA). Εδώ θα βρείτε λεπτομέρειες σχετικά με ένα φυλλάδιο με τίτλο "Ειδικές ρυθμίσεις για την αξιολόγηση του εθνικού προγράμματος σπουδών". Στην ιστοσελίδα λένε:
"Η Αρχή Προσόντων και Προγραμμάτων (QCA) δεσμεύεται να δημιουργήσει ένα παγκόσμιο επίπεδο εκπαίδευσης και κατάρτισης που να ανταποκρίνεται στις μεταβαλλόμενες ανάγκες των ατόμων, των επιχειρήσεων και της κοινωνίας. Διευθύνουμε τις εξελίξεις στο πρόγραμμα σπουδών, τις αξιολογήσεις, τις εξετάσεις και τα προσόντα.
Ειδικές ρυθμίσεις για την αξιολόγηση του εθνικού προγράμματος σπουδών
Περαιτέρω διευκρινίσεις και πληροφορίες σχετικά με ορισμένες αλλαγές στις ειδικές ρυθμίσεις για το Εθνικό Πρόγραμμα Σπουδών Οι εξετάσεις αξιολόγησης συμπεριλαμβάνονται στα φυλλάδια αξιολόγησης και αναφοράς που η QCA απέστειλε σε όλα τα σχολεία της χώρας Οκτώβριος. Αυτά περιλαμβάνουν:
- χρήση προαγωγών.
- αντισταθμιστικά βραβεία στα διανοητικά μαθηματικά και ορθογραφικά τεστ για μαθητές με βαθιά απώλεια ακοής.
- ιδιαίτερη προσοχή - επιτρέπει την προσαρμογή του τελικού επιπέδου του μαθητή σε εξαιρετικές περιστάσεις ·
- αντιμετώπιση διαταραχών κατά τη διάρκεια της δοκιμής.
Έχει επίσης επικαιροποιηθεί η καθοδήγηση σχετικά με τη χρήση επεξεργαστών κειμένων, ενημερώσεων, μεταγραφών και αναγνωστών. ειδικές ρυθμίσεις για τις εξετάσεις νοητικών μαθηματικών μαθημάτων και διαλείμματα ανάπαυσης. Υπάρχουν επίσης λεπτομερέστερες οδηγίες σχετικά με τη χρήση του πρόσθετου χρόνου και το έγκαιρο άνοιγμα των εγγράφων."
Προτάσεις για γονείς / Καθηγητές (Κατοικίες)
Να είστε ενήμεροι για το πώς οι ιδιαίτερες δυσκολίες του παιδιού ή του σπουδαστή σας χρειάζονται τρόπο που τον επηρεάζει αυτή τη στιγμή.
Παρασκευή:
- Ενδιαφέρεστε για το χρονοδιάγραμμα εξέτασης του παιδιού / σπουδαστή σας. Προσφέρετε βοήθεια για την αναθεώρηση. συνδέονται με τους εκπαιδευτικούς. να ανακαλύψετε τυχόν ανησυχίες ή παράγοντες άγχους και να επιδιώξετε τη μείωση αυτών.
- Βεβαιωθείτε ότι τα υλικά αναθεώρησης έχουν ληφθεί στο σπίτι τα Σαββατοκύριακα 1 κατά το ήμισυ με τις πλήρεις οδηγίες και χρονοδιαγράμματα. Μην περιμένετε από το παιδί / μαθητή σας να είναι σε θέση να αποφασίσει πόσο πρέπει να κάνουν, τι πρέπει να κάνουν, κλπ. Συμβουλεύω. Λίγα.
- Όπου είναι δυνατόν, βεβαιωθείτε ότι οι υποψήφιοι των εξετάσεων είναι εξοικειωμένοι με το πού θα παρακολουθήσουν τις εξετάσεις τους. Αν οι μαθητές έχουν ADD / ADHD, βεβαιωθείτε ότι είναι ADD / ADHD.
- Συζητήστε τους με το τι θα συμβεί όταν φτάσουν στην αίθουσα εξετάσεων. Είναι σε θέση να «ευθυγραμμιστούν» ήσυχα; Καταλαβαίνουν όλους τους κανόνες της αίθουσας εξετάσεων; Καταλαβαίνουν ότι κάποιος - ενδεχομένως άγνωστος σε αυτούς - θα επιβιώσει;
Το βράδυ πριν:
- Βεβαιωθείτε ότι καλύπτονται όλες οι περιοχές πιθανώς αναστατωμένες (πήρατε τα αγαπημένα δημητριακά πρωινού;) στην προσέγγιση των εξετάσεων.
- Μην σχεδιάζετε τίποτα κουραστικό πριν από τη νύχτα. Βεβαιωθείτε ότι έχετε ένα χαλαρωτικό χρόνο, έχετε ένα καλό γεύμα και άφθονο νερό για να πιείτε, και να πάτε νωρίς στο κρεβάτι.
- Πάρτε τα ρούχα τους έτοιμα τη νύχτα πριν - δεν πανικοβάλλεται το πρώτο πράγμα το πρωί ως «τι να φορέσει!"
Το πρωί της εξέτασης:
- Βεβαιωθείτε ότι το παιδί σας / φοιτητής σηκώνεται εγκαίρως για ντους, φόρεμα και τρώει ένα σωστό, χαλαρό πρωινό. Το μαγειρεμένο είναι καλύτερο. Πολύ πολύ ζαχαρούχο τρόφιμο (δηλ. Δημητριακά μόνο) δίνει γρήγορη αλλά σύντομη «ανύψωση», ακολουθούμενη από μια «χαλαρή διάθεση». Εάν οι εξετάσεις είναι το απόγευμα, βεβαιωθείτε ότι το γεύμα είναι επίσης ένα αγαπημένο αλλά θρεπτικό.
- Βεβαιωθείτε ότι έχουν τα σωστά στοιχεία για τις εξετάσεις που λαμβάνουν εκείνη την ημέρα: εξοπλισμός μαθηματικών, στυλό ή μολύβι, γόμα, χάρακα, αριθμομηχανή κ.λπ.
Επειτα:
Να γνωρίζετε ποια ώρα τελειώνει η εξέταση και πώς μπορεί να αισθάνεται το παιδί / μαθητή σας. Εξετάστε κάποιο είδος θεραπείας... το αγαπημένο κέικ; Αφήστε τους να "χαλαρώσουν" λίγο.
Αλλα:
- Υποστηρίξτε το παιδί / φοιτητή σας σε όλη τη διαδρομή. Φροντίστε για το πώς αισθάνονται. Μην τους αφήνετε να προετοιμάζονται μόνοι τους. Μην είστε αρνητικοί.
- Θυμηθείτε ότι με κάποιες διαταραχές, αυτό που βλέπετε δεν είναι αυτό που παίρνετε. Για παράδειγμα, το άγχος του συνδρόμου Asperger θα μεγεθύνει τα αποτελέσματα της διαταραχής. Μπορούν να πει ότι είναι εντάξει και έχουν ένα χαμογελαστό πρόσωπο, αλλά αυτό μπορεί να μην είναι σωστό.
- Βοήθεια για χαλάρωση. Προσέξτε για τις ιδεοληπτικές τάσεις και τα τελετουργικά που αναλαμβάνουν. 4. Στείλτε μια κάρτα καλής τύχης. Στείλτε μια καλή κάρτα - ανεξάρτητα από το αποτέλεσμα!
Παρακάτω είναι ένας κατάλογος από Bonnie Mincuof πιθανά καταλύματα που μπορεί να αξίζει να ρωτήσετε. Η Bonnie είναι επαγγελματίας και προσωπικός προπονητής που ειδικεύεται στο AD / HD. Βρίσκεται στη Νέα Υόρκη. Μπορείτε να νοικιάσετε Bonnie με την επίσκεψη Δίκτυο πούλμαν στους Προπονητές και ψάχνοντας κάτω από τη "Νέα Υόρκη".
- Ανεξέλεγκτη δοκιμή
- Εκτεταμένος έλεγχος χρόνου (x 1 ½, x2, κ.λπ.) ή εργαστηριακός χρόνος εργασίας (ανεκμετάλλευτο / μη προγραμματισμένο;)
- Προπόνηση
- Εκπαιδευτές
- Σύνθεση βοήθειας-π.χ., ειδικές συναντήσεις w / εκπαιδευτής, αξιολόγηση των τραχειών πρόχειρων, αναθεώρηση συντάκτη πριν από την υποβολή.
- Λήψη βοήθειας - εξοπλισμού όπως φορητό υπολογιστή ή κασετόφωνο (συμπεριλαμβανομένης της τοποθέτησης του καταγραφέα στο βάθρο / γραφείο του καθηγητή).
- Παροχή βοήθειας - γραπτές σημειώσεις (σημειώσεις): από έμμισθους επαγγελματίες με εξειδικευμένη κατάρτιση / εμπειρία καταβάλλουν στους εθελοντές μαθητές για την αντιγραφή των σημειώσεων των συμμαθητών συμμαθητών (προνόμιο να το έχουν κάνει ανώνυμα).
- Books-on-Tape (απαιτεί έγκαιρη παροχή βιβλίων)
- Ευέλικτος προγραμματισμός των δοκιμών - παράταση χρόνου, βέλτιστη βαθμολογία διαδοχικών (επαναλαμβανόμενων) χορηγήσεων, υποδιαίρεση των εξετάσεων σε μέρη ημερών ή σε πολλαπλές ημέρες
- Ευέλικτη ρύθμιση των δοκιμών - ατομική διοίκηση, διοίκηση μικρών ομάδων, προσαρμοστική ή ειδική εξοπλισμό στην τακτική συνεδρία δοκιμών, ή σε ξεχωριστή θέση, ακουστική παρουσίαση ταινίας της δοκιμής αντικείμενα · χρήση των βοηθών για την ερμηνεία στοιχείων δοκιμής. περισπασμός-ελεύθερο περιβάλλον? γεννήτρια λευκού θορύβου ή Walkman με μουσική μέσω ακουστικών ή έξω δυνατά εάν σε ξεχωριστή περιοχή δοκιμών, ωτοασπίδες
- Ευέλικτη μορφή δοκιμής - μεγάλες εκδόσεις εκτύπωσης, αλλαγές στην παρουσίαση με όρους, αλλαγές στη διατύπωση ή τη μορφή (π.χ. απόσταση γραμμής ή τεμαχίου ή έμφαση [λέξεις-κλειδιά]) οδηγιών, αλλαγών σε μορφή ή χώρο για απαντήσεις, προφορική παρουσίαση των εξετάσεων, προφορικές απαντήσεις, προφορική παρουσίαση & απαντήσεις ("προφορική εξέταση"), απαντήσεις με ταινίες, εκτυπωμένες απαντήσεις, μάσκες μερίδες
- Ευέλικτη μορφή αξιολόγησης - π.χ. προαιρετικά ειδικά προγράμματα για πίστωση με μειωμένη έμφαση στις εξετάσεις
- Μαρκαδόροι / ανασηκωτές (σε κείμενα, δοκιμές)
- Μετάδοση ραδιοφώνου FM, εκπαιδευτικός σε ακουστικό βοήθημα
- Συσκευές μεγέθυνσης
- Χρήση υπολογιστών
- Χρήση ηλεκτρονικής σβέσης
- Πρόσβαση σε υπολογιστές στην τάξη
- Πρόσβαση σε υπολογιστές έξω από τις ώρες της τάξης
- Επιτρέπεται η εκτύπωση όταν οι τυπικές προδιαγραφές είναι διαδρομές
- Ανάκληση των απαιτήσεων ξένων γλωσσών
- Επιλογή προτιμησιακού εκπαιδευτή (για στυλ)
- Πρόωρη ή προτιμησιακή εγγραφή (για την επιλογή των ωρών ή των εκπαιδευτών ή του μεγέθους της τάξης)
- Μειωμένο μέγεθος τάξης
- Μειωμένο φορτίο μαθημάτων
- Μονόκλινο δωμάτιο
- Συμβουλευτική / συμβουλή με μέντορα / σύμβουλο με γνώση της ADHD
- Επαγγελματική καθοδήγηση
- Προτιμησιακά καθίσματα (μπροστά του δωματίου. μακριά από την πόρτα ή περισπασμούς. ξεχωριστό γραφείο)
- Άδεια να στέκεται / μετακινείται στο πίσω μέρος του δωματίου κατά τη διάρκεια της τάξης ή της δοκιμής. να πάρετε δοκιμές που στέκονται, στο πάτωμα ή στα γραφεία
- Άδεια να φύγετε από την τάξη για σύντομες περιόδους χωρίς άδεια ανά άτομο.
